去幼儿园的见习情况记录分析(最新版)

去幼儿园的见习情况记录分析(最新版) 去幼儿园的见习情况记录分析 去幼儿园的见习情况记录分析 去幼儿园的见习情况记录分析篇一《幼儿园见习调查》 ... 去幼儿园的见习情况记录分析篇一《幼儿园见习调查》 一、 总目标就是通过实习而要达到的总规格。我们根据思想(对事情的看法和采取的行动)、知识(人们在改造世界的实践中所获得认识和经验的总和)、能力(能胜任某项工作的主观条件)、技能(掌握和运用专门技术的能力)这四项指标，具体阐述总目标的内容。 二、具体目标 (一)保育实习目标 1(思想 (1)充分认识保育在幼儿园工作中的地位、作用和保育员应具备的良好素质。 (2)认识遵守幼儿园各项规章制度和行为规范的必要性，并能严格要求自己。 (3)遵照保育工作的具体要求，认真学习，做好保育员工作。 2、知识 (1)掌握保育工作的具体方法和步骤。 (2)掌握幼儿一口活动(来园。盥洗、饮食、睡眠、户外活动、教学、游戏)几大环节中保育工作的内容和方法，以及对保育员和幼儿的要求，特别要注意贯彻保教结合的原则。 (3)掌握听看教学或游戏活动的记录方式，初步掌握有关的简析方法。 (4)掌握观察和调查的一般方法。 (5)掌握幼儿卫生保健工作的一般常识。 (6)了解制定实习计划和写实习报告的方法，会制定实习计划和写实习报告。 3(能力 (1)观察能力:实习中要了解幼儿、研究幼儿，要观察教师的各种活动。学会观察方法，初步形成一定的观察能力 (2)工作能力:在初步掌握保育工作的内容、要求、步骤、方法的基础上，要摸索保育的规律，在教师的指导下能初步地独立完成保育工作。 (3)记录能力:在学会记听看教学或游戏活动记录的基础上，掌握记录的要领，逐步提高记录的能力。 (4)分析能力:通过听看教学或游戏活动后的简析，进而掌握简析教学或活动要点的方法，逐步培养分析问的能力和教研的能力。 (5)适应能力:要求学生必须初步适应于环境，处理好人际之间的关系，初步形成正确对待和处理问题的能力。 (6)概括、总结能力:在实习中要对幼儿园有关问题进行调查，并写出调查报告。实习后还要写 成实习报告。形成一定的概括、总结能力。 4(技能:重点掌握实际操作的技能。 (二)教育实习 1(思想 (l)树立正确的教育观，要能信任，尊重幼儿，树立正确的幼儿观。 (2)对幼儿园各项工作持有正确的态度，实习中充分发挥特长，在行动上表现出极大的热忱。 (3)加强道德修养，严格要求自己，做幼儿的表率。 (4)充分认识教师所具备的良好素质及教师在教育工作中的重要作用。 2(知识 (1)掌握幼教教师工作的具体要求和方法。 (2)掌握幼儿一日活动几大环节中教育工作的内容和方法，以及对教师工作和幼儿的要求，做好教师在这些环节中的工作。注意保教结合。 (3)掌握组织教学或游戏活动的具体过程和方法。 (4)了解大型活动的程序，学会组织一种大型活动的方式、方法。 (5)依据保教结合的原则，对幼儿进行各方面的教育，学会协调与配合保育员之间的工作。 3(能力 (1)组织教学和游戏活动的能力。在这个过程中还要注意培养自己的组织管理能力。 (2)应变能力。 (3)语言表达能力。要学会用最简练的语言表达一件事或一个问题，初步形成语言表达能力。 4(技能 发挥自己的特长，重点掌握教育教学工作的基本技能。 (三)毕业实习 1(思想 (l)对工作高度负责，培养从事幼教事业的光荣感和责任感。 (2)对保教人员应具备的思想、文化、业务素质要有充分的认识，有意识地提高自己的各种素质。 (3)对保教人员的工作职责要有充分的认识和理解，在实际工作中要严格执行。 (4)要注意培养自己的竞争意识，热心于教育教学改革，勇于探索，勇于创新。 2(知识 (1)巩固在保育、教育实习中所应掌握的知识。 (2)学会制定毕业实习计划和幼儿园教育、教学周工作计划。 (3)会设计幼儿一日活动的方案，掌握活动步骤、方法，会评价一日活动。 (4)学会对室内教育环境的设计和布置，掌握其具体要求，设计实习班室内教育环境。 (5)掌握大型活动的组织方法，会组织一般的大型活动。 (6)学会写出毕业综合报告。 3(能力 (1)教学能力:具备全面熟悉和运用以及善于运用各种教学方法解决具体问题的能力，会使用电化教具，能基本独立完成教学任务。 (2)语言表达能力:要求能够基本具备准确、简明、生动、流畅的语言能力。 (3)组织管理能力:能组织幼儿一日中的各项活动。基本具备组织管理能 力。 (4)自我调控能力:要有较强的自制力，在心理上要有充分的准备，在行动上要有足够的涵养。 (5)观察能力:要有敏锐、精细的观察力，善于在幼儿细微的表现中洞察其内心世界，并进行有针对性的随机教育。 (6)评价能力。掌握对幼儿园教育、教学活动评价的基本标准与方法，具有初步评价自身和他人的教育、教学活动的能力。 二、幼儿园保育实习的任务和方法 ? 保育实习的任务: 保育实习的主要任务有:初步了解幼儿园一日活动各环节的内容;了解保育员主要岗位职责;在实践中学习和体会在保育工作中如何培养幼儿良好卫生习惯和优良的品德行为;把《幼儿卫生保健》中的有关理论知识运用于幼儿园保育工作中，从而掌握幼儿常见疾病、传染病的症状。预防、隔离、护理等方法和措施;了解幼儿园、幼儿特点，热爱幼儿，热爱幼教事业;培养良好的职业道德和修养;听、看幼儿园教育教学活动，初步了解幼儿园的基本教学内容及教学形式与方法，为今后的理论学习和工作提供感性认识并积累经验。 ? 保育实习的方法及指导:在实习中主要采用观察、询问、思考、操作的方法来完成。 1、观察:在这个过程中是有目的、有计划地针对幼儿园的一日活动中的几大主要环节进行仔细观察。重点观察以下几个问题: (1)在本环节中教师和保育员要做哪些工作, (2)教师和保育员都采用哪些方法做好本环节中的保育工作, (3)在完成这些工作时应注意些什么问题, (4)在完成这些工作时应掌握哪些知识和技能, 2、询问:在观察的同时，对有些问题不太明白，还需要及时向教师和保育员请教，要经常询问。 3、思考:实习中，在各种、观察、询问他人的同时，也要时常问自己。这一过程就是动脑筋思考的过程。 4、操作:幼儿园的实际操作，是在指导教师的指导下，有目的、有计划、有方法、有步骤地进行的，要从中掌握保育工作的技能技巧以及有关的实际知识和工作方法。 三、进行有关问题的调查 保育实习的调查任务 (l)关于幼儿多发疾病的调查。 (2)关于幼儿园最常见传染病的调查。 (3)关于幼儿园最常见的幼儿心理卫生问题的调查。 (4)关于幼儿园最易发生的意外事故的调查。 四、做好教学和游戏活动记录 在整个实习过程中，重点听看如下教学活动:幼儿园语言教学、计算教学、常识教学、美工教学、音乐教学和体育教学。 重点听看 如下游戏活动;幼儿的角色游戏、结构游戏、智力游戏、表演游戏、体育游戏和音乐游戏。 五、实习中要注意的几个问题 1、保证安全 2、严于律己 3、不辞辛苦 4、谦虚好学 第三部分 教育实习大纲 一、教育实习的意义与目的: 教育实习指幼教专业学生到幼儿园对幼儿园的教育教养工作进行实际练习和尝试。 (1)幼儿园的教育实习，目的是把在学校学习的基本知识和基础理论，更好地运用于实际，使理论与实际统一起来，从而加深对基本理论和基本知识的认识和掌握。 (2)幼儿园的教育实习可使学生初步掌握教育教学方法。 (3)幼儿园的教育实习，可以培养实习生观察、了解幼儿的能力。 (4)幼儿园的教育实习，可以培养实习生组织管理能力和独立工作的能力。 (5)幼儿园的教育实习，使学生更多地接触幼儿，能和幼儿建立深厚的感情，热爱幼儿，热爱幼教事业。 二、教育实习的主要任务 (1)了解幼儿园工作的性质和教师的职责，提高对幼儿教育工作的认识。 (2)掌握幼儿园常规教育内容，初步学会组织幼儿日常生活和开展各项活动的方法。 (3)认识游戏在幼儿生活中的意义，初步学会组织幼儿游戏的方法。 (4)了解幼儿园教学特点，学习掌握组织幼儿教学活动的基本方法。 ? 听看、记录不同年龄班各种教学活动，学会评析教学活动的方法。 ? 学习不同年龄班的各种教学备课活动。 ? 学习组织不同年龄班各科教学活动，井初步掌握自我评析和互相评析的方法。 ? 学习制作玩具和教具。 ? 参加幼儿园大型活动，提高组织能力，学习写体会和评议。 三、教育实习指导 (一) 完成教育实习的方法:主要采用观察、询问、思考、操作的方法来完成。 1、观察 在对各环节进行观察中，重点观察以下几个问题: (1)在本环节中教师和保育员要完成哪些教育工作, (2)教师和保育员都采用了哪些方法完成本环节中的教育工作, (3)在完成本环节的教育工作中，应注意哪些问题, (4)在完成本环节的教育工作中，应掌握哪些知识和技能, 2、询问 实习生必须向幼儿教师、保育员、工作人员询问，这是实习中获得知识的一个最有效的方法。 