《人体工程学》课程教学大纲 环艺专业

《人体工程学》课程教学大纲 环艺专业 《人体工程学》课程教学大纲 (学时:40 适用专业:环境艺术设计) 一、 课程的性质和任务 本课程是环境艺术设计的主要专业基础课程。人体工程学是以心理学、生理学、人体测量等学科为基础，研究如何使人-机-环境系统的设计符合人的身体结构和生理心理特点，以实现人、机、环境之间的最佳匹配，使处于不同条件下的人能有效地、安全地、健康和舒适地进行工作与生活的科学。为家具设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数，为家具设计中“物”的功能合理性提供科学依据，为家具设计中考虑“环境因素”提供设计准则，为进行人-机-环境系统提供理论依据。 二、课程教学目标 (一)、知识教学目标: 1、本课程通过对人体家具、准人体家具、建筑家具尺度要求的学习，结合百分点原理，使学生形成良好的尺度意识，并通过适当的练习加以巩固。 2、对与家具有关的环境知识有一定的了解。 (二)、能力培养目标: 1、使家具设计在适应生理、心理需求的探索中，符合尺度、材料、温湿等诸多要素 (三)、思想教育目标: 1、 “以人为本”实质上是对人从物质到精神的全面关怀。树立为人民服务、敬业爱岗 的主人翁意识，“以人为本”就会真正落到实处; 2、培养思维的全面性，家具设计离不开具体的情景。 三、教学内容和要求 (一)、绪论 教学内容: 1、 课程的目的与学习 2、 “以人为本”是该课程的核心理念 教学要求: 1、 了解该课程在本专业中的重要性 (二)、人体尺度与生理构造 教学内容: 1、人体生理构造 2、人体尺度测量项目及感受 教学要求: 1、了解人体测量点、人体姿态 2、掌握百分点知识并能熟练运用 (三)坐卧类家具功能设计 教学内容: 1、作业性椅 2、休息性椅 3、可调节性椅 4、床、床垫 教学要求: 1、 注重从作业性质的区别中，把握休息、工作椅设计的异同点 2、 掌握椅子设计中座面、靠背的倾角规律;不同部位材质的差异;靠背有高低之别等 (四)凭依类家具功能设计 教学内容: 1、台面 2、办公桌、桌椅办公系统 3、餐桌 教学要求: 1、掌握凭依类家具尺寸确定所涉及的主要人体测量点 2、注重从作业性质、使用主体的区别中，把握办公桌设计的规律; (五)贮存类家具功能设计 教学内容: 1、物品尺度; 人体尺度 2、柜与人的视觉 3、柜的功能区划分 教学要求: 1、 掌握柜类尺寸确定所涉及的主要人体测量点 2、 掌握柜的功能区划的原理 (六)人的知觉与感觉与室内环境 教学内容: 1、视觉与视觉环境设计 2、听觉与听觉环境设计 3、触觉与触觉环境设计 4、人的行为心理与空间环境 教学要求: 1、把握各种感知觉规律进行设计 四、学时分配建议 序号 单元 教学内容 学时分配 备注 理论 实验 合计 1 第一单元 学科的目的与学习方2 2 法 2 第二单元 人体尺度与生理构造 10 10 3 第三单元 坐卧类家具功能设计 6 2 8 4 第四单元 凭依类家具功能设计 5 2 7 5 第五单元 贮存类家具功能设计 3 3 6 6 第六单元 人的知觉与感觉与室7 7 内环境 合计 33 7 40 五、作业安排及其考核 a 坐卧类家具功能尺寸设计一次。重点掌握椅类家具(休闲椅、工作椅)基本尺寸规律，座面、椅背的倾斜角度及其弯曲曲率规律。养成整体匹配意识，亦即尺寸、倾斜度、曲率的整体配合规律; b 凭依类或柜类家具功能尺寸设计一次。重点掌握凭依面高度、宽度、深度随使用场合、对象的不同的尺寸差异(如工作台与演讲台、经理工作台与职员工作台的差别);柜类重点掌握大三维尺寸，以及掌握柜类在高度方向的主次功能差异); c 对环境知识有一定的了解。如视觉、光环境、听觉、噪声、触觉环境及心理要素的考量，能据此在家具设计中有所扬弃。以大作业的形式要求学生侧重某一点阐述之。 1、 与先、后修课程的关系: 前期科目:材料学、美学与装饰施工图等科目的相关知识; 后续科目:家具造型设计、结构设计、等科目 2、考核形式:随堂考试 主要以三次作业、一次考试记分。 3、参考书目及网站: 室内人体工程学 建工版 www.ergonomic.com 人体尺度与室内空间 天津科学技术出版社