歌曲《大海啊,故乡》教学设计

歌曲《大海啊,故乡》教学设计 歌曲《大海啊，故乡》教学设计 青铜峡市四中 杨建宗 一、单元课时安排:共4课时 本节课为第二课时 二、教学内容: 歌曲《大海啊，故乡》 三、教材分析: 本单元是七年级上册第一单元，是以歌唱这一音乐实践为主的一个单元，本单元选用了五首歌曲供学生演唱，这五首歌曲都是学生喜闻乐见的歌曲，学生学会演唱，并不是很难，但是让学生学会运用恰当的艺术处理手段自信的演唱这首歌曲是本单元的重点也是难点所在，除此之外教材中的五线谱知识和变声期护嗓常识，教师在教学中要有所渗透。 本节课内容是本单元的第二课时，这一课时是以歌曲《大海啊，故乡》为主，这首歌曲易学唱，但重点是要引导学生运用恰当的艺术处理手段演唱歌曲，是本节课的教学重点难点。 四、学情分析 刚升入初一的学生，他们正处于生理和心理的变化的特殊时期，他们对许多新鲜事物充满了好奇，教师在课堂教学时应运用多种练习，调动课堂积极性。 五、教学目标: 1、学生学会演唱歌曲《大海啊，故乡》 2、学生能运用恰当的艺术处理手段(力度、演唱情绪、速度、演唱形式等)有感情地演唱歌曲。 3、通过聆听和演唱歌曲，使学生感受歌曲旋律特征。 4、通过学生的舞台演唱展示培养学生表演的自信心。 5、通过演唱歌曲激发学生爱亲人、爱家乡、爱祖国的感情 六、教学重难点: 学生能运用恰当的艺术处理手段饱含情感的演唱歌曲。 七、教学方法: 启发式教学法、情境教学法、对比教学法 八、学习方法 学生通过反复聆听、唱歌实践活动体验歌曲的艺术魅力。 九、教学准备; 电子琴、多媒体课件 十、教学过程: 一、 导入 1、教师播放大海风光片段，学生欣赏 师:刚才我们欣赏了美丽的海景，让人对大海产生无限向往，今天这节课就让优美的歌曲《大海啊，故乡》带我们走近海边和大海进行一次亲密接触，感受一下海的气息。 二、 新课教学 1、 欣赏女生独唱歌曲《大海啊，故乡》。 2 (1)、歌曲作者简介。 (2)、教师播放歌曲录音学生聆听，体验歌曲意境及表达的情感。 (3)、学生概括歌曲表达的主题内容和思想情感。 (歌曲表达了游子对大海的思念眷恋之情。) (4)、教师应导学生分析歌词特点 (歌词质朴无华，前两句富有叙事性，后两句情深意长、抒发情感。) (5)教师再次播放录音，学生再次聆听欣赏，体验歌曲演唱情绪速度、演唱形式、旋律线条特征。 (6)、教师鼓励学生说歌曲演唱情绪、速度、演唱形式特点。 (7)、教师总结。 (8)、教师出示两条旋律线，学生判断歌曲旋律特征，并说明理由。 (9)教师总结: (歌曲以平缓的旋律曲调表达真挚的情感。) (10)、教师播放童声版《大海啊， 故乡》。学生感受不同演唱形式表达同一主题时的艺术效果。 教师:这首歌因其优美动人的旋律曾被编为各种演唱形式和音乐形式 3 来演唱、演奏。下面请同学们欣赏童声版《大海啊， 故乡》。 2、 学唱歌曲《大海啊， 故乡》。 (1) 学生跟随录音，学唱歌曲一遍。 (2) 教师伴奏学生完整演唱歌曲一遍，提示学生注意演唱顺序。 (3) 对音准、节奏唱不准确的地方进行指导。 (4) 分成男女两组展开竞赛，看哪一组同学的音准节奏唱的准确。 3、 探索讨论 (1)学生讨论应该怎样演唱才能唱出歌曲要表达的感情(速度、力度、情绪) (2) 教师鼓励学生积极交流发言并总结。 三、演唱展示 (1)鼓励学生分别用独唱、齐唱、领+齐唱的演唱形式深情演唱。 ( 2)学生展示，师生共同评价。 四、课堂总结 刚才，同学们用自己的歌声表达了自己对大海对故乡的真挚感情，感染了在座的每一位。正因为人间有真情，才使得艺术家笔下的旋律感动人心，曾今有无数饱含爱的歌曲使那些苦难中挣扎的人重获生活的信心，所以，我们每一位同学只要心中有爱，爱亲人、爱家乡、爱祖国，就会唱出感动人心的歌声。 4