3、思考 思考是实习中完成各项任务的思维过程。通过思考可将感性认识上升为理性认识，变为自己的能力，并在实践中充分利用。 4、操作 到幼儿园的实习任务主要靠参与幼儿园各项保育、教育工作，进行实际 操作来完成。实习生在操作中要注意以下几点: (1) 在亲自参加幼儿园一日活动各环节的教育工作之前，要按实习要求对各环节的教育内容与方法做认真细致的观察、反复询问、反复思考，制定出具体操作方案。 (2) 实习操作必须有计划、有目的、有步骤地进行，并在指导教师的监督之下完成。 (3)实习操作中要参照幼儿教师在一日活动各环节的教育内容与方法，完善并实施自己的方案。 (4)在实际操作中要随时向指导教师请教，不断修改方案，对每环节工作尽可能反复操作，这样才能得到预期的效果。 (二)教学活动和游戏活动的组织:通过准备、试讲、评议、总结等过程，逐步掌握幼儿园的教学方法，培养教育教学的能力。 (三)参加幼儿园大型活动:是对每一位实习生很好的锻炼。从中可在幼儿教师和园长身上学到很多的方法和技能，提高自身的组织能力和管理能力。 第四部分 毕业实习大纲 一、毕业实习的意义、目的与任务 (一)毕业实习的意义与目的 毕业实习指学生在毕业前到幼儿园对幼儿园的保育和教育工作进行全面的实践，是一次时间较长的实际顶岗工作的演习。 毕业实习是职业学校幼教专业教学课程中的一个重要组成部分，是学生在校学习中重要的终结性的环节，对幼教专业的学生能否成为一名合格的幼儿教师至关重要。幼教专业学生的毕业实习就是为了更好地达到教育人和培养人的目的。 毕业实习的目的大体可分为以下三个方面; 1、理论与实践有机的结合 实习的过程就是使学生把课堂上所学到的知识也就是前人的实践应用到自己的实践中去。处理好学与用的关系，在实践中逐步将所学的知识转化为能力。 2、检验所学的理论知识: 毕业实习就是检验过去所学的知识及掌握的程度，以便及早地发现问题，加以补足。 3、向社会学习 毕业实习是走向社会的第一步，是为了使幼教专业的学生更好地了解和认识社会。这一过程对于一个即将毕业的学生是十分重要的。 (二)毕业实习的任务 1、全面了解幼儿园 毕业实习中，实习生要分别参与幼儿园小、中、大班的保育和教育工作，要对幼儿园的性质和工作任务做全面的了解，提高对幼儿教育工作的认识。 2、学习掌握幼儿园常规教育的内容与方法 3、设计、布置幼儿园活动室:每名实习生都要对实习班的活动室进行一番设计、布置为幼儿创造良好的生活学习环境，从中了解幼儿园活动 室设置与幼儿教育之间的连带关系。 4、掌握评价幼儿园教育教学活动的基本方法: 二、毕业实习指导 毕业实习的内容包括:听、看教学活动和游戏活动，试讲教学活动和试组织游戏活动，制订幼儿园班级周教育教学计划;设计并组织幼儿一日活动，设计并布置幼儿活动室;参加幼儿园大型活动等等。 (一)制订幼儿园周教育教学活动计划 共同分析本班幼儿发展的实际和本班工作状况，明确幼儿园现阶段工作的目标和任务，制订本班实习周教育教学活动计划。制订实习班周教育教学活动计划要注意以下几点: (1)计划要体现我国教育方针和正确的教育思想，体现保教结合的原则，不断改革创新，提高教育教学质量。 (2)计划要体现出工作的连续性和渐进性。 (3)要根据幼儿年龄特点、时间季节特点、物质条件及教育内容的特点安排计划内容 (4)各类活动之间安排要注意动静交替。注意集中教学活动、游戏活动等的合理安排，以及对幼儿知识教育、能力培养、情感培养的合理性。 (5)计划中应包含每日生活中的全部教育教学活动，对每项活动的内容、形式、时间等安排要具体明确。 (6)与幼儿家庭教育相互联系，有目的安排与家长谈话的内容和时间。 (7)要把品德教育和良好卫生习惯的培养贯穿在各项活动之中。 (二)设计和组织幼儿园一日活动 1、设计过程 (1)观察实习班一日活动的全过程。 (2)积极参加实践，积累工作经验。 (3)全面了解实习班教育内容与年龄特点。 (4)在幼儿教师指导下，设计一日活动方案。 2、设计幼儿园一日活动应注意的几点事项 设计一日活动方案要遵循三项原则，要同实习年龄班教育教学计划保持一致。 