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汉字宫教案2013

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汉字宫教案2013汉字宫教案2013 山 丘 岗 谷 冈 石 厂 田 孙悟空大战石头精 有一天,悟空他们一行,翻过大山,越过丘陵。来到一处土岗上,猪八戒一屁股做在地上:“哎哟~我走不动了。要休息一下。”孙悟空火眼睛一看:“啊~怎么到处都是石头,山谷里一点水也没有。”唐僧说:“这该如何是好哇~”“师傅,你别急,待俺老孙打探一下。”孙悟空说完就挥起金棍棒打下去。顿时,石片四处飞起。一个石头一样的怪物钻了出来。大声说:“是何人在这山冈捣乱,孙悟空二话不说,与他大战起来,几下就打拜。原来是石头在这称王。他把这里的田地,所有的都变成了石头。这下被孙...
汉字宫教案2013
汉字宫教案2013 山 丘 岗 谷 冈 石 厂 田 孙悟空大战石头精 有一天,悟空他们一行,翻过大山,越过丘陵。来到一处土岗上,猪八戒一屁股做在地上:“哎哟~我走不动了。要休息一下。”孙悟空火眼睛一看:“啊~怎么到处都是石头,山谷里一点水也没有。”唐僧说:“这该如何是好哇~”“师傅,你别急,待俺老孙打探一下。”孙悟空说完就挥起金棍棒打下去。顿时,石片四处飞起。一个石头一样的怪物钻了出来。大声说:“是何人在这山冈捣乱,孙悟空二话不说,与他大战起来,几下就打拜。原来是石头在这称王。他把这里的田地,所有的都变成了石头。这下被孙悟空打回了原形。这下可就热闹起来了。 想一想:你喜欢孙悟空吗,为什么, 教学目标: 1、复习学过的汉字。 2、学习新字:山 丘 岗 谷 冈 石 厂 田 3、使孩子在故事、游戏的快乐引导下识字。 教学准备:碟片 字卡 小盘 礼品 教学过程: 一、热身运动 1、热身律动,“一个小朋友呀,出来走走走哇,碰见大石头哇,跌个大跟头哇。两个小朋友哇,出来走走走哇,路上碰了面呀,连忙点点头哇。三个小朋友哇,出来走走走哇,碰见老公公呀,扶他慢慢走哇。四个小朋友哇,出来走走走哇,碰见解放军呀,敬礼又招手哇。五个小朋友哇,出来走走走哇,走进动物园呀,碰见了大老虎呀。嗷――”(做老虎张牙舞爪状) 2、复习学过的字宝宝。 二、新课学习 1、看《汉字宫》学习。 2、回顾,抢记片中所出现的字宝宝。会读的要注意再带读一下,不会的更要注意带读,指读,多种读法变换 三、故事教学 1、老师讲故事《孙悟空大战石头精》 提问:你喜欢孙悟空吗,为什么, 2、可以让孩子尝试讲关于孙悟空的故事。 3、复习目的字,带拼音读,组词读。 四、游戏教学:小船运卡片 把事先准备好的字卡放在离黑板3米之外。让小朋友把卡片(一张)放在小盘里,运到对岸来。并说出运的是什么。游戏可以依次进行,也可同时由两个孩子一起玩。 五。总结复习 鼓励孩子自主复习,自主认读。 让孩子和字宝宝说再见,进行最后一次记忆。 鼓励孩子回家后,给家长当老师教汉字。 第5、6集: 井 凹 凸 土 川 水 冰 回 爱护水资源 小山村有口井,井里的水一直流向村外山川河流里。河水清澈、自由,每天都能和两边凹凸不平的山坡、石头、小动物们唱歌、游戏。就连冬天结冰时,动物们也在上面滑冰、游戏。河水每天开心极了。有时候还旋出漩涡来,像跳舞一样。可后来有些人在附近盖起了工厂和房子,他们不停的制造垃圾,污水都排在河里。很快河水变黑了,草儿、鱼儿都死了。动物们再也不来了。井水也被污染了。他们非常痛苦,狠透了破坏自然的人,很想回到以前开心的日子。所以希望大家不要破坏大自然,要保护大自然和动物们。 想一想:河水为什么变黑了,我们应该怎么做, 教学目标:1、复习旧字:山 丘 岗 谷 冈 石 厂 田 2、学习目的字:井 凹 凸 川 土 水 冰 回 3、培养幼儿保护大自然的意识,好。 教学准备:碟片 字卡 礼品 教学过程: 一、热身运动 律动。“太阳公公起得早,他怕宝宝睡懒觉,爬到窗口瞧一瞧,咦~宝宝不见了。宝宝正在院子里,一二一二,做早操。” 复习字宝宝。 二、学习新课。 1、看《汉字宫》 “小朋友们,汉字老爷爷说,小朋友们都特别的聪明,能够认识这么多的汉字,真了不起。学汉字,能让我们变得更加的聪明,会讲故事、会看书。来,我们看看今天汉字爷爷给我们带来了那些字宝宝。” 2、播放《汉字宫》。 3、回顾、抢记片中出现的字宝宝。在孩子状态最佳的时候及时领读汉字,要注意把握时机。 三、故事教学 1、讲《爱护水资源》。 2、启发孩子保护自然环境的意识。 (在讲故事的时候要注意孩子的心里特征,以求达到共鸣。吸引孩子的注意力,也是适当的放松。形成对汉字的无意记忆。) 四、游戏教学 1、让孩子在游戏中认字。虽然是以游戏为方式,以识字为目的,但,不要让孩子觉得是在强迫识字。尽量以游戏为主。在孩子的情绪高涨,兴奋的时候去适当的复习刚学的字,不至于使孩子觉得反感。 2 可采用“击鼓传花”的游戏。 五、复习总结 1、在游戏结束后,快速进入复习。因为孩子还处于兴奋状态。 2、和字宝宝说再见。 3、在孩子还意犹未尽的时候结束课程。并鼓励回家当小老师。给予孩子充分的满足感。 第7、8集: 木 果 丫 业 禾 竹 麻 韭 瓜 两个兄弟 村里有户人家有两个兄弟,哥哥非常勤劳善良,每天早起种庄稼。弟弟却嘲笑说:“呵~ 真笨,像头牛一样~我才不干呢~”哥哥种的果树长出了许多丫杈,结出了果实。他把果实分给别的行业的人们,大家都很喜欢他。