《护理学导论》试题
班级 学号 姓名 分数
一、名词解释(每题4分,共24分) 1. 护患关系
2. 病人角色行为缺如
3. 亚文化
4. 悲哀
5. 工作疲惫感
6. 医疗事故
二、单项选择题(请在每题4个备选答案中,选择一个最佳的答案,将题号写入括号内,每
题1分,共10分)。
1. 以工作任务及活动为中心进行岗位分工的一种集权式的护理方式是指:( )
A.个案护理
B.功能制护理
C.小组护理
D.责任制护理
2. 护理
中目标的制定应该是( ) A(从病人出发且可以测量
B(以护士为中心
C(标准要高
D(由护士决定,不考虑病人的意见 3. 综合护理出现在护理理念的 ( ) A(禁欲主义阶段
B(浪漫主义阶段
C(实用主义阶段
D(人本存在主义阶段
4. 满足病人自尊的需要,下列方法中最恰当的是 ( )
A(人院介绍及健康教育
B(提供良好的住院环境
C(关心、重视病人的特性及个人习惯 D(过硬的护理技术
5. 一位患者有强迫性的人格, 根据佛罗依德的观点, 其性心理发展障碍主要在:(
)
A(口欲期
B(肛欲期
C(性蕾期
D(潜伏期
6. 临终关怀所关注的是( )
A.生存质量
B.药物治疗
C.延长生命
D.手术治疗
7. 保健教育过程模式是由谁提出的 ( )
A(霍克巴姆
B(格林及克鲁特
C(潘德
D(贝克
8.某人为了实现当一名作家的梦想而坚持勤学苦练,体现了希望的( )
A.行为特征
B.依附特征
C.认知特征
D.情景特征
9. 沟通交流的最高层次是:( )
A.事务性沟通
B.分享性沟通
C.共鸣性沟通
D.情感性沟通
10. 指导过度肥胖的人群合理安排饮食属于( ) A.临床前期预防
B.一级预防
C.二级预防
D.三级预防
三、多项选择题(请在每题的5个备选答案中,选择2,5个正确答案,将题号写入括号内。
每题2分,共12分)。
1. 发生医疗事故后,责任人应承担的法律责任包括:( ) A.行政责任 B.民事责任 C.刑事责任 D.赔偿责任 E.违宪责任
2. 护理诊断的组成部分有:( )
A.名称 B.症状 C.诊断依据 D.相关因素 E.定义 3(引起文化休克的原因包括( )
A.悲观失望 B. 孤独 C.恐惧 D.焦虑 E. 信仰不同
4. 护理学的基本概念包括( )
A(人 B(环境 C(文化 D(护理 E(健康 5(ROY 认为,刺激分为: ( )
A(
面刺激 B(主要刺激 C(内在刺激 D(相关刺激 E(固有刺激
6. 以下说法正确的是:( )
A(所有的适应反应都力图最大限度的维持机体的内稳态 B(适应是一种被动的动态过程
C(适应是有限度的
D(适应能力因人而异
E(个体在适应过程中会丧失自己的个性及行为特征 四、简答题(每题 6分,共24分)
1.简述心理防卫机转的特点及意义。
2. 简要回答弗洛伊德的人格发展理论中人格发展的主要时期及特点。
3. 病人角色的特点是什么,
4. 简要介绍健康信念模式。
五、论述题(其余每题10分,共30分)
1. 举例说明护理程序的基本过程。
2. 论述库伯勒罗斯的临终病人心理过程分期。
3. 试述马斯洛的人类基本需要理论及各需要层次之间的相互关系。
《护理学导论》试题答案
一、名词解释(每题4分,共24分)
1. 护患关系P72:在护理过程中护士与病人之间产生和发展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系。
2. 病人角色行为缺如p33:指没进入病人角色,不愿意承认自己是病人,这是一种心理防御的表现。
3.亚文化p55:当一个社会的某一群体形成一种既包括主文化的某些特征,又包括一些其他群体所不具有的文化要素的生活方式时,这种群体文化称为亚文化。
4. 悲哀p181:指个体面对失落所产生的情感反应,这种反应通常表现为个体行为上难以抑制的哭泣、极度的焦虑、不安、不思饮食、失眠等。