要保持一日活动的整体性。 根据实习幼儿园及实习班的设备、场地和各方面条件设计一日活动方案。 设计中要同时做好实施计划的准备工作(包括教育环境的布置、玩具、教具、活动需要的备品等)。 设计一日活动方案要力求符合实际，要考虑计划的可行性。 认真动脑、动手，分析研究一日活动的方式、方法，以游戏做为幼儿的基本活动，充分发挥个人才能，虚心请教他人，不能敷衍了事。 (三)设计和布置幼儿园室内环境 去幼儿园的见习情况记录分析篇二《实习工作记录表2》 实习工作记录表 实习工作记录 去幼儿园的见习情况记录分析篇三《幼儿园见习》 听课记录表 听课记录表 听课记录表 听 课记录表 听课地点:南京鼓楼特殊教育学校 听课日期:2016/5/17 听课人:谌玉娇 南京鼓楼特殊教育学校见习小结 见习时间:2016/5/17 见习地点:鼓楼特殊教育学校 见习人:谌玉娇 今天算是我第一次去特殊学校，以前一直没有机会去会幻想里面的种种，今天终于亲身体验到了。没到学校就觉得周围的环境真好，空气清新，绿化也很好。刚进校门，看到一些孩子的异常举动我真是惊呆了，因为之前没有见过，可能是一时不适应。 校园整体上给人一种生意盎然的感觉。再沿着林荫道往前走就是一个模拟真实的十字路口，听王主任说是让学生们能够认识红绿灯、路牌指示方向，让他们学会过马路，以便在日常生活中保护他们的安全。从这一点就能看出学校的人性化。学校还配有多功能室、康复室、感统训练室、律动室、图书室等。 上午听了王老师的课我深有感触，在我们常人看来很简单的一首歌曲，老是要付出更多才能让他们学会。学生们也表现得很棒，很配合老师，中途也没有离场现象，我想我要是老师我也会很欣慰。课前老师要有充分的准备，不管是物质的还是心理的。 中午户外体育活动时，着实被吓坏了。有个自闭症的男孩通过抓人得到快感，趁别人一不注意他就会抓。我们班大多数同学都被他抓了，有的还出血了，后来把老师叫来才控制住。我觉得他好可怜，这种行为也不是他能控制得了的，说不定是因为他喜欢你他才这样做，就像有的自闭症孩子喜欢谁就会向谁吐口水，这是常人很难理解的。自闭症的孩子就像和这个世界隔绝了，他不理解外界的人，他也无法用常人能理解的方式表达自己的情绪。要是把我换做他们，我真是不敢想象????? 虽然当一名特教老师会很辛苦，但是家长承受的压力更大，所以我们能够帮他们就近最大努力帮吧。特教老师要有细心、耐心、恒心。在特校一天和一些孩子接触后感觉他们是孤独的，有时候他攻击你就是想得到你的关注而已。 下午我去书法兴趣小组辅导孩子们写字，其实有的学生跟我一般大，可是他们真的很天真像个很小的孩子，在他们眼里看不到一点杂念。真的，当和他们说话时对视，我真的觉得什么都不重要，只有那份纯真才是最可贵的。。。 毕业后我争取去特校，做值得的事～ 南京瑞金路幼儿园见习小结 见习时间:2016/5/15 见习地点:南京瑞金路幼儿园 见习人:谌玉娇 早上6:00整就和同学们从学校出发了， 这时正是上班和上学高峰期，每辆公交都挤的满满的，我们记就站了一个多小时到达目的地。虽然不是第一次去幼儿园了，但还是很兴奋，我们一路上有说有笑，一点也不觉得累。 入园后，园长先让我们随意的参观，因为还不到8:00，幼儿还没有入园，所以也避免影响到他们。刚进大厅就看到幼儿们的作品展示，我真是有点惊呆了，觉得孩子们的想象力太丰富了，教师们的水平也不一般，像“小小泥巴村”真的是活灵活现，内容相当丰富。还有“青花瓷”一阵中国风袭来。我就拿着相机狂拍，真的太美了，很有意思。 幼儿园的周围都是小区，环境很优美，也很安静，幼儿园里的装饰也富有童趣化，给人一种美的享受。教室里备有钢琴、空调、多媒体、独立卫生间，还有专门的睡眠区，给幼儿提供了很好的成长环境。 上次我是在中班见习，那时我就感受到了小朋友们良好的行为习惯，从早上入园到晚上离园，都不用老师多说就能做的很好。这次来到小班才知道，那些好的习惯是从小班时老师一遍一遍教的，早上做操时要让小朋友们先把小椅子推到桌子下面去才可以去站队。吃加餐前要先上厕所、洗手，再回到座位上慢慢地吃。玩玩具前要跟小朋友们讲好要求?????小班的孩子注意力不易集中，所以教师在上课时要以新颖的方式来吸引他们的注意力，激发他们的兴趣 其实做一名幼儿教师很不容易，做好一名幼儿教师更不容易。一大早家长就把孩子送到幼儿园，晚上才接回家。