创建德善文化特色校园自评报告

创建德善文化特色校园自评报告 :自评 创建 特色 报告 校园 学生德智育自评200 德能素质评价 澳门德晋集团老板 篇一:实验小学特色文化校园自评报告 雷州市纪家镇实验小学 创建“平安校园”特色文化校园自评报告 一、 特色理念形成过程 1、学校基本概况 纪家镇实验小学位于纪家圩西南侧，占地面积近70亩，斥资500万元，建筑面积达3000平方米，目前开设教学班12个，学生400多人，(是一间规划理想、布局合理、规模初具、着眼未来的乡镇小学。其广宽的校院，气派的校门与宏伟壮观的教学大楼，目前在雷州市乡镇小学中首屈一指。 其办学原则是:精诚合作、团结务实、勇于开拓进取、敢于标新立异，力求一步一个脚印，一年一个台阶。其发展设想是:具备现代化的教育思想;建设超一流的育人环境:采用最优化的教学手段;实施最完善的校务管理。其最大的优势在于:拥有切合实际，适应时代要求的规划与设想:拥有一支年轻、干练、有朝气、有干劲、有能力的领导班子;拥有一支经过公开招考，严格选拔出来的业务精良，学历达标，教学基本功过硬，事业心强的教师队伍。 因此说，实验小学的潜力无比巨大，前景无限光明。她将是我镇教育战线上的一朵奇葩，是培养我镇跨世纪人才的摇篮。选择实验小学，不愧为家长的明智;选择实验小学，将是孩子们莫大的幸运，明天，实验小学将为您托起一轮希望的太阳! 2、特色文化产生背景、意义、有利条件 本着“平安、愉悦、和谐、幸福”的特色理念，积极创建以“平安校园”为主题的特色文化校园。平安能让教师愉悦地工作、学生愉悦地成长;愉悦能让师生关系和谐、家校关系和谐;和谐能让大家过上幸福的生活。 全体师生安全意识高。自办学以来学校没有发生一起安全责任事故。校园周边环境良好，没有影响、妨碍学校正常教学秩序的现象发生。“平安校园”已经成为本校的特色。 二、 特色创建过程、措施及成效 (一)、机构完善，责任落实 学校的安全文明是学生得以健康成长的根本保证，为此，我校切实要把创建安全文明校园纳入重要议事日程，针对校园安全文明的各个环节，按照“谁主管，谁负责”的原则，层层落实岗位责任，学校成立以校长周力为组长的安全文明校园创建活动领导小组，成员由安全副校长、德育主任、教导主任、大队辅导员等组成，建立由领导小组成员、班主任、门卫为骨干的学校管理队伍。周力校长作为学校安全的第一责任人，全面部署学校的特色文化校园创建工作。 (二)、把握重点、落实具体措施 学校修订和完善了各种特色文化校园创建及安全有关的与工作职责。有了制度，关键在于抓落实。校长与处室负责人及各班主任、教育教学人员等签订《特色文化校园创建目标责任书》，并建立严格的考核制度。学校创建“平安校园”领导小组每周抽查，每月综 合检查，在期末进行全面考核，做到奖罚分明。校长、副校长带领各科室负责人在全校范围内定期进行特色文化校园创建工作进行检查，并记录检查情况及整改情况、时间，使特色文化校园创建工作检查制度化。 1、通过各种渠道，不断强化全体师生的安全意识 学校无小事，处处有安全。学校各种会议，如行政会、教职工大会都要讲安全工作，每天的晨会都要讲安全工作，班级黑板报常以安全为主题，做到安全工作常常讲，不断强化全体师生的安全意识和责任。强化安全教育，我校还利用主题班会、板报、橱窗、国旗下讲话等多种形式对学生进行安全教育，通过班级、大队部多种渠道向学生讲述安全知识，利用每月班主任例会，首先培训班主任，再由班主任培训学生向学生宣传防水防电、交通等方面自救常识，提高学生的安全防范意识和自我保护意识。 2、依法管理，活动育人 学生正处于形成正确思想意识和法制观念的关键时期。为此，要加强教育管理，用系列化的活动全方面塑造学生健康的身心， 做到“两个安全”、“三个禁止”和“四个结合”。两个安全:外出交通安全和饮食饮水卫生安全。三个禁止:禁止学生进入电子游戏室;禁止观看不健康的录像制品和书画作品;禁止在未经监护人同意的情况下在外留宿。