《装扮蓝色的地球》教案

《装扮蓝色的地球》 教学思路: 由于地球环境的日益恶化，反映地球生态环境的环保歌曲也逐渐增多，歌曲内容大多在呼唤着人类要爱惜我们共同的家园。但现实生活中人类却是不自觉的继续着对地球的破坏，人类这样自毁的行为在一代又一代的延续着，甚至许多有着环保意识的人们也不见得都来关爱地球环境呀，往往一不留神也成了破坏地球环境的其中一员。通过《装扮蓝色的地球》这一课的学习让学生强烈的认识到关爱我们共同的家园已刻不容缓，也不能只是挂在嘴边的一句话了，应立即行动起来，同时通过教学过程中教学环节的层层递进，使学生的感受与体会也随之丰富和深刻起来，不仅让学生学会如何做一个合格的地球人，也让学生每唱到《装扮蓝色的地球》或是更多类似这样的环保歌曲时都能流露出真挚的感情。 教学目标: 1、通过对课堂内容的学习与体会，增强学生的环保意识，培养学生自觉的文明习惯。 2、通过学习，让学生更好的体会歌曲的情绪并唱好歌曲。 3、培养学生感受、鉴赏、欣赏及审美能力。 教学过程: 一、导入。 师:同学们，大家说地球是什么颜色的啊, 生:蓝色的。 师:没错。因为地球70%的面积都是海洋，而海洋是蓝色的，所以大家习惯说地球也是蓝色的。今天我们要学习的歌曲就叫《装扮蓝色的地球》。让我们一起来听一听。 二、新课学习。 1、让学生跟着伴奏音乐齐唱歌曲《装扮蓝色的地球》。 师:同学们，这是一首反映生态环境的环抱歌曲，歌词唱出了作为地球人应尽的义务，种很多的树，栽很多的花，把蓝色的地球打扮得更美丽，给小伙伴们带来更多的欢乐，是啊，我们是多么的希望地球上的一切生物都能够和谐共处，但事实上由于人类的不自觉，人类对地球的种种破坏所造成的各种严重的危害已让我们人类自己不得不意识到关爱与善待地球已是迫在眉睫的大事了。 师:好，现在咱们就一起来了解有关地球遭到人类破坏的一些情况。 2、播放多媒体课件。 师:同学们，看了这段资料后你们有什么感受。 师:同学们，其实我们都应该强烈的意识到如果人类对地球的破坏所造成的各种危害都视而不见的话，那最后受到与其同样待遇的就是我们人类自己了，但可怕的是如今还是有着许多为了个人利益而肆无忌惮的破坏着地球生态环境的人。 师:现在老师给大家听一段录音，并根据录音结合你们丰富的想象写出一个简短的故事片段。 3、播放多媒体课件。 ?、听后开始写。 ?、让个别学生起来读读自己写的。 ?、听老师写的:这天，风和日丽，阳光明媚，一棵老树上鸟儿在栖息着，一眼望过去感觉美极了。可这时一个手拿着斧头的中年男子向老树这边走来了，这人不管三七二十一的使着斧头用力向老树砍去，他粗大的力气一直猛砍着，栖息在老树上的鸟儿被这震动惊醒了，便发出似乎很生气的声音一只又一只地飞散开了，这人听到鸟儿的叫声后抬头一望，还哦了一声，似乎意识到了什么，但他还是没有停下手中的动作，而是更用力的继续着对老树的砍伐，他用砍来的树先是做了一把摇椅，摇椅做好了，可老树却失去了它的生命。这人翘着二郎腿坐在制好的摇椅上，手里拿着杯红酒还边看着电视，摇来晃去的，一副很享受的模样，可此时他家的窗台上是一群无家可归的小鸟在徘徊着，从窗外望着那摇椅，鸟儿哭泣了。 师:同学们，此时此刻让我们一起来听一段音乐片段。 4、播放《装扮蓝色的地球》音乐选段。 师:同学们，请告诉我此时此刻你们的心情。 请个别同学起来说。 师:同学们，此时此刻老师的心情就像刚才歌曲中小女孩唱歌时的情绪一样，有一种只想唱不想说的感觉。 5、师说完后直接唱:再看不见雨后会有彩虹，再听不见鸟儿在高声唱，我独自走在灰色的马路上，路边的小草无力的望着我。 6、齐唱歌曲。 师:同学们，共同的家园需要我们共同来怎样, 生:需要我们共同的关爱。 师:对，关爱我们共同的家园就要此时此刻，时时刻刻，而不只是一时一刻。 三、小结。 今天我们学习了《装扮蓝色的地球》这首歌曲，感受到了保护地球母亲的迫在眉睫。我们要 从现在就开始行动起来，从小事做起，呼吁大家，共同装扮蓝色的地球～