在这一天当中教师都要对每一个孩子负责任，不光是上课，还要保障每一个孩子的安全。课前还要备课、准备在园里要用的东西、、、这个幼儿园的老师都很有才，把整个幼儿园装饰的像个童话世界。孩子们也很有礼貌，看到我们都会主动问好。当我们下午在教室听课时，他们开展区域活动，也让我们加入进去，和他们玩的真是不亦乐乎，一下子拉近了我们之间的距离，我们更深刻的了解孩子。我们要离园之前他们还为我们表演为六一排练的舞蹈，他们一个个调得很卖力、很用心，让我们很感动。孩子就是很单纯，你对他好他也会对你好。 明年我们也要毕业了，通过一天的见习，感觉压力挺大的，我们离一名优秀的幼儿教师的距离还很远，最主要是经验不足。所以在校期间，我们还是要多到幼儿园见习，熟悉以后要面对的工作。我会不断学习，把理论更好的运用到实践当中去，为自己加油～一定会实现目标的～ 去幼儿园的见习情况记录分析篇四《幼儿园实习记录手册》 姓 名 班 级 实习单位 单位地址 实习时间 目 录 学前教育专业学生实习守则?????????????????????????????????2 一、实习内容指导?????????????????????????????????????????3 (一)教育教学工作计划?????????????????????????????????????????????3 (二)幼儿活动常规与管理要 求???????????????????????????????????????5 (三)班级幼儿活动常规评价标准?????????????????????????????????????10 (四)教育教学活动评价标 准?????????????????????????????????????????11 (五)班级环境创设利用评价标准?????????????????????????????????????12 二、实习计划?????????????????????????????????????????????13 三、观察记录?????????????????????????????????????????????14 (一)教学活动观察记 录????????????????????????????????????????????14 (二)一日活动观察记录????????????????????????????????????????????16 (三)幼儿生活常规观察记 录????????????????????????????????????????17 (四)幼儿午餐观察记录????????????????????????????????????????????18 (五)幼儿午睡观察记 录????????????????????????????????????????????19 (六)区域活动观察记录????????????????????????????????????????????20 (七)游戏活动观察记 录????????????????????????????????????????????21 (八)幼儿园大型活动观察记录???????????????????????????????????????22 (九)偶发事件观察记 录????????????????????????????????????????????23 (十)特殊幼儿观察记录????????????????????????????????????????????24 四、教学活动设计与组织???????????????????????????????????25 (一)教学活动设计与组织 一?????????????????????????????????????????25 (二)教学活 动设计与组织二?????????????????????????????????????????26 (三)教学活动设计与组织 三?????????????????????????????????????????27 五、教育实习总结?????????????????????????????????????????28 六、教育实习评价?????????????????????????????????????????29 (一)师德评 价????????????????????????????????????????????????????29 (二)班级工作评 价????????????????????????????????????????????????30 学校寄语????????????????????????????????????????????????31 学前教育专业学生实习守则 1(实习目的明确，实习态度端正。