后来,他还种了树木,禾苗,竹子,还有麻,韭菜,瓜果之类。生活越来越好。弟弟没有吃的,向哥哥要。哥哥告诉他:“你要用自己的双手去劳动,你会收获更多。”弟弟想:哥哥是对的,以后也要向哥哥学习,用自己的双手创造财富,还要帮助别人。 想一想:哥哥和弟弟你喜欢谁,为什么, 教学目标: 1、复习旧字:井 凹 凸 川 水 冰 土 回 2、认读目的字:木 果 丫 业 禾 竹 麻 韭瓜 3、培养孩子爱劳动的好习惯。 教学准备:碟片 字卡 礼品 教学过程: 一.课前组织教学,热身导入。 1、“一根手指头呀。-----------------” 2、复习字宝宝。 二(新课学习 看《汉字宫》。 “老师和小朋友们一起看《汉字宫》,看看汉字老爷爷给我们送来了哪些汉字宝宝。” 回顾、抢记《汉字宫》中出现的字宝宝。 教师出示汉字卡片,让学生认读,读对了及时给予肯定。读错或者不会读,教师应及时的领读或指读,给学生形成初步影像。 三(故事教学 1(讲《两个兄弟》。 2(理解“劳动”的意思。劳动会给人带来快乐。问:你们爱劳动吗,平时在家有没有帮助妈妈做事呢,你会做什么呢, 四。游戏教学 让孩子在游戏中快乐的学习汉字。和小朋友们玩“钓鱼”的游戏。 游戏要有可操作性,要适合孩子的心理特点。要注意时间,不要太长时间玩游戏,要让孩子有一种为尽性的感觉。“掉胃口”这样,孩子才会有兴趣等待下次游戏。 五。复习总结。 教师要积极调动孩子的积极性。 抓住孩子最后的一点耐性,进入复习。 最后,告诉孩子下次课的时间,叮嘱孩子回家复习,并说下次考核。 第19、20、21集 角 采 人 女 母 儿 子 身 jiao(jue) cai ren nu mu er zi shen 牛角 采用 人类 妇女 母亲 儿女 教学目的:1、认识8个汉字,正确掌握字的读音及了解字的来历。 2、丰富词汇女儿,儿子,母亲等。 3、培养幼儿乐意助人的情感,知道帮助他人也会感到快乐的情感。 教学准备:字卡若干、动物头饰、电视VCD 教学过程:一、开始部分 音乐游戏《秋天来了》 集体复习上次课所学内容, 导语:现在我们来看看上次课我 们都认识了哪些字, 二、认知记忆部分 1、请幼儿观看VCD。 2、认识字的读音、来历组词。 提问:小朋友想想,刚刚我们都认识了哪些字啊,(当幼儿 说出哪个字,教师拿出字先读三次了解读音,然后请幼儿回 忆字是由什么变来的~简单组 词。) 3、记忆字的读音及形状 游戏:《点豆豆》 三、复习巩固部分 1、教师讲故事,提问引导幼儿了解故事,争做乐意助人的小朋友。 2、带幼儿手指文字读几遍。 3、游戏:《钓鱼》。 送的礼物的名字(识字)。 四、总结部分 1、总结这次课学习内容。 2、课后问题: 小朋友你能告诉我你和你的朋友都做了哪些好事吗,做完好事你的心情是怎样,下次还做吗,3、亲子游戏《你读黑字我读红字》。活动区:可以用画的形式让幼儿将好事记在活动区。 附游戏:点豆豆、点豆豆、点点点~点到字说名字。《秋天来了》中班教材老教材~ 向雷锋叔叔学习 村子里总有人在做好事,但从来不留名字。这一天,王奶奶家的牛跑了。她家的牛角上有一块白色,容易认出来,但是奶奶年纪大了,找了几天都没有找到。正在着急,听到门口有牛叫声,出去一看,不知道是哪个好心人帮王奶奶把牛找回来了。地上还有“采”字形的脚印。这个脚印是谁的呢,王奶奶很想知道。想到李大伯的儿子,张大妈的女儿,可是他们今天在张爷爷家帮忙呢,那会是谁呢,王奶奶弯着身子顺着脚印找着,找着找着就来到了小婴子家。原来是小婴子做的,王奶奶把这事告诉了小婴子的母亲。母亲夸小婴子是个好孩子。村里人知道了也都夸她,可她总说:“没什么,我是向雷锋叔叔学习~” 问题:小朋友你有没有做了好事不让别人知道的,给爸爸、妈妈讲一讲。 第25、26集 耳 口 牙 齿 心 脊 背 北 er kou ya chi xin ji bei bei 耳朵 口腔 刷牙 牙齿 良心 脊椎 背脊 北方 第25、26集 耳、口、牙、齿、心、脊、背、北 教学目的:1、认识8个汉字,正确掌握字的读音及了解字的来历。 2、丰富词汇水牙齿、背脊、耳朵等。 3、培养幼儿现力,能随儿歌做动作。 准备:字卡若干、动物头饰、电视VCD 教学过程:一、开始部分 集体游戏《手指游戏》 集体复习上次课所学内容, 导语:现在我们来看看上次课我 们都认识了哪些字, 二、认知记忆部分 1、请幼儿观看VCD。 2、认识字的读音、来历组词。 提问:小朋友想想,刚刚我们 都认识了哪些字啊,(当幼儿 说出哪个字,教师拿出字先读三 次了解读音,然后请幼儿回 忆字是由什么变来的~简单组 词。) 3、记忆字的读音及形状 游戏:小小邮递员 三、复习巩固部分 1、幼儿学儿歌。边动作边儿歌。 2、带幼儿手指文字读几遍。 3、游戏:〈看字指五官〉将字出现幼儿指五官说出字。看谁准错的罚认字。 四、总结部分 1、总结这次课学习内容。 2、课后问题:问题:小朋友你知道身体还有哪些部位和器官呢,它们都有什么作用呢, 3、亲子游戏《看表演猜字》。课后游戏。 游戏:《手指游戏》一根手指、一根手指变啊变啊变成毛毛虫。二根手指、二根手指变啊变啊变成小白兔。三根手指、三根手指变啊变啊变成小花猫。四根手指、四根手指变啊变啊变成小螃蟹。五根手指、五根手指变啊变啊变成大老虎。 汉字宫教学教案---优秀教案参选作品(003号) 活动名称:汉字宫 《汉字之门》 大三班 任媛媛 活动目标: 1、提高幼儿思维发展能力。 