四个结合:将爱国主义教育与思想品德教育相结合，每周一举行升旗仪式和国旗下的讲话，不断增强学生的法律意识、文明意识、主体意识，使师生的安全意识不断增强;将法纪知识与自律意识相结 合，以队会课为载体，要求学生“树个人形象，为班级争光”“树班级形象，为实小增光”;将校园文化活动与安全教育相结合;将后进生的转化与依法执教相结合，学校以“为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生”指导思想，让每一个学生接受同等且充分的教育，且每学期进行转化后进生工作交流，使教育的春风沐浴每一颗成长的心灵。坚持每学期两到三次的防火、防震安全演习，让师生懂得遇到火警、地震等突发事件时如何沉着、冷静、有序地疏散和自我保护，提高师生的应变能力。 为调动各班级的创建积极性和实效性，学校大队部开展把安全教育与雏鹰争章活动相结合。我们从“班风”建设为基础，合理利用学校所编写的校本教材《平安校园》，把《平安校园》中的有关应急避险、电力安全、交通安全、消防安全、网络安全等内容融入到班队会课中，开展一系列的雏鹰争章活动，以争章促进安全常规工作的持续扎实开展。如五(2)中队举办“预防溺水”主题队会，动员学生通过调查、上网查阅资料，把知道的安全防护 知识，在班上与同学交流，让学生学到更加丰富的安全知识，并在此过程中争得雏鹰奖章，活动气氛活跃，学生收获良多。该队会还在全镇亮相，受到领导和与会的老师的高度评价。六(2)班黄小平老师开展的“校园安全齐关注”的主题班会以校园安全为重点，教育学生在学校如何平安而又快乐地学习，课堂上，学生们还巧动脑筋，想出了很多安全小点子，很好地让把安全意识、安全方法融入到日常的学校生活中。大队部还举行安全知识大赛，各班推选出了优秀的学生，代表班级参加学校比赛，以 笔答、抢答的形式，让学生记住许多安全小知识和小学生日常行为，有力促进了学生安全意识的形成。 3、学习法律法规，提高师生法制观念 创建“平安校园”是学校建设的一项长期工作，学校经常组织对师生员工的思想教育、法制教育、师德教育，防止教师犯罪发生与教育教学事故发生。我们充分挖掘校园内外教育资源，聘请纪家镇司法所周云同志为法制副校长，定期到校举办法制报告，开展安全教育、普法教育。进一步增强了师生的法制观念，提高了师生学法、守法的意识。并及时下发新《中小学生守则》、《中小学生日带行为规范》，组织学生学习，开展系列活动如举行全校性的征文竞赛、辩论赛等。 4、加强心理健康教育，促进平安行动 学校成立了“阳光小屋”心理咨询室，并开设了网上邮箱及时了解学生的心理变化，了解他们的喜与悲，及时帮助学生解决心 理方面的问题。做到:有专人负责学校心理健康教育工作，有开展心理健康教育活动的年度计划，有受过专业培训的心理健康辅导教师，有专门的心理健康教育场所，有开展工作所需的充足书籍报刊资料，有向学生传播心理健康知识的开课情况资料，有学生心理档案;能及时发现学生问题行为背后的心理问题，能及时化解学生心理发展中的矛盾与冲突，促进学生身心全面和谐发展。 学校大队部、德育处和心理辅导教师还根据学生普遍的具有共性的问题举办心理讲座，使学生始终保持健康、乐观的学习、生活心态。针对青少年学生的思想道德和心理现状，学校积极开展德育探讨—— 篇二:文明校园创建自评报告 “文明校园” 建设自评报告 固镇县小李小学 2015年1月 “文明校园” 建设自评报告 一、学校概述 固镇县小李小学，坐落于王庄镇双李村解集组。下设陶刘教学点，学校占地面积10414平方米，现有校舍1047平方米。学校辐射半径2千米，服务7个自然村庄，人口2500人。 学校现有在校生160名，分为6个年级，8个教学班。在编老师11人，其中本科2人，专科5人，中师4人。学历达标率百分之百。 二、文明校园建设自评 学校领导和教师统一思想，提高认识，有计划有步骤地开展文明学校创建活动，把创建文明学校的过程作为进一步提升学校教育教学水平和办学质量的过程来抓，推动了学校各项工作的改革和发展。 1、加强中小学德育工作，提高学生的思想道德素质 认真开展德育课程教学，充分发挥各学科课堂教学的主渠道作用，以社会主义核心价值体系为主要内容的思想道德教育渗透到学科活动之中，继续贯彻落实《中小学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》，加强对中小学生的养成教育。 