自觉遵守学校和实习幼儿园的各项规章制 度，认真完成实习的各项具体任务，服从学校指导老师、幼儿园领导和老师的指导。 2(严格保证实习时间。实习生请假必须经过实习指导老师的批准。不经同意不能离开实习岗位。因急病、急事不能亲自请假时，应及时请人转告幼儿园老师。 3(尊重指导教师和幼儿园其他工作人员，虚心接受他们的指导，对实习幼儿园工作的意见和建议，必须通过指导老师反映，不得随便议论。 4(严格遵守考勤制度，不迟到、不早退、不旷工，按时上、下班。上班时间不做私事，不因私事打电话，不会客，不随便离园，也不得将其他人员带入幼儿园。 5(严格遵守师范生行为规范，尊敬师长，礼貌待人，仪表端庄，发型大方，衣着整洁、朴素，言谈举止为人师表。 6(实习生之间要加强团结，互相支持，相互配合，齐心全力，争取圆满完成实习任务。 7(实习生见习期间，不能影响保教人员的正常工作和幼儿正常的活动。 8(实习期间，爱护幼儿园公物，各种物品用后放回原处，保持幼儿园环境的整洁。凡借幼儿园或学校的用具、资料、材料等，应如期归还，如有损坏或遗失应按有关规定赔偿。 一、实习内容指导 教育教学工作计划 根据时段来分解，幼儿园教育、教学工作计划主要包括“学期工作计划”、“月工作计划”“周工作计划”、“日工作计划”以及一日活动中所涉及的具体的游戏或教学活动计划。 1(班级学期工作计划 班级学期工作计划是每学期开始前，由幼儿园教师根据本学期全园学期教育计划，按照《纲要》 对所在年龄班规定的教育内容和要求，结合本班实际制定的学期教育工作计划。计划内容包括班级幼儿情况分析，班级学期教育目标，教育教学的主要内容与措施等内容。 2.班级月工作计划 班级月工作计划是在每学期开始前按年龄班，由幼儿教师根据班级学期工作计划，紧密结合本班幼儿实际情况和季节特点制定的月工作计划。计划内容包括各月份教育工作的具体内容、要求和措施等。 3(班级周工作计划 班级周工作计划是根据班级月工作计划制定的周教育工作计划或活动安排。计划内容包括从幼儿入园到离园期间幼儿每日活动的各方面和各环节。 4(班级一日活动计划 班级一日活动计划是按照周工作计划的安排进一步详细制定的每日活动计划。计划内容主要包括周活动计划中所涉及的一日活动的几个环节，包括“来园活动”、“晨间活动”、“教学活动设计”、“区域活动”、“户外活动”等。 5.教学活动计划(又称课时计划或等) 教学活动计划主要指教师根据学期计划、月计划、周计划中的教学内容安排，依据幼儿的年龄特点而制定的具体的教学活动方案。一个完整的教学活动计划一般包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等。在每一次教学活动前，实习生都要对教学活动进行设计，也就是通常说的写教案。 (1)认真解读分析教材 分析教材的教育价值。拿到一个教材后，首先要分析教材所包含的教育因素有哪些，其次是对所有的价值进行分析判断，找出最适合幼儿教育的一些因素来组织教材。明确切入的重点领域，使教学的目的性更加具体明确。 (2)找准、写明教学目标 找准:一是目标的适合性，即目标是否适合该年龄段的本班儿童的身心发展需要;二是目标的可持续性，即目标必须“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”。 写明:施教者必须明白本次活动应该干些什么，干到什么程度，围绕认知、 技能、情感三个方面书写目标，不要把一次的活动目标定成幼儿某一阶段的发展目标或者什么活动都能套用的笼统的目标。 表述:一是从幼儿角度提发展目标，一般多用“体验”、“感受”、“喜欢”、“乐意”、“学习”等词汇;二是从教师的角度提出培养目标，一般多用“引导”、“激发”、“培养” 等词汇。