2、认识目的字:日 月 明 萌 3、充分让幼儿体会学习的快乐。 活动准备:汉字宫光盘、汉字宫课本、篮子、小兔头饰、蘑菇字卡 活动过程: 一. 互动游戏(导入) 师:小朋友们好~ 幼:老师好! 师:小朋友们真棒!你们真有礼貌,你们表现这么好,那和老师动一动~来,小朋友们起立,小手准备。 幼:我就准备。 师:老师看看谁的小手最漂亮,好,都很漂亮,来,和老师一起做。“拍手拍手拍拍手,跺脚跺脚跺跺脚,手举高,手放下,手叉腰,转个圈,这是头,摇一摇,这是手,摆一摆,健康宝宝耶耶耶~”你们真棒,鼓励鼓励自己~ 幼:棒棒我真棒,棒棒我最棒,耶~ 二(到汉字宫殿旅游 小朋友们一会老师要带小朋友们去一个好玩又神奇的地方,那里有许多奇形怪状的汉子,还有一位白胡子的??????(老师学老爷爷走路顺胡子) 幼:老爷爷 师:奥,对,还有一位老爷爷,那个老爷爷可和家里的老爷爷不一样呀~那哪里不一样呢就请小朋友们自己观察,一定要认真,看老爷爷带小朋友去哪里了,好~小朋友们看~(教师放汉字宫视频、请幼儿观看)。 师:好了,今天咱们就看到这里,(教师关闭汉字宫视频)下面老师要问问小朋友了,你们看到的老爷爷幼几有眼睛呀, 幼:老爷爷幼四只眼睛! 师:你们真棒,对,汉字老爷爷幼四只眼睛,那汉字老爷爷是不是能变出好多的汉子来呀!神不神奇呀! 幼:神奇~ 师:接下来老师要问小朋友所看到的汉字了~ 三(我来说汉字 师:小朋友们看看这是什么呀,(出示太阳的图片) 幼:太阳 师:噢,太阳,太阳是在白天出现还是在夜里出现呀~ 幼:白天 师:噢、白天呀~你们看这个太阳慢慢、慢慢变成一个日字,这个日字就是太阳的形象,小朋友和老师一起读:日、 日。 好、小朋友真棒~ 小朋友们看看老师又带来谁呀~(出示月亮的图片) 幼:月亮 师:噢、月亮,月亮是在白天出现还是在晚上出现呀, 幼:晚上 师:你们真棒~这个月亮慢慢变成了一个月字,月字就是月亮的形象,和老师读:月、 月 。 好、小朋友真棒~ 小朋友们看红日东升、月芽西挂,出现了日月同辉的现象,天明了,太阳刚出来,月亮还未落下去,把日、月二字合起来就是天明的明字,和老师一起读:明 明 好,小朋友真棒~ 看!艹上升,见到了日月组成的明字就变成萌芽的萌,和老师读:萌 萌 好,小朋友真棒~ 四(和字宝宝玩游戏 《小兔采蘑菇》 准备一些蘑菇形状的字卡,散放在地面上,将幼儿分成两组,每组一个小篮子,幼儿佩戴小兔头饰,每组若干个,当教师喊开始时,幼儿用双脚蹦跳的方法向前跳跃,两组比赛,采到蘑菇就要跳回来,把蘑菇放到自己队的篮子里,与第二只小兔子进行接力,看哪组采得多,并且认得多,这样轮回玩游戏,激发兴趣的同时也促进了幼儿运动的发展能力。 五(分享阅读 阅读字族歌。 和老师拍手读。 和老师做各种小动物动作和学各种小动物的声音读。 六(快乐加油站 《老狼几点了》 由老师或一名幼儿扮演老狼,蒙住眼睛,其他幼儿就扮演小羊,小羊一同问老狼“老狼老狼几点了,”从一点开始,(任意几点,自由决定)等到时间,老狼就要去捉一只小羊,让幼儿找出规定的字,如果答对了,可被放回,并把字卡送给小朋友,错了就要被“吃”掉。让幼儿巩固汉字并感受游戏的快乐。 七(活动延伸 好,小朋友真棒,放学把今天学的字宝宝教给爸爸妈妈,爸爸妈妈不知道这些字是怎么来的,我们回家当小老师,把今天学的教他们好不好 幼:好 师:好了,今天我们的游戏就玩到这里了,小朋友再见~ [汉字宫教案第一册第7课:飞禽走兽2] 教学内容 汉字宫教案第一册第7课:飞禽走兽2 第12集 梁念 教学目的 1、认识生字:虎、熊、马、能,了解目的汉字的来历,通过视频理解双法造字原理,范文之教案:汉字宫教案第一册第7课:飞禽走兽2。 2、简单了解一些有老虎的生活习惯和形体特征的知识。 3、培养了孩子养成阅读的习惯。 教学准备 教学用碟和大小字卡、字族歌、动物图片、幼儿用书。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、互动游戏 老师弹琴唱歌曲《我爱小动物》,幼儿接唱,并要求幼儿分唱出相应小动物的叫声及学动作。 二、到汉字宫殿去旅游: 1、老师用情景引入法告诉孩子,听一声大吼,把所有的小动物都吓跑了,我们去看看汉字宫里是谁来了, 2、老师带领孩子一起用咒语打开汉字门进入汉字宫;让孩子们一起观看12集的碟片——放碟(老师在其中巡视,督促孩子们认真观看) 三、我来说汉字: 老师通过提问让孩子回忆视频中已学汉字: 1、师:“你们知道是谁在大声吼叫,”(老虎)老师将“虎”贴在黑板上,带读、说词说句。老师再出示相应图片,引导幼儿观察它的样子,用自己的话说出字由。引出:虎是兽中王。 2、师:“接下来谁来了,”(熊)老师将“熊”贴在黑板上,带读、说词说句。老师再出示相应图片,引导幼儿观察它的样子,用自己的话说出字由。引出:熊的能力大。 3、师:“什么动物一年四季忙不赢,” 老师将“马”贴在黑板上,带读、说词说句。 四、和字宝宝玩游戏 游戏《学动物,我最行~》:老师出示任意大字卡(可以将新旧字一起),全体幼儿大声识字,并可以尝试用自己的身体或是声音来模仿动物。教师表扬:我们班的小朋友一个比一个学得像,表演技能真强啊~ 五、分享阅读: 1、老师与孩子们一起分享一段大老虎的儿歌; 六、评选识字小神童 师:“小朋友,今天我们认识了哪些新字宝宝呢,”幼儿回忆新字宝宝,要求幼儿将图与字相贴。 七、活动延伸: 1、园内延伸 ?