健康：我要上厕所

健康：我要上厕所 话题一:我上幼儿园 第一稿: 小班:我要上厕所(重点领域:健康) 主备:王益平 执教: 活动目标: 1(能够在想大小便的时候就赶紧去厕所，不尿湿裤子。 2(知道当厕所人多时不争抢，有序入厕。 活动准备: 1(教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观和使用。 2(教师将幼儿分为男生组和女生组。 活动过程: (一)教师和幼儿共同欣赏《小刚尿湿了》。 1. 教师讲述故事一遍。 教师:尿湿裤子，会有什么感觉,怎么样才能不尿湿裤子, 2. 教师小结:尿湿裤子会让我们身体和心理都感到不舒服。 (二)教师和幼儿共同参观班级厕所。 1(教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。 2(识别男厕所和女厕所的位置。 3(分清小便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。 (三)分别请男孩子和女孩子上厕所。主班教师组织幼儿上厕所的时候，配班教师配合讲解一些如厕时擦屁股的方法。 1(男孩如厕。 教师:穿有拉链的裤子小便，一定要小心，不要弄伤皮肤;不要离便池太近，以免弄脏裤子;注意不要将小便弄到便池外。 2(女孩如厕。 教师请一名女孩示范，提醒幼儿外面的罩裤要脱至膝盖，方可蹲下，这样就不会弄湿裤子。 (四)教师和幼儿共同讨论如厕的注意事项。 1(教师带幼儿回到活动室。 (1)教师:玩游戏时想小便怎么办,吃饭时想小便怎么办,集体活动时想小便怎么办,(要及时告诉老师) (2)教师:厕所里人多怎么办,小便急怎么办, 2(告诉幼儿厕所里人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商， 话题一:我上幼儿园 让自己先用厕所。 (五)教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。 教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时可就近如厕。 活动延伸: 区域活动:在厕所内墙面，贴上“排队如厕”和“与别人商量如厕”的图片。 第二稿: 小班:我要上厕所(重点领域:健康) 主备:王益平 执教: 活动目标: 1(能够在想大小便的时候就赶紧去厕所，不尿湿裤子。(《指南》中指出幼儿的生活习惯和生活能力的培养，培养小班的基本生活自理能力。) 2(知道当厕所人多时不争抢，有序入厕。 活动准备: 1(教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观和使用。 2(教师将幼儿分为男生组和女生组。 3.(集体备课修改)为了增加活动的趣味性，提高幼儿的活动兴趣。增加木偶小猴。 活动过程: (一)教师和幼儿共同欣赏故事《小刚尿湿了》。 1((集体备课修改)《指南》之出在讲述故事时，提高幼儿的活动兴趣，出示木偶小猴，教师讲述故事一遍。 教师:尿湿裤子，会有什么感觉,怎么样才能不尿湿裤子, 2. 教师小结:尿湿裤子会让我们身体和心理都感到不舒服。 (二)教师和幼儿共同参观班级厕所。 1(教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。 2(识别男厕所和女厕所的位置。 3(分清小便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。 (三)分别请男孩子和女孩子上厕所。主班教师组织幼儿上厕所的时候，配班教师配合讲解一些如厕时擦屁股的方法。 1(男孩如厕。 教师:穿有拉链的裤子小便，一定要小心，不要弄伤皮肤;不要离便池太近，以免弄脏裤子; 话题一:我上幼儿园 注意不要将小便弄到便池外。 2(女孩如厕。 教师请一名女孩示范，提醒幼儿外面的罩裤要脱至膝盖，方可蹲下，这样就不会弄湿裤子。 (四)教师和幼儿共同讨论如厕的注意事项。 1(教师带幼儿回到活动室。 (1)教师:玩游戏时想小便怎么办,吃饭时想小便怎么办,集体活动时想小便怎么办,(要及时告诉老师) (2)教师:厕所里人多怎么办,小便急怎么办, 2(告诉幼儿厕所里人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。 (五)教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。 教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时可就近如厕。 活动延伸: 区域活动:在厕所内墙面，贴上“排队如厕”和“与别人商量如厕”的图片。 第三稿: 小班:我要上厕所(重点领域:健康) 主备:王益平 执教:郁春萍 活动目标: 1(能够在想大小便的时候就赶紧去厕所，不尿湿裤子。(个人备课修改)《指南》目标3具有一定的适应能力。教育建议:锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。 2(知道当厕所人多时不争抢，有序入厕。 活动准备: 1(教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观和使用。 2(教师将幼儿分为男生组和女生组。 3.(集体备课修改)为了增加活动的趣味性，提高幼儿的活动兴趣。增加木偶小猴。 活动过程: (一)教师和幼儿共同欣赏故事《小刚尿湿了》。 1((集体备课修改)为了在讲述故事时，提高幼儿的活动兴趣，出示木偶小猴，教师讲述故事一遍。 (1)教师:尿湿裤子，会有什么感觉,怎么样才能不尿湿裤子, (2)(个人备课修改)教师:怎么样才能不尿湿裤子,鼓励幼儿大胆述，并养成说话先举手 话题一:我上幼儿园 的好习惯。从幼儿回答问题的过程中培养幼儿安静倾听和举手发言的习惯。 2. 教师小结:尿湿裤子会让我们身体和心理都感到不舒服。 (二)教师和幼儿共同参观班级厕所。 1(教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。 2(识别男厕所和女厕所的位置。 3(分清小便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。 (三)分别请男孩子和女孩子上厕所。主班教师组织幼儿上厕所的时候，配班教师配合讲解一些如厕时擦屁股的方法。 1(男孩如厕。 教师:穿有拉链的裤子小便，一定要小心，不要弄伤皮肤;不要离便池太近，以免弄脏裤子;注意不要将小便弄到便池外。 2(女孩如厕。 教师请一名女孩示范，提醒幼儿外面的罩裤要脱至膝盖，方可蹲下，这样就不会弄湿裤子。 (四)教师和幼儿共同讨论如厕的注意事项。 1(教师带幼儿回到活动室。 (1)教师:玩游戏时想小便怎么办,吃饭时想小便怎么办,集体活动时想小便怎么办,(要及时告诉老师) (2)教师:厕所里人多怎么办,小便急怎么办, 2(告诉幼儿厕所里人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。 (五)教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。 教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时可就近如厕。 活动延伸: 区域活动:在厕所内墙面，贴上“排队如厕”和“与别人商量如厕”的图片。