不管从哪个角度来提，都应该注意在目标表述上的统一，即只能从一个角度来表述。 (3)设计教学过程 教学过程是一个双向互 动的过程，实习生要抓住“教”与“学”两条线，把教师的主导作用和幼儿的主体作用充分体现出来，强调幼儿“会学”而不是“学会”。教学过程的设计要使人明白幼儿的活动程序、活动方式及采用什么方法去完成的活动目标的。具体细节可以用简洁的语言或提问的形式进行表述，特别是实习生不能省略了重要的提问设计。作为一名实习期间的幼儿教师，除了要学会从多角度提问外，还要逐渐学习对幼儿可能出现的答案作出相关的互动策略。 去幼儿园的见习情况记录分析篇五《幼师专业学生幼儿园实习记录册》 幼师专业学生幼儿园实习记录册 幼师专业学生幼儿园实习记录册 姓 名 班 级 实习时间 温州市职业中等专业学校实训处制 幼师专业学生实习要求 1. 本次实习时间为六周，要求同学展示职专人的风采，团结友爱、尊敬师长，爱护幼儿，任劳任怨。 2. 学生在实习期间，遵守幼儿园的各项规章制度，尊敬指导师，认真、准时完成指导是布置的工作。 3. 在实习中遇到问题，学生可向指导师或带队老师提出，切勿自作主张。 4. 每周的实习任务请同学察看《温州职业中专幼师专业实习计划》，要求在规定时间内完成，如未完成指导可在《实习鉴定》中予以扣分。 5. 本次实习成绩将折算成学分，纳入学期考核，在实习结束一周之内请同学将记录册上交班主任。 6. 学生实习考核办法如下:指导师《实习鉴定》打分占70%，本记录册检查占30%。 温州职业中专幼师专业实习计划 为了全面贯彻落实党的教育方针，促使学生巩固和理解所学的专业知识，加强学生分析问题、解决问题的综合能力。根据我校的实际情况，为了加强对教育实习工作的组织领导和管理，，为了保证实习质量，圆满地完成实习任务，特制定本计划。 实习时间:第六学期 实习对象:幼师专业毕业班学生 实习地点:幼儿园 一、 领导小组: 组长:杨睿、实习班级班主任 组员:幼师实习班级全体任课老师、雷文多 二、 实习目的和要求: 1、进一步接受职业道德教育和加强师德修养。在幼儿园直接体验和感受幼儿教育职业的光荣感和责任感，巩固热爱幼教事业的专业思想。 2、进一步在实践中运用和加强理解学前教育的基本理论、学习掌握学前教育的基本技能。通过学习与实践，确立现代的教育观，提高综合型和创造地运用教育、教育方法的能力，达到基本熟悉幼儿园暴雨教育工作的原则和方法。 3、了解当前幼儿园教改动态、积极参加与幼儿园的教科研活动。 三、 实习各阶段工作要点: (一)准备工作: 1、通过实习前专业过关测试:能讲十个故事、默画二十个动物速写、自弹自唱十首幼儿歌曲、会说课 2、召开学生实习动员会议，将学生分组:两人为一实习小组安排在同一班级。 3、实习前到各幼儿园去取实习教材和资料包括幼儿名单、实习具体教学内容，一日活动安排等 4、实习生备课 (二)实习具体安排(前六周由学校统一安排，后十周有学生自行安排) 1、见习阶段:第一周 要求: ?实习生熟悉幼儿园幼儿园园纪园规及班级的基本情况。 ? 做好一日观察记录，了解主班、配班、及保育员的职责和位置，制定计划、制作教具。 ? 周三前把下周的教案教给指导师审阅，周五前必须进行试教。 2、实践阶段:第二周到第五周 ?第二周 要求: ? 每个实习生组织:两个教学活动。 ? 二个实习生为一组，一人主班、一人配班，相互配合。 ? 周三前把下周计划、教案、相应的教具教给指导师审阅，周五前必须试教。 ?第三周 要求: ? 每个实习生组织二个半日活动。 ? 二个实习生为一组，一人主班、一人配班，相互配合。 ? 在指导老师的引导下，学习做好家长工作。 ? 周三前把下周计划、教案、相应的教具教给指导师审阅，必须提前试教。 ?第四、五周 要求: ? 两个实习生独立带班。 ? 二个实习生为一组，一人主班、一人配班，相互配合。 ? 在指导老师的引导下，学习做好家长工作。 ? 周三前把下周计划、教案、相应的教具教给指导师审阅，必须提前试教。 ?第六周 要求: ? 周一周二两个实习生带班，周四开始准备实习总结 ? 幼儿园根据实习情况优秀实习生，开好实习生公开课(周三)。 ? 写好实习总结，在周五前向幼儿园递交实习鉴定表。 3、结束阶段:召开实习经验交流会。 四、 教育实习内容与要求: 1、实习生要明确实习目的，端正实践态度、尊敬老师，虚心学习指导老师的保育和教育经验。 