在语言区放上大字卡和动物图片,供幼儿自主阅读游戏,教案《汉字宫教案第一册第7课:飞禽走兽2》()。 2、家庭延伸 ?请家长陪同幼儿阅读“亲子故事”部分,并签字。 ?在家准备一个有关动物的小故事或知识,和我们分享。 ?画一幅《森林之王--大老虎》 教学反思: 教学内容 汉字宫教案第一册第7课:飞禽走兽2 第13集 梁念 教学目的 1、认识生字:鹿、鼠、兔,了解目的汉字的来历,复习第7课所有的已学汉字,进一步理解象形字的造字原理。 2、简单了解一些有关野兽的知识。 3、培养了孩子养成阅读的习惯。 教学准备 教学用碟和大小字卡、字族歌、动物图片、幼儿用书。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、互动游戏 师生相互模仿小动物的特点让孩子说出动物的名称 二、到汉字宫殿去旅游: 1、师:“今天森林里举行运动会,那里热闹极了~你们想不想去看更多的动物呢,”引起幼儿学习的兴趣。 2、老师带领孩子一起看汉字宫13集的碟片——放碟(老师在其中巡视,督促孩子们认真观看) 三、我来说汉字: 1、观看后,老师引导孩子们一起回忆已学的和新授汉字 2、老师模仿小狗叫,请幼儿找出犬字字卡,引出:猎犬像只狼。 3、老师模仿老鼠叫,请幼儿找出鼠字字卡。 4、师:“有只动物,长耳朵,红眼睛,短尾巴„„”(小兔子)老师模仿小兔子跳,请幼儿猜动物。老师将“兔”贴在黑板上,带读、说词说句。老师再出示相应图片,引导幼儿观察它的样子,用自己的话说出字由。 5、师:“除了这几种,刚刚我们还看到了哪些动物呢,”(白马、梅花鹿)老师适当模仿,请幼儿回忆。老师将“马、鹿”贴在黑板上,带读、说词说句。老师再出示相应图片,引导幼儿观察它的样子,用自己的话说出字由。引出:马鹿都害怕 四、和字宝宝玩游戏 游戏《学动物,我最行~》:老师出示任意大字卡(可以将新旧字一起),全体幼儿大声识字,并可以尝试用自己的身体或是声音来模仿动物。教师表扬:我们班的小朋友一个比一个学得像,表演技能真强啊~ 五、分享阅读: 1、教师用划读的方法阅读黑板上的字族歌,让幼儿在理解字理得基础上找出不见的字宝宝,并贴到相应的位置,幼儿个别 活动; 字族歌 猎( )像只狼, ( )是兽中王。 ( )的能力大, ()()都害怕。 2、要求幼儿看黑板同时伸出右手悬空跟着老师划指念儿歌。(老师可以先领读,再慢慢从每句提醒一两个字到完全幼儿统念。) 3、翻开幼儿用书,要求幼儿眼看书划指齐念。 4、用身体任意部位打出节奏来念儿歌。 六、评选识字小神童 师:“小朋友,今天的动物运动会结束了~你们想一想,我们在运动会里又学到了哪些新字宝宝呢,”幼儿回忆新字宝宝,要求幼儿将图与字相贴。 七、活动延伸: 1、园内延伸 ?在语言区放上大字卡和动物图片,供幼儿自主阅读游戏。 ?从字族歌里找出目的字。 2、家庭延伸 ?请家长陪同幼儿阅读“亲子故事”部分,并签字。 ?在家准备一个有关动物的小故事或知识,和我们分享。 ?画一幅《我最爱的小动物》 教学反思: [汉字宫教案第一册第8课爬虫鱼龟] 教学内容 汉字宫教案第一册第8课爬虫鱼龟 第14集: 梁念 教学目的 1、认识生字:虫、它、巴、也; 2、了解蛇的动物小知识; 3、通过视频了解字的来由,范文之教案:汉字宫教案第一册第8课爬虫鱼龟。 教学准备 教学用碟和大小字卡、动物玩具蛇、金鱼、乌龟。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、互动游戏 1、第一遍:老师带领小朋友边唱边跳,当唱到最后一句“小鸡飞呀飞一堆”时,幼儿就得迅速坐回自己的座位上,老师趁机马上抱住几个速度慢的幼儿。 2、第二遍:当唱完最后一句时,幼儿会同样坐回自己的座位上,而老师放慢速度抓不到幼儿,而抱起了早藏好的玩具蛇,师很吃惊:“啊,这是什么呀,”引起幼儿的兴趣。 二、到汉字宫殿去旅游: 1、老师做出很勇敢的样子,幼儿大叫:“蛇——”老师让每一位幼儿都摸一下,说:“这是一条玩具蛇,它很可爱~今天它可是主角哦~它会用自己的身体变字呢,不信,我们就去汉字宫看看吧~”蛇宝宝带领大家打开汉字门。 2、老师带领孩子一起看汉字宫14、集的碟片——放碟(老师在其中巡视,督促孩子们认真观看) 三、我来说汉字: 1、师:“蛇宝宝真的能造字吗,”幼齐声:“能~”(让幼儿回忆碟片内容,初步学习“虫、它、巴、也”) 2、老师出示玩具蛇,将蛇分别蜷成“虫、它、巴、也”,请幼儿根据蛇形来猜字,进一步熟悉字由,并说词说句。 四、和字宝宝玩游戏 游戏《虫虫飞》——老师与幼儿一起念儿歌,将“大鸡飞、虫飞、小鸡飞”改成“*字飞,飞上屋”等,老师任意指向一个字,幼儿以最快的速度将该字补进来。如:虫虫,虫字飞,它它,它字飞,巴字飞,飞上屋,也字飞呀飞一堆。游戏可反复进行。 五、百科小常识: 1、老师引导孩子在蛇变虫的基础上进一步应到孩子们感知象形字的特点; 老师和孩子一起画出蛇变虫、它、巴、也等汉字的形态 六、评选识字小神童 请小朋友领字宝宝回家,给自己增加能量,及时表扬开动脑筋给字宝宝找朋友的孩子 七、活动延伸: 1、园内延伸 放上大字卡和动物图片,供幼儿自主阅读游戏。 2、家庭延伸 ?和爸爸妈妈一起看汉字宫碟,阅读汉字宫教材,进行识字游戏,并签字。 ?画一幅《千变万化的蛇宝宝》 教学反思: 教学内容 汉字宫教案第一册第8课爬虫鱼龟 第15集: 梁念 教学目的 1、认识生字:鱼、龟、甲; 2、了解鱼类的生活习性; 3、通过视频了解字的来由,教案《汉字宫教案第一册第8课爬虫鱼龟》()。 