5. 工作疲惫感p120:一种强烈的而持久的工作压力所造成的一种无助、无望的心理体验。 6.医疗事故p210:指在诊疗护理工作中,因医务人员的诊疗护理过失,直接造成病人死亡、残疾、组织器官损伤导致功能障碍等不良后果的事件。
二、单项选择题(请在每题4个备选答案中,选择一个最佳的答案,将题号写入括号内,每题1分,共10分)。
1. B 2. A 3. D 4. C 5. D 6. A 7. B 8. A 9. C 10. B
,5个正确答案,将题号写入括号内。三、多项选择题(请在每题的5个备选答案中,选择2
每题2分,共12分)。
1.ABC 2.ACDE 3.BE 4.ABED 5.BDE 6.ACD 四、简答题(每题 6分,共24分)
1. 简述心理防卫机转的特点及意义。P113
心理防卫机转的特点及意义:?心理防卫机转可见于正常人的心理活动;?从主观上修正个体与现实之间的关系;?个人以自己的人格特点常应用几种固定的心理防卫机转;?心理防卫机转的应用具有多样性、交叉性及共同作用性;?心理防卫随情景而定。 2. 简要回答弗洛伊德的人格发展理论中人格发展的主要时期及特点。P92 弗洛伊德的人格发展理论中人格发展的主要时期及特点:
口欲期(0~1岁) 此时的性本能主要集中于口腔,儿童通过吸吮、吞咽、咀嚼等经口的活动来获得快乐与安全感。
肛欲期(1~3岁) 性本能主要集中于直肠与肛门。儿童的愉快感主要来自于排泄所带来的快感及自己对排泄的控制。
性蕾期(3~6岁) 此时的儿童喜欢触摸自己的性器官,为快感的主要来源,并会察觉到性别差异。
潜伏期(7~12岁) 此期性本能处于潜伏状态,主要集中于智力及身体的活动上。 生殖期(12岁以后) 此期性本能又回到生殖器。
病人角色的特点是什么,p32
病人角色的特点:
脱离或减轻日常生活中的角色及义务;
病人对于其陷入疾病状态是没有责任的,他们有权利接受帮助;
病人有希望康复的义务;
病人有配合医疗和护理的义务。
4. 简要介绍健康信念模式。P165
健康信念模式主要由三部分组成:个体的健康信念、行动的线索及意向、影响及制约因素。 五、论述题(其余每题10分,共30分)
1. 举例说明护理程序的基本过程。P140
护理程序由评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤组成。这五个步骤是相互联系,互为影响的(根据举例情况酌情给予分值)
2. 论述库伯勒罗丝的临终病人心理过程分期。P192
库伯勒罗丝的临终病人心理过程:
病人可能一般拒绝接受自己将死的事实 否认期
愤怒期 病人往往表现为生气及愤怒
磋商期 病人通常能接受自己已患不治之症的事实,但从心理或意念上同命运进行讨价还价 沮丧期 病人会有沮丧、忧郁、哀伤的心理反应,情绪极度消沉,持续时间较长 接受期 病人一般表现很平静,会同别人一起完成自己尚未完成的工作,准备接受死亡。 3. 试述马斯洛的人类基本需要理论及各需要层次之间的相互关系。P44 马斯洛的人类基本需要理论:生理的需要 安全的需要 爱与归属的需要 自尊的需要 自我实现的需要。
各需要层次之间的相互关系:?生理的需要是人类生存所必需的最基本、最低级的需要,必须首先得到满足;?有些需要必须立即且持续的予以满足,而有些需要可以暂时延缓满足,还有些需要可以无限期的延缓;?当较低一层的需要被满足或基本被满足后,高一层的需要便会出现,并逐渐明显而强烈;?各需要层次满足的顺序并不是固定不变的,最明显、最强烈的需要应首先得到满足;?层次高的需要,其满足的方式差异越大;?有些层次的需要虽然并非生命所必需的,但他能促进生理功能更加旺盛;?不同层次需要的同时满足。 4.执行
——验证计划
——实施计划,提出建议
——与其他部门合作
——健康教育
5.评价
——
整个护理过程
——问题解决终止措施
——问题未解决,重新评估
3.计划
——排列顺序,分清主次
——制定目标
——制定具体措施
