我的教育教学小故事 我暗自思索：是让他坐下去了事呢？还是继续？对，关注一切学生的发展，我只要耐住性子，他一定会知道。你能把题目读一遍吗？只见他脸涨得通红，牙齿咬住嘴唇低下了头

我的教育教学小故事 我暗自思索：是让他坐下去了事呢？还是继续？对，关注一切学生的发展，我只要耐住性子，他一定会知道。你能把题目读一遍吗？只见他脸涨得通红，牙齿咬住嘴唇低下了头 我的教育教学小故事 在教育教学工作中，有苦有乐，有感受也有困惑。下面我想将自己在教学成长过程中遇到的一件平凡小事与大家分享。 那是我刚刚到一个村校工作，接三年级这个班时，我决心在班级同学面前树立自己一下的威信。一次，我正和同学们兴致勃勃地讲评作业时，大家说得头头是道，我也暗自高兴。正当我请了一位同学回答我的问题时，我发现他的同桌李海正低着头，瞧他的神态，刚才肯定是思想开小差了，顿时，我的内心深处涌起一丝不满，决定借此机会好好教育一下他。于是，我放慢讲话速度，慢慢走到他的身边。全班同学都感觉到我的变化，教室里的气氛一下子凝固起来了。叶波同学也感觉到了这种变化，看到我就站在自己的身边，脸一下子涨得通红，身子也不由自主地轻轻颤抖着。我立即请他重复一下我的问题，他听到我叫他，他连忙抬起头环顾四周，然后扭扭身子，慢吞吞地站了起来，低头看了看书，又抬头看了看我，课堂上出现了短暂的沉默。很明显，他思想开小差了，不知我们讲到哪题了,我暗自思索:是让他坐下去了事呢,还是继续,对，关注一切学生的发展，我只要耐住性子，他一定会知道。“你能把题目读一遍吗,”只见他脸涨得通红，牙齿咬住嘴唇低下了头沉默不语，周围也响起了窃窃私语声。我暗自提醒自己:耐心～“那你刚才在干什么,”我拼命压住心底的怒火，“你能把题目读一遍吗,”我知道，我的声音变得更严厉了。“快读呀„„”同位开始悄悄提醒他。可他抬了一下头，看了看我，又低下了头，我看到了有一串泪珠滴在了他的本子上。教室里寂静无声，我 在生气之余，内心深处隐约有个念头一闪:难道我错了,最后，我以“我们找个机会谈谈～”结束了这段“对峙”。 课后经过了解，知道李海同学家境贫寒，并且缺乏母爱，平时不爱说话„„今天的一幕又浮现在我的眼前，我为什么要逼着他发言呢,为什么要跟他过不去呢,这时，那双泪眼婆娑的眼睛浮现在我的脑海里，一种不安和自责悄悄袭上心头，我真的错了～ 于是我带着一份激动和期盼找到他，和他进行了一番交流。通过交流，了解到他原来的各科成绩是不错的，只因为没人关心他，成绩慢慢退步了，我为自己的表现向他道了歉，并约定在往后的课堂里要大胆发言。我们彼此看了一下，会心地笑了„„ 孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶;孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵，更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。 在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足。