2、实习生要做好认真备课、试教、上课等工作，要求刻苦钻研，新《幼儿园教育纲要》和教材，编写教案，教案必须经过指导师审批、试教后方可上课。 3、严格遵守幼儿园的各项规章制度，按时到达和离开幼儿园，带班期间不得会客或用手机聊天。 4、严格遵守实习请假制度。实习期j间原则上不准请假，极特殊情况，需请假者， 一天以内向班主任请假，三天以上必须报校实训处审批。 5、热爱幼儿、对幼儿全面负责，认真组织各县活动，重视对幼儿的生活照顾，严禁对幼儿进行体罚或变相体罚。 6、言行举止要为人师表，注意文明礼貌，衣着大方，不能化妆和穿高跟鞋。 五、 教育实习成绩的考核与评定: 1、教育实习成绩的考核要按有关规定进行全面考核，内容包括:劳动态度、应知得分、应会得分。 2、实习成绩有幼儿园指导师评定后交给园长审阅签署意见。 3、教育实习成绩最后评定采用五级制，即优、良、中、及格、不及格。在成绩中评定，优一般不超过30%，如实习生严重违反实习纪律，在政治思想、道德行为、生活作风等方面有严重错误造成不良影响者，经实习领导小组审批，实习成绩总评为不及格。 温州职业中专幼师专业组 2006、8、30 去幼儿园的见习情况记录分析篇六《《幼儿园课程》2016见习作业》 《幼儿园课程》2016见习作业 2016级学前各班 作业一:记录一个具体教育活动，并进行分析，作业题目为《见习报告一》 1、 见习报告的基本要素，包括见习时间、见习地点、见习班级、见习主题(记录具体教育 活动并分析) 2、 事先能拿到教师要上的一个具体教育活动教案:一般包括活动主题、活动意图(也可以 没有)、活动目标、活动准备、活动过程等，写在报告的最前面。如果没有文字的教案，也可以通过与教师沟通的方式了解，实在不行就是在这个教育活动结束后自己判断，无论何种方式获得都要在报告中说明。 3、 第二部分是此教育活动的实际实施过程，要注明每个环节的时间段，老师的语言、动作 等，幼儿的反应包括语言、动作、表情等等，要尽量详细，用语要客观、书面化。 4、 第三部分是分析，一是教师的反思，在教育活动实施后，及时与老师沟通，了解老师对 这个活动的反思;二是根据设计的教案与实际实施的比较，如:目标设计是否合理，准备的材料是否合适，过程的实施是否理想，是否出现教师预料外的状况，教师又是如何处理的，对活动中和活动后幼儿的表现判断教师的活动目标是否实现，根据已学的理论知识对此活动的分析。 作业二:详细记录幼儿园一日活动的安排，并进行分析，作业题目为《见习报告二》 1、 见习报告的基本要素，包括见习时间、见习地点、见习班级、见习主题 2、 第一部分是幼儿园某班一周活动安排，幼儿园 一日活动是依托在幼儿园的一周活动体 现，先在报告前面列出见习班级的一周活动安排，一周结束后才能完成这个表格。如下面图示 表格题目:某园某班第 周活动安排(*月*日-*月*日) 3、 第二部分请选择某一日作为一日活动安排记录的落脚点，分时间段详细记录，老师、幼 儿包括保育员的活动等。 4、 第三部分请结合所学幼儿园课程理论基础进行分析，通过一周安排、一日活动的具体进 行，以及与老师的沟通，分析在实际实施中，这个幼儿园的课程体系是属于连续体上的哪一个极端，游戏与教学二者是否优化结合，幼儿园课程的各大要素，如幼儿园课程目 标是什么取向，课程内容是以什么为主等等。 作业三:访谈幼儿园教师或者教研组长、园长，了解此幼儿园的课程理念特色等，作业题目为《见习报告三》 1、 见习报告的基本要素，包括见习时间、见习地点、见习班级、见习主题 2、 以去幼儿园见习的小组为单位，事先拟定访谈提纲，即想要提问的问题，并与访谈对象 约好，征得访谈对象同意的情况下，进行录音。如果没有合适的特定时间，就利用空余时间进行随机访谈，切记做好记录。访谈是以小组的方式进行。 3、 报告还是个人撰写，访谈的问题即是要重点撰写的内容，包括此幼儿园课程编制的理念 和创设园本课程的背景、指导思想、实施情况等。 4、 此外还可以通过查阅该幼儿园的资料，包括网络上的资料如“age06”网上有上海所有 幼儿园的主页，还有园内的文本资料(当然是征得幼儿园同意的情况下)，补充访谈想要了解的问题。 5、 最后结合一周的见习所看到幼儿园的实际情况，与访谈得到的资料进行分析。