2.列出护理诊断
——确定问题
——确定相关症状和体征
——确定原因
1.护理评估 找出未满足的需要及对现存的或潜在的健康问题的反映 ——收集资料
——发现事实
——整理分析资料
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文 - 汉语汉字 编辑词条
文,wen,从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹,描绘出了阴阳二气在事
物中的运行轨迹和原理。
故文即为符。上古之时,符文一体。
古者伏羲氏之王天下也,始画八卦,造书契,以代结绳(爻)之政,由是文籍生焉。--《尚书
序》
依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。--《说文》序》
仓颉造书,形立谓之文,声具谓之字。--《古今通论》
(1) 象形。甲骨文此字象纹理纵横交错形。"文"是汉字的一个部首。本义:花纹;纹理。
(2) 同本义 [figure;veins]
文,英语念为:text、article等,从字面意思上就可以理解为文章、文字,与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等,今有宋体、楷体等,都在这一方面突出了"文"的重要性。古今中外,人们对于"文"都有自己不同的认知,从大的方面来讲,它可以用于表示一个民族的文化历史,从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个"文"字,可用于表示一段话,也可用于人物的姓氏。
折叠编辑本段基本字义
1(事物错综所造成的纹理或形象:灿若,锦。
2.刺画花纹:,身。
3(记录语言的符号:,字。,盲。以,害辞。
4(用文字记下来以及与之有关的:,凭。,艺。,体。,典。,苑。,献(指有历史价值和参考价值的图书资料)。,采(a(文辞、文艺方面的才华;b(错杂艳丽的色彩)。
5(人类劳动成果的总结:,化。,物。
6(自然界的某些现象:天,。水,。
7(旧时指礼节仪式:虚,。繁,缛节(过多的礼节仪式)。
8(文华辞采,与“质”、“情”相对:,质彬彬。
9(温和:,火。,静。,雅。
10(指非军事的:,职。,治武功(指礼乐教化和军事功绩)。
11(指以古汉语为基础的书面语:552,言。,白间杂。
12(专指社会科学:,科。
13(掩饰:,过饰非。
14(量词,指旧时小铜钱:一,不名。
15(姓。
16( 皇帝谥号,经纬天地曰文;道德博闻曰文;慈惠爱民曰文;愍民惠礼曰文;赐民爵位曰文;勤学好问曰文;博闻多见曰文;忠信接礼曰文;能定典礼曰文;经邦定誉曰文;敏而好学曰文;施而中礼曰文;修德来远曰文;刚柔相济曰文;修治班制曰文;德美才秀曰文;万邦为宪、帝德运广曰文;坚强不暴曰文;徽柔懿恭曰文;圣谟丕显曰文;化成天下曰文;纯穆不已曰文;克嗣徽音曰文;敬直慈惠曰文;与贤同升曰文;绍修圣绪曰文;声教四讫曰文。
如汉文帝。
折叠编辑本段字源字形
字源演变与字形比较
折叠编辑本段详细字义
〈名〉
1(右图是
“文”字的甲骨文图片,资料来源:徐无闻主编:《甲金篆隶大字典》,四川辞书出版社。1991年7月第一版。
“文”字的甲骨文字绘画的像一个正面的“大人”,寓意“大象有形”、“象形”;特别放大了胸部,并在胸部画了“心”,含义是“外界客体在心里面的整体影像、整体写真、整体素描、整体速写”。
许慎《说文解字》把“文”解释为“错画也”,意思是“对事物形象进行整体素描,笔画交错,相联相络,不可解构”,这与他说的独体为文、合体为字的话的意思是一致的。“说文解字”这个书名就表示了“文”只能“说”,而“字”则可“解”的意思。“文”是客观事物外在形象的速写,是人类进一步了解事物内在性质的基础,所以它是“字”的父母,“字”是“文”的孩子。“文”生“字”举例(以“哲”为例):先对人手摩画,其文为“手”;又对斧子摩画,其文为“斤”。以手、斤为父母,结合、生子,其子就是“折”(手和斤各代表父母的基因)。这个“折”就是许慎所谓的“字”。“字”从宀从子,“宀”表示“独立的房子”,子在其中,有“自立门户”的意思。故“字”还能与“文”或其他“字”结合,生出新“字”来。在本例,作为字的“折”与作为文的“口”结合,就生出了新的字“哲”。