2、加强教师队伍建设，抓好师德师风教育 严格执行《蚌埠市中小学教师师德八条禁令(试行)》，塑造良好的师德形象，对教师高要求、严要求，大力倡导“学校无小事、教师无小节”的育人观念。 3、弘扬、传承中华优秀文化，吸收、借鉴世界优秀文化 开展读中外名著、唱中外名曲、赏中外优秀影视、观中外优秀文 化展、访中外名胜等活动，弘扬、传承中华优秀文化，吸收、借鉴世界优秀文化。开展特色鲜明、吸引力强的专题教育活动，丰富校园文化内容，提升活动的号召力、感染力、影响力，不断提高学生艺术修养和文化素质。 4、抓好文明单位创建工作，提高师生文明素养 大力开展文明单位创建活动，积极开展“公民道德宣传日”活动;着力推进学生文明行为，大力开展“学习礼仪知识，争做文 明公民”等主题教育活动:开展多种形式诚信教育，加大诚信教育的力度，师生形成“人人知诚信”的良好氛围。 5、加强“三风”建设，提升学校文明水平 打造勤奋好学，刻苦钻研、乐学会学、持之以恒、勇于探究的良好学风;打造敬业奉献、科学施教、严格从教、严谨笃学、精益求精的良好教风;打造崇尚科学、严谨求实、民主和谐、风清气正、团结进取的良好校风。 6、坚持依法治校，规范办学行为 加强教育法律、法规和政策的学习，树立正确的教育观、教学观，更新观念，创新思维，主动自觉的探索新的教学模式，“规范办学行为”自觉接受学生、家长和社会的监督。 7、加强校园标识环境建设，营造和谐的育人氛围 强化校园标识文化环境建设，校园标识能体现出学校风格、特色，富于教育性。采取多种形式对统领学校办学行为的办学理念进行宣传、落实，并能有机融合于学校各项工作与生活中。 8、注重学校环境卫生整治，培养学生文明卫生习惯 加强教室、厕所、教师办公室等场所的卫生管理力度，学校公共场地要做到“六无”即“无纸屑、无果壳、无痰迹、无杂物、无污水、无蛛网”。教育学生要遵守社会公德和交通秩序。做好学校美化、绿化工作，创造良好的校园环境。 篇三:特色校园创建自查报告 凉州区永昌镇永昌九年制学校 二〇一五年十一月二十八日 永昌九年制学校 开展特色示范学校创建活动自查自评工作报告 近期，我校根据《关于开展特色示范学校创建活动的通知》(凉教基发〔2015〕135号)精神，全面开展以学校精细化管理、校园文化建设、社团建设为重点的特色示范学校创建活动，成立了以校长张学天同志为组长，副校长殷殿元、王会元二同志为副组长，教导主任王立虎、总务主任陈兆军、小学部负责人徐福山、团支部书记吴天云和各年级组长为成员的特色示范学校创建领导小组，领导小组多次召开会议，广泛宣传，确定了我校的特色亮点工作，营造了浓厚的氛围，现把自查自评情况作一汇报。 一、学校精细化管理情况 (一)围绕“精”字转观念 思想观念决定人的行为，在推进精细化管理过程中，我们首先抓观念的转变。一是通过举办学习、讨论等活动让精细化管理理念成为全体教师的共识，认识到“细节决定成败”的真正内涵，促进精细化管理的真正内化。二是明确精细化管理就是“人人有职责，个个负责任。”实行“谁分管的谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”的岗位责任制。三是坚持日日清制度，教学是学校的中心工作，课堂是教育教学的主渠道，我们要求全校教师牢固树立质量，形成于过程的思想，使每堂课，每个教学环节都科学规范、 高效，做到堂堂清、日日清、 月月清，把教学质量管理贯彻落实到质量形成过程中的各个环节上。 (二)围绕“精”字定目标 1(精心构思、谋划制定学校未来发展规划。我校精心构思制定了《永昌九年制学校2015—2020五年发展规划》。我们在规划中明确提出了我们的指导思想和整体发展目标。 ?办学目标:一所提供均衡、优质教育服务的学校;一所具有现代学校制度特征的学校;一所教育教学质量稳步上升的学校;一所办学条件不断改善，目标不断加强的学校。 ?办学理念:一切为了师生的全面而充分的发展。? 办学思想:尊重个性，挖掘潜力，一切为了师生发展。?培养目标:全面发展+突出特长+创新精神+高尚品德。? 