教学准备 教学用碟和大小字卡。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、互动游戏 1、老师带领孩子一起玩音乐游戏:小木匠。 2、第二遍:当唱完最后一句时老师敲出一条会说话的小鱼;小鱼向大家问好;并告知今天你们会看见我的„„引发孩子看碟的兴趣。 二、到汉字宫殿去旅游: 1、小鱼带领孩子一起用咒语打开汉字门进入汉字宫;让孩子们一起观看15集的碟片——放碟(老师在其中巡视,督促孩子们认真观看) 三、我来说汉字: 老师带领孩子回忆视频中所学汉字 1、师:“刚才,我们在汉字宫中看到了哪些动物,”(引导幼儿说出鱼、龟) 2、请小朋友们从汉字宝宝中找出鱼和龟 字,并说出乌龟壳变成的是什么字,(甲) 四、和字宝宝玩游戏 1、游戏字宝宝变变变„„.来巩固对目的汉字鱼、龟、甲的认识; 2、游戏摘星星:把孩子们分为两队,比一比哪一组孩子给鱼、龟、甲等汉字找到的朋友多; 五、百科小常识: 1、请小朋友和老师一起说说鱼的样子,及小鱼的生活习性; 2、老师引导孩子回答还有什么动物生活在水中; 六、评选识字小神童 请小朋友领字宝宝回家,给自己增加能量,及时表扬开动脑筋给字宝宝找朋友的孩子 七、活动延伸: 1、园内延伸 放上大字卡和动物图片,供幼儿自主阅读游戏。 2、家庭延伸 ?和爸爸妈妈一起看汉字宫碟,阅读汉字宫教材,进行识字游戏,并签字。 ?画一幅《水中的动物》。 教学反思: 教学内容 汉字宫教案第一册第8课爬虫鱼龟 第16集: 梁念 教学目的 1、认识生字:贝、辰; 2、复习第六到八课所有汉字:虫、它、巴、也、鱼、龟、甲、贝、辰 3、通过视频了解字的来由。 教学准备 教学用碟和大小字卡。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、互动游戏 1、通过老师带领孩子玩小蜜蜂的游戏,让孩子们复习第八课已学字宝宝:虫、它、巴、也、鱼、龟、甲 2、出示小华,请小朋友们帮忙找昨天丢失的贝壳,(小朋友告诉她贝壳丢在汉字宫殿了)小文急忙带妹妹去汉字宫殿寻找。 二、到汉字宫殿去旅游: 1、孩子们帮助小华一起用咒语打开汉字门进入汉字宫;让孩子们一起观看16集的碟片——放碟(老师在其中巡视,督促孩子们认真观看) 三、我来说汉字: 老师带领孩子回忆视频中所学汉字 1、师:“贝壳,像什么,”(引导幼儿说出像两个人的后背) 出示贝字宝宝,并给贝字找朋友; 2、出示辰字宝宝让孩子说说这个字怎样读,并给辰字宝宝找朋友; 四、和字宝宝玩游戏 1、通过和孩子们一起玩闪电游戏;让孩子快速的读出闪过的汉字;及时表扬看得快、读的快的孩子; 五、分享阅读: 1、和小朋友一起玩汉字找家的游戏; 老师把已学六到八课字卡粘贴在黑板上让孩子根据老师指令摆放字卡; 如:请小朋友找出天上飞的动物:(引导孩子找出鸟、燕的字卡并说出燕鸟天上飞;) 找出水里游的动物:(引导孩子找出鱼、龟的字卡;并说出鱼龟水中游) 找出地上跑的动物:(引导孩子找出马、鹿、牛„„..) 找出地上爬的小动物„„.. 六、评选识字小神童 老师和孩子们一起评选出分享阅读时按要求找出字宝宝最多的孩子。 七、活动延伸: 1、园内延伸 放上大字卡和动物图片,供幼儿自主阅读游戏。 2、家庭延伸 ?和爸爸妈妈一起看汉字宫碟,阅读汉字宫教材,进行识字游戏,并签字。 ?让孩子们回家和爸爸妈妈一起收集代表动物的汉字来幼儿园一起和小朋友分享。 教学反思: [汉字宫教案第一册第9课神龙肢体] 教学内容 汉字宫教案第一册第9课神龙肢体 第17集: 梁念 教学目的 1、认识生字:龙; 2、复习第六到八课所有汉字 3、通过视频了解字的来由,范文之教案:汉字宫教案第一册第9课神龙肢体。 教学准备 教学用碟和大小字卡、 教 学 过 程 教 学 过 程 一、互动游戏 1、复习所有已学关于动物的汉字; 老师给每个孩子发一个关于动物的字卡,让孩子们听指令玩音乐游戏找朋友,如:我们要找的动物是地上跑的走兽„„那拿着熊、虎、马就等字卡的孩子就能手牵着手做朋友。 2、出示小主人公小文说:“今天看到水里游的、天上飞的小动物都在一起玩游戏,很开心~可为什么没有看见我们中华民族的图腾—龙呢,”小华问:“小朋友你们想去看看吗,”走我们和哥哥一起去看看----龙吧~ 二、到汉字宫殿去旅游: 1、孩子们帮助小问一起用咒语打开汉字门进入汉字宫;让孩子们一起观看17集的碟片——放碟(老师在其中巡视,督促孩子们认真观看) 三、我来说汉字: 老师带领孩子回忆视频中所学汉字 1、师:“小朋友小白龙来到我们中间了,你们看,”老师 出示龙字的字卡,并给龙字找朋友; 四、和字宝宝玩游戏 1、通过和孩子们一起玩闪 电卡游戏;让孩子复习已学关于动物的汉字;及时表扬看得快、读的快的孩子; 2、老师和孩子们一起玩超级模仿秀的游戏:老师拿出一种动物的字卡让孩子模仿这种动物的声音动作; 五、分享阅读: 1、和小朋友一起玩汉字找家的游戏; 老师把已学六到八课字卡粘贴在黑板上让孩子根据老师指令摆放字卡; 如:请小朋友找出天上飞的动物:(引导孩子找出鸟、燕的字卡并说出燕鸟天上飞;) 找出水里游的动物:(引导孩子找出鱼、龟的字卡;并说出鱼龟水中游) 找出地上跑的动物:(引导孩子找出马、鹿、牛„„..) 找出地上爬的小动物„„.. 六、评选识字小神童 老师和孩子们一起评选出分享阅读时按要求找出字宝宝最多的孩子。 