2(
同本义 [figure;veins]
文,错画也。象交文。今字作纹。——东汉?许慎《说文》
五章以奉五色。——春秋?左丘明《左传?昭公二十五年》。注:“青与赤谓之文,赤与白谓之章,白与黑谓之黼,黑与青谓之黻。”
美于黼黼文章。——《荀子?非相》
茵席雕文。——《韩非子?十过》
织文鸟章,白旆央央。——《诗?小雅?六月》
斑文小鱼。——明? 刘基《诚意伯刘文成公文集》
3(又如:文驾(彩车);文斑(杂色的斑纹);文旆(有文彩的旗帜);文绣(绣有彩色花纹的丝织品;刺花图案);文织(有彩色花纹的丝织品);文鳞(鱼鳞形花纹)。
4(字,文字(“文”,在先秦时期就有文字的意思,“字”,到了秦朝才有此意。分别讲,“文”指独体字;“字”指合体字。笼统地说,都泛指文字。) [character]
饰以篆文。——南朝宋?范晔《后汉书?张衡传》
分文析字。——东汉?班固《汉书?刘歆传》
夫文,止戈为武。——《左传?宣公十二年》
距洞数百步,有碑仆道,其文漫灭。——王安石《游褒禅山记》
文曰“天启壬戌秋日”。——明? 魏学洢《核舟记》
文曰“初平山尺”。
5(又如:甲骨文;金文;汉文;英文;文迹(文字所记载的
);文书爻(有关文字、文凭之类的卦象);文异(文字相异);文轨(文字和车轨);文狱(文字狱);文钱(钱。因钱有文字,故称);文状(字据,军令状);文引(通行证;路凭);文定(定婚)。
6(文章(遣造的词句叫做“文”,结构段落叫做 “章”。) [literary composition]
故说诗者不以文害辞。——《孟子?万章上》
好古文。——唐? 韩愈《师说》
属予作文以记之。——宋? 范仲淹《岳阳楼记》
能述以文。——宋? 欧阳修《醉翁亭记》
摘其诗文。——清? 纪昀《阅微草堂笔记》
7(又如:文价(文章的声誉);文魔(书呆子);文会(旧时读书人为了准备应试,在一起写文章、互相观摩的集会);文移(旧时官府文书的代称);文雄(擅长写文章的大作家);文意(文章的旨趣);文义(文章的义理);文情(文章的词句和情思);本文(所指的这篇文章);作文(写文章;学习练习所写的文章);文魁(文章魁首);文价(文章的声价);文什(文章与诗篇)。
8(美德;文德 [virtue]
圣云继之神,神乃用文治。——杜牧《感怀诗一首》
9(又如:文丈(对才高德韶的老者的敬称);文母(文德之母);文武(文德与武功);文命(文德教命);文惠(文德恩惠);文德(写文章的道德);文薄(谓文德浅薄);文昭(文德昭著)。
10.文才;才华。亦谓有文才,有才华 [literary talent]
而文采不表于后世也。——汉? 司马迁《报任安书》
11(又如:文业(才学);文英(文才出众的人);文采风流(横溢的才华与潇洒的风度);文郎(有才华的青少年);文彦(有文才德行的人);文通残锦(比喻剩下不多的才华)。
12(文献,经典;韵文 [document;classics;verse]
儒以文乱法。——《韩非子?五蠹》
言必遵修旧文而不穿凿。——《说文解字?叙》
13(辞词句。亦指文字记载 [writings;record]。如:文几(旧时书信中开头常用的套语。意为将书信呈献于几前);文倒(文句颠倒);文过其实(文辞浮夸,不切实际);文义(文辞);文辞(言词动听的辞令);文绣(辞藻华丽)。
14(自然界的某些现象 [natural phenomenon]
经纬天地曰文。——《左传?昭公二十八年》
15(又如:天文;地文;水文;文象(日月星辰变化的迹象);文曜(指日月星辰;文星);文昌(星座名)。
