家长对孩子的影响具有特殊价值

家长对孩子的影响具有特殊价值 一、家长对孩子的影响具有特殊价值 给孩子生命的根 李文屏 青年政治老师 “痴心父母古来多。”心痴源于爱，一个“爱”字普天下皆同，爱的结果却往往大相径庭。所以爱不仅是一仲情感表达，它更是一门雕塑的艺术，孩子就是父母的雕塑对象。 有关健康心理的学问包罗很多，我仅在此围绕对待逆境的健康心理培养浅谈点滴。注重培养孩子子对待逆境的健康心理，这是一种眼光长远的爱，纲举目张的具有根本意义的爱。 一、眼光长远的爱 本于爱心，我们希望自己的关怀能够伴随孩子一辈子，可人生生死的自然规律却对我们的这种爱心漠然不视，它让父母总在孩子的前面磨损和消失，让父母爱意未尽时而生命终止。 这种漠视不可抗拒和逆转，我们唯一可做的是如何通过我们的爱，给孩子一生受用的东西，使孩子在永远离开父母后，他们依然可以健康快乐地生活，甚至实现比我们期望更高的理想，出乎我们意料外地几倍、十几倍甚至更多地扩大人生的价值，将短暂、有限的人生时空延展。 给孩子衣物，衣物会陈旧、破烂而被淘汰;将孩子扶过抱过一道沟渠，而前面的那不可预测的许许多沟坎他们又怎能自己跃过呢,社会和历史的因素常使我们个人的力量显得异常渺小无奈、我们常常冠之为“命运”的人生轨道往往在社会的磨擦中不可测度，因此我们的爱也常常有些眼睁睁地爱莫能助„„我们的爱如何才能有不灭的力量,我们的爱如何才能给孩子一生的扶助呢, 人生境遇不外乎顺逆，孩子的顺逆不由我心，我们可做的是“以不变应万变”，“以静待劝——我们可以教给孩子正确对待顺逆之境的健康而非孱弱的心理，让孩子生理成长的时候精神亦茁壮，让孩子最终能用自己的心、用自己的精神做自己一生的扶手，亦即哲学上所说的“发挥人的主观能动性”，我们要让孩子具有并能适时动用精神的力量。 有一篇名人回忆说，父亲带着儿子(名人)爬一道长长的坡，儿子渐渐累得走不动了。父亲非常心疼孩子，但他并没让孩子停下来休息，也没有将儿子抱起、背起，没有让自己代替孩子或做孩子的双脚，他只是抚摸抚摸儿子的头，说:“儿子，再坚持一会儿就到顶了。”在感觉走不动的时侯再咬牙坚持一会儿，奇迹往往就会出现。“走吧，儿子，跟父亲一起坚持。”于是儿子勉力坚持，一步一步，果然他坚持到了坡顶。 这件小事影响了儿子的一生，日后每当地累极不想动的时候，每当他努力了而困难并未能克服的时候，他就想到父亲昔日的话:再坚持一会儿。这使他比别人获得了更多机遇和成功。这位父亲教给他的并不是什么具体的知识，他给儿子的只是一种爱——比当时抱起儿子眼光更长远的爱;他给了儿子逆流之劲棹，教给了儿子成功的真谛:顽强、不轻易认输。这使他在遵从 自然规律步入坟墓之后，他那平凡的大智若愚的父爱一直伴随着他的儿子，使儿子成为生活的强者和可敬佩的人，青出于蓝而胜于蓝。这是一种成功的爱——因为眼光长远而获得大成功。这种爱超越了他自己生命的时间和空间，他的儿子是个幸运的儿子。 当然在我们的生活中，并不是每个人都能成为名人，成功的标志也不是是否成为名人。人各有志，孩子的生活理想往往也与父母期待的不符，但不论怎样，所有的人都在生活，都不可避免地有顺逆的遭际，每个人都必然与自己的遭遇打照面，如何对待，取决于他的心性，同时，这种对待的方式决定了他是否快乐、健康。 逆境有大有小，而不论大小，只要我们的孩子面对逆境有强健的精神，就有了生命的根，不论季节气侯如何变化，他们都能保持生命的活力。 二、纲举目张的爱 孩子需要关怀的方面很多，孩子需要培养的能力也很多，面面俱到对我们来说不太可能，代替孩子走过生命的长路也不可能，因此我们最好的办法是抓住主要方面，让我们的爱成为一种纲举目张的爱。纲是网上的大绳子，目是网上的眼，提起大绳子来，一个个网眼就都张开了。比喻抓住了主要环节，其它次要环节也就带动了。 让孩子具备对待人生逆境的健康心理，就是纲举目张地爱孩子。 逆境不一定是什么大的苦难，不如意即可谓“逆”。小逆不解决则可能成为大逆。我们在学校里常见到的现象是:面对同样的挫折(比如考试失败、课堂答问失败等)，不同的学生表现出截然不同的态度。有的咬着唇，不相信自己就这么差劲;有的则沮丧、自卑起来，以为自己就是这么个等次。自然结果会有所不同。前者会有不同程度的进步，使他们明白努力是可以弥补不足的，只要努力，他本可以优秀和出色，从而使他们在行为上不断地自立自为，自己为自己负起责任。后者则保持原样，甚至更次，好象果然不出他所料的那样，他原来就是这样差的人。这样，这种结果更加强了学生的自卑沮丧心理，形成恶性循环，极不利于孩子的心理健康，从而也影响了孩子的前程和发展。 众所周知的“铁夫人”撒切尔夫人65岁辞去保守党领导席位。走下首相席位后，说“11年来，英国已象巨人一样站起来”、“一切都改变了”，在对自己的政绩肯定之后。又含泪于首相府邸，说:“生命从65岁开始”——毕竟离开了自己热爱的事业故而含泪，然而生命就从这65岁开始，重新来。 撒切尔夫人之所以能在对待生命的态度上让人敬佩，原因在于她具有强烈的政治抱负，除此多外，更重要的是她的父母给她的早年熏陶:很小就鼓励她读、参与讨论;让她参加各种活动(讲座、音乐会等)，不让说和想气馁的事„„这培养了她进取性的人格，在65岁临近中国的古稀之年时仍具有年轻的心态。正如乐观、进取的人所言:“我有希望死于年轻的80岁。”这样的人在精神上不会被打败，这样的人在同样的条件下(甚至更差的条件下)才会具有更多的更大的成功，如我们中国所说:“有条件要上，没有条件创造条件也要上。” 孩子有了这么一种精神，父母往往可以非常省心省力，而孩子也可以一步一步接近自己的生活理想。有了这种精神(纲)，孩子就会象海绵一样吸 收他所接触到所需的知识和各种养分(目)，从而成长起来。这其中许多是父母所不能给而又希望孩子具有的。这些父母不必亲自给予而只需教给孩子在逆境中自立自为的精神，孩子就会自动去实现父母的希望。这亦即哲学上所说的外因通过内因起了作用，其中内因(孩子的精神)是关键。我们要让孩子具有这样功能好的“关键”。 所以我们以爱滋润和培养孩子时，要给孩子强健的精神。这纲举目张的爱是有效的爱，事半功倍的爱，意义深远的爱。