七、活动延伸: 1、园内延伸 放上大字卡和动物图片,供幼儿自主阅读游戏。 2、家庭延伸 ?和爸爸妈妈一起看汉字宫碟,阅读汉字宫教材,进行识字游戏,并签字。 ?简单复述《孙悟空大战小白龙》的故事 教学反思: 教学内容 汉字宫教案第一册第9课神龙肢体 第18集: 梁念 教学目的 1、认识生字:羽、毛、皮、革、肉、骨; 2、简单了解一些动物肢体方面的知识; 3、通过视频了解字的来由。 教学准备 教学用碟和大小字卡、一根小鸟的羽毛。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、互动游戏 1、老师带领孩子们玩音乐游戏:谁会飞; 2、飞着飞着突然出现一个羽毛,老师提问引发幼儿思考问:这根鸟毛那一部分是羽,那一部分是毛,不知道那我们就一起宫殿去瞧瞧„„ 二、到汉字宫殿去旅游: 1、孩子们帮助小问一起用咒语打开汉字门进入汉字宫;让孩子们一起观看18集的碟片——放碟(老师在其中巡视,督促孩子们认真观看) 三、我来说汉字: 老师带领孩子回忆视频中所学汉字 1、老师出示一根羽毛,问:“看过了汉字宫你们知道哪部分叫羽,哪部分叫毛吗,”再出示字卡“羽毛”,引导幼儿仔细观察,并用自己的话说出自己对其字的理解,说词说句,教案《汉字宫教案第一册第9课神龙肢体》()。 2、师:“你们看到了一位农民杀羊干什么呢,”(剥羊皮)老师出示“皮”字卡,要求幼儿仔细观察,问:“哪一笔指的是手呢,谁能用自己的话记住这个字,(手拿刀子在剥皮)”引导幼儿说词说句。 3、师:“那谁知道革是什么,”(人们把羊皮进行处理后挂在墙上晾晒,这张经过处理的皮子)老师出示“革”字卡,要求幼儿仔细观察,并用自己的话说出自己对其字的理解,说词说句。 4、师:“小朋友,你们吃过肉吗,那有没有人知道肉和骨的区别呢,”(肉中带骨,也就是肉多骨少是肉,反则叫作骨)老师出示“肉、骨”字卡,要求幼儿仔细观察,并用自己的话说出自己对其字的理解,说词说句。 四、和字宝宝玩游戏 游戏《会飞的鸟》教师当小鸟,字卡即小树,将字卡贴在黑板上,老师学小鸟停在书上,请幼儿读出小鸟所停的树上的汉字。游戏可反复进行。 五、百科小知识: 1、通过游戏小鸟飞飞,老师让孩子说出所扮演的小鸟的名字;如:“我是小黄莺”“我是花孔雀”„„“我们都是会飞的飞禽” 2、让孩子初步了解飞禽的知识:飞禽就是善于飞行的鸟类 六、评选识字小神童 1、请孩子们一起回忆今天我们又和哪些字宝宝交上了朋友。 2、老师及时表扬今天上课有进步的孩子。 七、活动延伸: 1、园内延伸 各种鸟类的图片,供幼儿自主阅读游戏。 2、家庭延伸 ?和爸爸妈妈一起看汉字宫碟,阅读汉字宫教材,进行识字游戏,并签字。 ?让孩子们回家和爸爸妈妈一起收集代表飞禽的汉字来幼儿园一起和小朋友分享。回家告诉家长鸟的硬毛叫“羽”,软的毛叫“毛” 教学反思: 教学内容 汉字宫教案第一册第9课神龙肢体 第19集: 梁念 教学目的 1、认识生字:角、釆; 2、通过视频了解字的来由简单; 3、培养了孩子养成阅读的习惯 教学准备 教学用碟和大小字卡、一只牛角。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、互动游戏 1、用音乐游戏《拍拍小手,点点头》让孩子们注意力跟谁老师; 2、突然,吹起牛角„„„要小朋友们集合,去汉字宫殿看看发生了什么事情, 二、到汉字宫殿去旅游: 1、孩子们帮助小问一起用咒语打开汉字门进入汉字宫;让孩子们一起观看19集的碟片——放碟(老师在其中巡视,督促孩子们认真观看) 三、我来说汉字: 老师带领 孩子回忆视频中所学汉字 1、师:“你们还记得小华和小文在争汉字老爷爷的什么吗,”(牛角)老师出示“角”字卡,要求幼儿仔细观察,并用自己的话说出自己对其字的理解,说词说句。 2、师:“最后那个爪印是谁的呢,(熊的脚印)它变成了一个什么字,”老师出示“釆”字卡,要求幼儿仔细观察,并用自己的话说出自己对其字的理解,说词说句。 四、和字宝宝玩游戏 游戏《采蘑菇》教师当小兔,字卡即蘑菇,将字卡贴在黑板上,老师学小兔从蘑菇前跳过,边跳边随手采走一蘑菇藏好,请幼儿猜出小兔采走了哪个蘑菇。游戏可反复进行。 五、分享阅读: 1、教师出示字族歌,师:“今天这些字宝宝好淘气的,他们都藏在了字堆里,你们谁能把它们找出来,”请个别小朋友在字族歌中找出新生字,找出新生字的基础上再找出你所认识的其它的生字。 2、小朋友们看着黑板上的字族歌,跟着老师一起边打节奏边念读。 字族歌 虫蛇样子多, 鱼龟和贝壳。 皮革连羽毛, 骨肉及牛角。 3、藏字、找字、贴字游戏:教师将目的字藏起来,让小朋友找出目的字小字卡,找对的表扬,找错了请小朋友相互帮忙改正~(巩固字族歌) 4、请幼儿出示汉字书:用右手食指划读字族歌。 六、评选识字小神童 1、请孩子们一起回忆今天我们又和哪些字宝宝交上了朋友。 2、老师及时表扬今天上课有进步的孩子。 七、活动延伸: 1、园内延伸 ?在语言区放上大字卡,供幼儿自主阅读。 ?从字族歌里找出目的字。 2、家庭延伸 ?请家长陪同幼儿阅读“字族歌”部分,并签字。 ?鼓励幼儿回家当小老师,可以考考家人各字的演变过程。 教学反思: 活动主题:汉字之门(序2) 中三班 田密 教育目标: 1、认识目的字:明、萌、皿、血、盟。 2、结合游戏识字,让幼儿在游戏中感受阅读的乐趣。 