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人教版PEP小学英语5年级下册Unit5 part ALet’s talk 人教版PEP小学英语5年级下册Unit5 part A Let’s talk 一、理念: 在教学过程中能充分发挥学生的主体地位和教师指导作用。以激发学生的学习兴趣和积极性为目的，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学对话联系到实际，在真实的情景中使用英语。 二、学情分析: 在第一课时的学习中，学生已经初步掌握了在情景中用现在进行时进行简单的达,因此本课时的教学内容对于学生来说不会太难。本节课通过以旧引新的来降低学生的学习难度。 三、教学内容: Part A Let’s talk 四、教学目标: 1、语言知识 【词汇和句子】 ?复习 5个现在分词:flying walking running jumping swimming ?学习句型:What is she/it doing? She’s/It’s.... 2、语言技能 学生能够听懂、会说“What is she/it doing? She’s/It’s.... 并能在真实的情境中运用。 3、学习策略 通过结对练习、小组竞赛、游戏等活动帮助学生掌握本课知识点。 4、情感态度 a)学生能对英语课堂活动感兴趣，积极参与各种活动。 b)培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。 1、本课时的教学重点是掌握句型:What is she/it doing? 五、教学重难点分析: She’s/It’s.... 2、本课时的教学难点是能够在实际情景中正确运用所学对话。 六、教学辅助手段: ppt、卡片。 七、教学过程: Step 1: Warming up 学生齐做三年级第四单元Let’s do: Act like an animal. 【设计意图】:活跃课堂气氛。 Step 2:Preview 1、 Read the words : 学生看单词卡，大声读出单词。 2.Play a game : find friends .五位同学拿单词卡，五位同学拿图片，根据ppt课件，找到自己的朋友 。 3.Make up a chant.【设计意图】:通过游戏，chant ，提高学生的学习兴趣，为下面的学习打好基础。 Step 3:Presentation & Practice 1、利用学生的一幅作品，引出句型What is she doing, 2.课件呈现动画图片一头大象和一头小象，引出重点句子:What is she doing,She’s …... What is it doing ? It’s …... 教师板书重点句子，领读句子。(带上动作) 【设计意图】利用大小动物的图片，教学重点句子。让学生初步感知Mother类和Baby类动物在表达上人称的变化。利用大象，是为后面的学习降低难度。 3、学习Let’s talk . ? T:Today, Amy and Chen Jie go to the zoo. What do they see? Let’s watch the video. 学生观看后回答。(2)Watch again :学生观看后回答以下几个问题: ? What is the mother elephant doing? ? What is the baby elephant doing? ? 学生边看视频边模仿跟读。 【设计意图】让学生看着视频跟读，比起跟着录音机读，更能进入状态，学生的语感能得到进一步提高。 (4)同伴们练习对话。(5)学生看视频(没有声音，只有画面)，试着看画面配上对话。 【设计意图】学生如同自己走进动物园，读得更有感情。 (6)Boys and girls have a PK.(7)提供动物园的图片，让学生模仿课文改编对话。动物中有一个father duck，引导学生说出What is he doing ? He’s …. 【设计意图】:检查学 生对语言的掌握情况。这一过程是由易到难、循序渐进的。帮助学生从感知语言、学说语言到掌握语言。 Step 4:做一个练习题 Step 5:情感教育 ，要爱护动物。欣赏一首歌。【设计意图】:丰富学生的学习内涵，培养学生热爱动物的情感。 Step 6:总结。 s talk 的录音，读给家长或朋友听。 Step7:Homework 听A Let’ 八、板书设计: Unit 5 What is she/it doing? She’s/It’s walking ....