16(文治;文事;文职。与“武”相对。 [achievements in culture and education;civilian post]
文能取胜。——《史记?平原君虞卿列传》
文不能取胜。
文武并用。——唐? 魏征《谏太宗十思疏》
精神折冲于千里,文武为宪于万邦。――明《袁可立晋秩兵部右侍郎诰》
17(又如:文臣,文吏(文职官吏);文席(教书先生的几席);文品(文官的品阶);文帅(文
职官员出任或兼领统帅);文烈(文治显赫);文员(文职吏员);文阶(文职官阶);文道(文治之道);文业(文事);文僚(文职官吏)。
18(法令条文 [articles of decree]
而刀笔吏专深文巧诋,陷人于罪。——《史记?汲黯列传》
19(又如:文劾(根据律令弹劾);文法吏(通晓法令、执法严峻的官吏);文丈(规矩;
);文移(官府文书);文牓(布告;文告);文宪(礼法;法制)。
20(文言。古代散文文体之一;别于白话的古汉语书面语 [literary language]。如:半文半白;文语;文白(文言文和白话文)。
21(文教;礼节仪式 [rites]
则修文德。——《论语?季氏》
22(又如:文丈(崇尚礼文仪节);文俗(拘守礼法而安于习俗);文致(指礼乐);文貌(礼文仪节);文绪(文教礼乐之事);文仪(礼节仪式)
23(指表现形式;外表 [form;appearance]。如:文服(表面服从);文榜(告示、布告之类);文诰(诰令)
24(指鼓乐,泛指曲调 [music;tune]。如:文曲(指乐曲);文始(舞乐名)
25(谥号,谥法:勤学好问叫文 [study deligently]
何以谓之文。——《论语》
是以谓之文。
26(姓
〈动〉
1(在肌肤上刺画花纹或图案 [tatto (the skin)]
被发文身。——《礼记?王制》。注:“谓其肌,以丹青涅之。”
文绣有恒。——《礼记?月令》
2(又如:文笔匠(在人身上刺花的艺人);文身断发(古代荆楚、南越一带的习俗。身刺花纹,截短头发,以为可避水中蛟龙的伤害。后常以指落后地区的民俗);文木(刻镂以文采之木)
3(修饰;文饰 [cover up]
身将隐,焉用文之?——《左传?僖公二十三年》
饰邪说,文奸言,以枭乱天下。——《荀子?非十二子》
4(又如:文过饰非;文致(粉饰;掩饰);文冢(埋葬文稿之处)
5(装饰 [decorate]
舍其文轩。——《墨子?公输》
此犹文奸。
文车二驷。——明? 归有光《项脊轩志》
文马四百匹。——《史记?宋世家》
若将比予文木邪。——《庄子?人间世》
6(又如:文巧(文饰巧辩);文竿(以翠羽为饰之竿);文舫(装饰华丽的游艇);文饰(彩饰);文榭(饰以彩画的台榭);文舟,文艘(装饰华丽的船);文剑(装饰华丽的剑);文舆(饰以彩绘的车)
7(撰写文章 [write]。如:文匠(写文章的大家);文祸(因写文章而招来的灾祸);文雄,文杰(指文豪)
〈形〉
1(有文采,华丽。与“质”或“野”相对 [magnificent;gorgeous]
其旨远,其辞文。——《易?系辞下》
晋公子广而俭,文而有礼。——《左传?僖公二十三年》
2(又如:文巧(华丽奇巧);文朴(文华与质朴);文服(华美的衣服);文砌(华美的石阶);文背(不文雅,粗俗);文轩(华美的车子);文质(文华与质朴)
3.柔和,不猛烈 [mild;gentle]。如:文烈(指火候温猛)
4(美,善 [fine;good]。如:文徽(华美);文鸳(即鸳鸯。以其羽毛华美,故称);文衣(华美的服装)
5(通“紊”。紊乱的 [disordered]
惇宗将礼,称秩元祀,咸秩无文。——《书?洛诰》
天子祭天下名山大川,怀柔百神,咸秩无文。——《汉书?郊祀志上》
王者报功,以次秩之,无有文也。——庆劭《风俗通义?山泽》
〈量〉
1(用于旧时的铜钱。如:一文钱
2(用于计算纺织物
五扶为一首,五首成一文。——《后汉书》