教育过程: 一、互动游戏 听音乐休息,律动游戏《开火车》:小朋友们,今天我们开火车到汉字宫里去玩好吗, 二、到汉字宫殿去旅游: 1、想要去神奇的汉字宫里,小朋友们还记得咒语吗,(芝麻芝麻开门,芝麻芝麻开门)教师放光盘,汉字宫到了,我们一同进去吧!不过,你们要告诉我:“今天汉字宫老爷爷带你们去了哪里,遇到了谁?发生了什么事情,看见了那几个字宝宝,” 2、老师和孩子一起观看欣赏,在观看欣赏的时候和孩子一起读“明 盟 萌 皿 血”。 三、我来说汉字: 1、老师一边画图一边提问,天上出现了一个太阳,月亮还没有落下去,把日和月合起来,变成了一个什么字呢,---明(出示字卡) 2、 汉字老爷爷神奇的把汉字宫变成一座公园,小草的种子发芽了,两棵小草变成了什么呀,---两棵小草变成了草字头(出示字卡) 3、两棵小草从地下钻出来,看见了什么呀,---日月。原来是小草发芽了,他们合起来变成了一个什么字呢,---萌(出示字卡) 4、 三个人要结拜兄弟,盟桌前摆了一些盆子,哇,他们变成了什么字啊,-----皿(出示字卡) 5、结盟的人杀了一只大公鸡,一滴血掉到了盆子里,变成了一个什么字啊,----血(出示字卡) 6、喝了鸡血酒,他们指着天上的日月盟誓,要互相帮助,就变成了什么字呢,-----盟(出识字卡) 四、和字宝宝玩游戏: 游戏《猫抓老鼠》可分组进行,规则:分别让几位小朋友当猫,让另外几个小朋友当老鼠,老鼠,手上有字卡,被猫抓到的老鼠大声的把字卡读出来,没被猫抓到的老鼠为胜利者。 五、分享阅读: 1、师用指读的方法阅读黑板上的字族歌,让幼儿理解字理的基础上找出不见的字宝宝,并贴到相应的位置: 字族歌 月(明) ,明 日 月, 日 点 入 器 皿 是(血)液, 小 草(萌)芽 见 光 明, 对 天(盟)誓 拜 日 月。 2、汉字爷爷教你们的字族歌,你们记会了吗, 六、评选识字小神童: 1、你们真棒~告诉你们一个秘密,现在呀,小文哥哥和小华姐姐都是识字小神童了,你们也想成为“识字小神童”吗, 2、玩领字宝宝回家的游戏:让孩子来给字宝宝找朋友,找到一个朋友就把字宝宝领回家,领到最多字宝宝的就是今天的识字小神童。 七、活动延伸: 回家后和爸爸妈妈一起看汉字宫光盘,让孩子做小老师。阅读汉字宫教材,进行识字游戏。 汉字宫》学习方法-----培养儿子的兴趣-----smilemys 2009-04-01 15:05:52| 分类: 早教革命学员博文 | 标签:冯德全 冯爷爷 育儿 早教 早教革命 早期教育 |字号 订阅 26日我下楼一拿到《汉字宫》,就迫不急待地回家打开DVD播放给儿子看,可是发现儿子对它并不是很感兴趣,和那些英文歌曲和动画片比起来,差远了。看了儿子的样态度,我很失望,心里也有无数个疑问:“难道这套适合千万个早教家庭的教材不适合儿子,或者说儿子的识字敏感还没有到来,。还是因为儿子没有兴趣学……”我在旁边陪儿子看了两集大约十分钟就把DVD关了,没有兴趣就不看了,先玩些有兴趣的东西吧。我从书房拿出数字模板让他拼数字。那天晚上我一边做饭一边思考着该怎样培养儿子看《汉字宫》的兴趣,晚上又到冯爷爷的早教网上参考其他妈妈是如何培养他们的子女的兴趣的,甚至连晚上睡觉满脑子都是这样的想法。第二天,正好外面下雨,我们只能在室内活动了。吃过早餐,我就开始陪儿子看《汉字宫》,刚开始,儿子确实被那气势磅礴的长江水给震憾了,可是看了不到几分钟就自顾自玩起手上的玩具来了,又一次失败了。我很懊恼:到底该怎样学习才能培养起儿子的兴趣,才能达到最好的效果,下午儿子午睡起来后,我先对儿子进行心理安抚:“宝宝,我们来看老爷爷,好不好,老爷爷教我们认汉字了,好吗,”儿子没反对也没赞成,于是我又开始播放《汉字宫》了,这回我作好心理准备了,这是最后的努力了,成败在此一回了。我拿出裁好的卡片和大头笔,把《序1汉字之门》跳过了,直接放《序2日月生辉》。首先画面上出现的是一个冉冉上升的太阳,“太阳”这两个字儿子在“美赞成智力升级礼盒”里的卡片上学过的,为了吸引儿子的注意力和联想性,我先跟着老爷爷念起来,“日,就是太阳的意思。”并把先前的卡片拿出来给儿子看,“儿子,你看,这是太阳,念"日"”,顺手在卡片上写下一个“日”字,放在儿子面前,“这是老爷爷教小哥哥和小姐姐认的汉字,现在送给你了,呆会我们把它贴起来,好吗,。”于是我就用这种方法跟儿子一起学习汉字了,每出现一个汉字我都要用儿子曾经接触过的熟悉的东西或字进行描述。就这样,我们第二天看了三集,我没有继续给他看了,因为他的兴趣还不是特别浓厚,学起来效果也不是特别好。接下来的工作当然是贴这些汉字了,儿子特别喜欢贴字了,我每天晚上睡觉都要把先前贴过的字撕下来让儿子重新贴一遍进行复习。今天贴哪儿呢,我也花了一番心思,贴主卧的门上吧,一是因为主卧是我们每天进出得最多的,二是如果继续贴在柜子上,每次复习不是很方便且还得脱鞋上床进行。我先用剪刀剪透明胶,接着贴在卡片上,然后交到儿子手中再念一遍,往往这时儿子会扫一眼卡片上的字然后跟着我念一遍。儿子一只手一碰门就贴住了,再也不 用一手拿着卡片,一手去按透明胶了(哈哈,现在手指也特别灵活,掌握了贴字的决窍啦)。这项工作我们每次都进行得很开心,一旦看出儿子兴趣不在这上面,我马上停止我们手上的工作,进行其它活动了。 第三天我们先复习前一天学过的字,我把门上的字全撕下来拿在手中,跟着老爷爷的速度,他教一个字我就放一个字在儿子手中,这次我们把一张碟片看完了(儿子的兴趣似乎多了一点),我也写了三十几个字,连里面的偏旁部首也下来了。