队伍建设目标:献身教育事业，思想品德高尚，教育理念先进，治学精神严谨，教学水平一流，育人艺术精湛，关心热爱学生，不断开拓创新。 ?管理策略:以人为本，构建和谐，感受幸福。 2、强化教师的精心意识，突出“四个意识”、“四种精神”。 精细化管理成功与否，在很大程度上取决于全体教职员工的工作态度。 “四个意识”是创业意识、竞争意识、责任意识、整体意识。我们反复向教师倡导，作为一所学校，不顺利的事多，无章可循的事多，非常规的事多，没有条件也要干的事多，但再难的事也要去做，去闯，去克服，一定要强化创业意识。全体员工明确学校的处境，求发展、求生存，要勇于竞争，既要有战略的考虑， 又要有战术上的安排，拿出可操作性的措施。全体教师要有责任感，在低层次的履行岗位职责的基础上，还要考虑学校的整体发展。全体教师都必须认识到每个人是整个学校的一部分，要考虑到与其他人的工作、其他部门的工作连带关系。要大力发扬、提倡吃苦精神、忍辱负重精神、力争上游精神、团结协作精神。 3、培育精品亮点，全面提升学校育人品质。针对学校的可 持续发展目标，我们在学生培养过程中注意培育精品亮点。可以归结为五个“重”: ?重基本素质、基本技能的培养，突出语文、英语、数学等基础课程的教学。?重实践教学，多渠道培养应用型和能力型人才。?重教学规范，建立严格的教学监控体系。?重因材施教，积极探索新的“导学案”教学模式。?重校际交流，加强与兄弟学校校际交流和合作。 (三)围绕”细”字下功夫 1(明确细则立制度。完善学校，将管理的角度延伸到每一个细节。我校在广泛征求师生意见的基础上，建立起了一整套比较完善的管理制度，涵盖了岗位职责，教师管理，学生管理，总务后勤管理，安全文明管理等诸多方面，提高了学校管理效能。学校在校务会上通过了《绩效工资考核制度》和《教学奖励制度》。《绩效考核制度》从出勤、师德、教学常规、工作成绩四大内容对教师进行考核，教学常规工作没有完成好的，由教导处记载下来，在统计时按细则扣分。制度的制定和出台提高了教职工的积极性。根据《教学奖励制度》对工作成绩较突出的教师进行奖励， 凡是在初中毕业会考，教学比武以及各类比赛活动中获奖的教师，都要根据制度给予奖励。在《班级管理制度》中，为了规范班主任工作，我们要求班主任做到“六到”，即:早餐到、早读到、“两操”到、午休到、放学到、集会到，对学生基本做到全天跟班，全程管理。把工作任务沿纵向细分为若干个前后相连的工作单元，将工作过程细化为工作流程，然后进行分析、简化、改进、整合和优化。特别是量化考核制度可以引领工作规范化，明确奖惩措施，保障政令畅通，实现管理有序，有章可循，推动了学校精细化管理质的飞跃。 2(统一思想搞培训 组织全体教职工认真学习学校精细化管理，经过学习讨论，形成共识，决策者和执行者思想的统一是形成工作合力，取得卓越成效的必备前提。针对各层次、不同类别的教职工，我们采取了不同的培训方式和不同的内容。对新来的教职工，我们每年有新入教职工的培训，重点是培训他们对规章制度和对业务操作流程的熟悉;对于年轻教师，我们主要是请老教师培训他们如何备课、上课;对于中层管理干部，我们主要是培训他们的服务意识和业务知识，做到应知应会，在培训中强调三个字“严”、“细”、“术”，即严格管理、细致到位、管理有方。 3.狠抓常规教学落实。一是做到 “三查”。即教学副校长随时查、教导处定期查、年级组长和教研组长周周查。二是夯实课堂。教导处、教研组以保证课堂质量为切入点，把好计划、备课、上课、 作业批改和课外辅导关，切实提高课堂教学效率，打造高效课堂。三是学校领导深入课堂推门听课和课后评课，了解教师教学情况。四是实施教学质量目标责任制。通过开展学科竞赛、领导包年段、召开学科质量分析会等工作，使质量目标责任制逐步得到落实。 二、校园文化建设工作情况: (一)加强校园环境文化建设，把学校建设成为校园环境自然优美，室内布置整洁舒适的育人乐园。 1、校园美化 ?硬化校园空间，完善花坛造型，对各种树木整枝，改变校园绿化单一的局面，力求春有牡丹，夏有菜花，秋有菊花，冬有松柏，一年四季校园景色各不相同。 ?花坛中安置