小班诗歌《太阳和月亮》

小班诗歌《太阳和月亮》 小班诗歌活动:太阳和月亮 意图: 《太阳和月亮》是一首简单而有趣的诗歌，适合小班幼儿的年龄特点。诗歌中运用拟人的手法，从孩子所熟悉的动植物入手，形象地呈现了白天与黑夜的画面，贴近孩子的生活，容易让孩子理解。活动拟通过图片与音乐合一的视听形式，营造美的氛围，不露痕迹地引导孩子感受“白天真热闹、夜晚静悄悄” 两者对比所形成的动静交替以及诗歌的意境，引发幼儿对文学作品的兴趣和学习的欲望。 活动目标: 1、理解诗歌内容，感受白天的热闹与夜晚的宁静。 、尝试用合适的语调和动作朗诵与演。 2 活动准备: 知识准备:幼儿已初步了解白天和黑夜。 材料准备:两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片(太阳、月亮、小鸟、小树、小花、小草、小朋友醒着及睡着等)。 活动过程: 一、播放音乐，情景引入 指导语:天渐渐亮了，太阳升到了天空中。小朋友们都从睡梦中醒来了，我们会做什么呢, 夜深了，月亮悄悄爬上空中，这时候我们会做什么呢, (教师引导幼儿伴随音乐做出相应的动作) 二、完整欣赏和理解诗歌。 1、教师配乐朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌意境。 提问:诗歌的名字叫什么,你觉得好听吗,里面讲到了谁,(结合幼儿的回答出示相应的图片) 2、教师无伴奏朗诵诗歌，结合图片引导幼儿理解诗歌的内容。 (1)在白天背景图上操作小图片，并结合提问理解第一段诗歌内容:太阳出来了，是什么时候,谁醒来了,为什么说白天真热闹,(教师结合图片和动作引导幼儿朗诵诗歌第一段) (2)在夜晚背景图上操作小图片，并结合提问理解第二段诗歌内容:月亮出来了，是什么时候,谁睡着了,黑夜是怎么样的,(教师结合图片和动作引导幼儿朗诵诗歌第二段) 三、学习朗诵诗歌。 1 1、完整朗诵诗歌:引导幼儿尝试用欢快和宁静的语调朗诵诗歌。 2、配乐再次完整朗诵诗歌:引导幼儿结合音乐及动作表演，完整朗诵诗歌。 四、发散想象，拓展诗歌内容。 1、白天，太阳出来了，除了小鸟、小树、小朋友醒来了，还有谁会醒来呢, (引导幼儿完整表达“太阳出来了，××醒来了) 2、夜晚，月亮出来了，小草、小花、小朋友睡着了，还有谁会睡着呢, (引导幼儿完整表达“月亮出来了，××睡着了) 附:诗歌《太阳和月亮》 太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。 月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了 ，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。 2