看完后我们又进行贴字的活动。接下来的几天我们每天重复着这样的动作。一个星期过去了,第一张碟上的字儿子基本上能认80%了。 …… 用这种笨拙的方法我和儿子一起学习了三周,儿子已经反反复复看了三张碟(每天播放的频率两至三次,每次放完一张碟)。现在每次放《汉字宫》儿子都跟着一起念,其乐融融。而且记得也特别牢,甚至比我自己制作的卡片还要牢。每次儿子在外面玩得不想回时,或者在小区里跟小朋友争抢玩具时,或者我做家务时跟我捣乱时,只要我一说“我们看老爷爷,好不好,老爷爷教我们认汉字”这时儿子就会乖乖的回家爬上沙发坐等我放碟了。可见《汉字宫》的魅力有多大了。儿子有今天的结果,我想这主要归功于《汉字宫》用古人造字的神话故事展现出来,让小宝宝在玩耍中学习汉字,观赏中愉悦身心,从而达到了识字的愿望。 补记:为了不使儿子弄坏我花钱买的《汉字宫》,每次只要一放完我就马上从DVD里把碟片拿出来装进包装并放得高高的。可每次儿子想看时就会搬一张凳子去拿。呵呵,小家伙现在有些调皮了。见此情形,我就会马上为他播放了。 原文地址: 《汉字宫》是一部大型科教童话艺术电视片。经白双法教授数十年研究,拍摄5年正式出版。它制作了90张光碟,创造性地运用影视故事教孩子学汉字,是给孩子和成人一部有声有色有情节的“汉语大字典” 。这一创举是国家“十五”重点课题研究成果,已获得好莱坞国际电影电视节新星奖和最佳创意奖。 《汉字宫》的故事情节,是一位古代走来的汉字老爷爷,带着两个天真活泼的小朋友畅游“汉字宫”。汉字爷爷给孩子们讲解每个汉字的来历,读音、字形、意义和书写,把象形字、形意字、意音字都讲得栩栩如生,孩子看电视时神情专注,喜笑颜开;加之在家长和教师鼓励下做做记忆训练和比赛,就能不知不觉地把个个汉字印入脑海并学会读书。只要父母(或 祖辈)有时候陪同孩子看15分钟这部童话剧,谈谈说说,坚持一年,4,10岁儿童都能识字3500个,还特别喜爱阅读,终生受用不尽。而且父母陪同孩子看此电视,增进了亲情,使孩子活泼好学,成年人一般也能从中学到1000多个非常用字,今后读古书几乎不用查字典了,这是自古以来识字教育的重大创新。 《汉字宫》教学要遵循以下教育方法要点: (一)第一要点:调动积极性,激发自信心。 (二)第二要点:集中注意力,看谁记得快。 (三)第三要点:做字宝宝游戏,看谁记得多。 (四)第四要点:读儿歌、短文、故事,向趣味阅读过渡。 大家都知道,兴趣是最好的老师,那么只要站在孩子的角度上激发起孩子的主动求知的欲望,孩子一定会学习的好~启蒙教育做得好的话,相信以后的教育就更没问题了。 你好,孩子身上的问题父母应该及时发现,但父母是孩子最好的老师,要想孩子做的好,父母首先要以身作责,当然,还有一些问题是父母也无法解决的,你可以到百度搜“我爱宝宝早教中心”,里面有很多的育儿知道,可以帮你解决孩子的问题。 2011-8-1 0:34:10 “汉字宫”诵读词 幼儿园教师专用 一 天地日月 山水土木 云雨雷电 心手骨肉 二 牛羊豕象 口鼻耳目 鸟兽虫鱼 羽毛皮革 三 燕隹鼠犬 熊兔马鹿 龙虎龟贝 首面步足 四 岗石冰川 韭麻禾竹 丝巾衣帽 儿女子母五 齿牙脊背 申甲凹凸 巴也非它 山丘冈谷六 辰非北回 井业共果 角趾蜃身 止丫尸勺七 长老鬼人 私吕眉囟 血又自页 气弄夕明八 左厂右寸 禺瓜偶釆 匹冒带采 萌皿黾盟九 豆鬲酉鼎 壶匕斗升 穴向高窗 囟瓦户舛 十 舟车戈门 箕帚午行 几其凡主 刀网火丁十一 弓矢杵臼 鼓禾方声 南伞卜 梦外吃兆 册斤矛盾十二 且示工巨 来力互钉 旦纠予旭 间时昌晶十三 旧亘易恒 汐多移名乞 疙瘩钥朋十四 耘圪汽纥 芸运动神 纭坛魂会 酝绘漏伸十五 奄掩风雪 烩庵审呻 荟疯枫伙 桧凤淹婶十六 灶炎灾灭 浍腌埯坤 赤光晃幌 仙灿鹌绅十七 磊硕拓岩 炭邱阳厌 蚯岳阴压 隙荫产彦十八 追降刚铲 钢吐纲严 肚圭杜尧 尧画疆颜十九 缰僵亩备 奋训顺谚 驯巡禹属 嘱瞩泪泉二十 泵原黍水 泳派咏腺 脉尿茴墙 蛔禀廪源二一 欲浴裕愿 凛懔俗铅 耕讲沿弄 形刑进船二二 少小邢沙 纱砂型干 莎时树杰 森林宋杆二三 肝竿躲颗 朵裹裸汗 垛跺棵窠 课旱捍赶 二四 棘刺枣责 绩债香焊 和科菌米 粥类粪秆二五 来眯迷* 谜菊鞠悍 屎个筑策 笃呱磨耑二六 蘑弧糜狐 卉莫揣端 魔摩喘踹 葬莽狐段二七 蟒扫妇归 侵瑞浸缎 寝彗慧甫 圃匍脯锻 二八 葡铺辅补 尃捕哺椴 傅缚溥扉 菲罪匪煅二九 膊汛排悲 雁搏讯诽 应鹰博迅 薄锥鸣辈三十 鸟鸡雀集 售稚难维 岛捣准瘫 淮汇唯催三一 崔滩堆携 焦礁谁推 蕉鹳摊鹤 罐樵瞧摧三二 灌獾牟牧 哞牢牵椎 样枚样件 养氧痒玫三三 祥详羔美 着喜咩翔 羞差辘轳 伏驮闯像 三四 糕丽吠嗅 盖麓麒橡 臭麟器突 麋哭驭码 三五 获然献狱 唬燃彪虐 九虓琥虑 疟虚虏骂三六 豫掳墟逐 逐冤逸妈 隧嘘蚂玛 琢啄稼嫁三七 免冕搀馋 池驰他她 勉娩晚挽 弛拖鲨鸭 三八 家冢涿蒙 朦缘押闸 渔鲁橹鲜 融虽狈坝三九 触蜀蚕强 茧蛋爪爬 烛蛇驼 舵 鸵浊独爸四十 把色绝肥 艳贲奔靶 婴鹦缨贵 负溃樱耙四一 淹蝇绳层 唇振披波 震辱褥彼 疲被婆坡 四二 昽胧咙皱 眬确聋颇 笼茏滑猾 砻解珑玻四三 垄垅陇懈 内纳肯簸 呐讷宠啃 蟹邂皲破四四 拢庞觚觞 栊泷虹跛 蚁蚊蚌蚋 蚶蛄蚜菠 幼儿园实施教学课程中最好每日一行诵读词
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