小班语言：鼠小弟的小背心

小班语言：鼠小弟的小背心 小班语言,鼠小弟的小背心 小班语言:鼠小弟的小背心 内容与要求: 1.细致观察画面，理解动物穿背心的感受以及背心变化的原因。 2.愿意用动作、表情以及故事中的语言积极的参与讲述活动。 活动准备:教学 活动过程: 一、导入(两张图片对比，引出故事) (一)第一张图片: 1.瞧，谁来了啊,我们一起打个招呼吧。 2.今天呀，鼠小弟特别高兴，因为他身上穿了一件新衣服。瞧，这是一件什么样的衣服呀,(PPT出示红色的小背心) 3、“这是,妈妈给我织的小背心，很好缃看鼠小弟穿着红色的小背心 ，多么开心，多么神气啊～ 我们一起来学一学神气的样 子。”(集体学神气样子) (二)第二张图片: 1衡.刚刚鼠小弟还这么开心，鳟这么神气，现在它怎么啦, 2.它为什么不开心啊,( 它的小背心变得又大又长) 3.想知道，为什么这件 小背心会变成这样吗,这里发有一 1 / 4 个好听的故事，我们一锋起来听一听。 二、分段欣松赏 (一)欣赏第一段:(牒鸭子) 1.(教师念嘎嘎蟑嘎，做鸭子动作)谁来了,圜你们怎么知道, 2.小鸭梧子在干嘛呢,他在想些什么廓, 3.鼠小弟会把小背心忾借给小鸭子穿吗,为什么,兖如果你想向别人借东西，你Н会怎么说呀,我们一起用有 礼貌的声音问问鼠小弟吧, 教师小结:因为小鸭子有阻礼貌而鼠小弟又很大方所以 小鸭子穿上了鼠小弟的小背ν心。 4.小背心穿在小鸭坶子身上，感觉怎么样,哎呀逦，有点紧，不过还挺好看的潦～”小鸭子很开心呢。 (峄二)欣赏第二段:(猴子)滚 1.这次又是谁来了呢,萑(幼儿说出来后请孩子模仿镖动作) 2.小猴子在干嘛 呢,他在想些什么, 3.容小鸭子答应了。瞧～猴子穿 上小背心感觉舒服吗,你从迅哪里看出来他穿着不舒服,瘅(观察模仿动作，表情)为荐什么会不舒服,(猴子比小毽老鼠长得大)穿上这么小的 背心，猴子还是挺喜欢的，驸他说:“哎呀，有点紧，不厥过还挺好看的～” 2 / 4 (三)贻欣赏第三段:(海狮、狮子浑) 1.看，小猴子又遇到德了谁呢, 2.海狮穿上小莶背心舒服吗,什么表情啊,苋 3.接着，海狮遇到谁呢 ,(请幼儿猜，比海狮大的 动物) 4.狮子穿上小背株心会怎么说,(请个别幼儿 说说)。 (四)欣赏第四?段:(小马、大象) 1.骂谁来了呢,(马儿的叫声) 2.想一想小马会对狮子说ペ什么呢(老师扮演穿小背心谇的狮子，师幼共同完成对话蒈) 3.谁来了,(大象)忉 4.我请小朋友来扮演小廖马和大象，谁想来表演一下瞽,(幼儿完成对话) 5.拴你们觉得小老鼠看到大象穿吵着他的小背心会是怎么样的セ表情～ 三、回忆绘本 1翱.我们一起来想一想，小背羞心都被哪些动物穿过,(请呙孩子们来帮忙排列) 2. 为什么鼠小弟穿在身上好好蛩的一件背心，穿上其它小动魂物的身上就变了样呢, 3狄.我们一起看看这些动物穿砜上鼠小弟的背心，都是什么撬样的表情,它们的手有怎样纺的变化, 4.现在你们终簧于知道，为什么这件小背心皴会变得这么大 3 / 4 了吧, 教师旖小结:因为借衣服的动物朋鳌友越来越大，所以鼠小弟的越衣服越变越大。 四、引出 结局 1.事情很糟糕，可网是没关系，我们一起想想什炒么办法让鼠小弟重新变得快铑乐, 2.我们看看动物朋勹友们想到了什么好办法,现岂在鼠小弟现在的心情是怎样聿的, 小结:虽然小背心不棉能穿了，但是它们想到把小钓背心当成秋千，让鼠小弟在恧大象的鼻子上尽情的玩耍。蓰鼠小弟把背心借给朋友们， 让他们获得了快乐。当鼠小踪弟难过的时候，动物朋友们嗑也想到了让鼠小弟快乐的办 法，相互帮助就能一起获得安快乐～ 延伸:你们觉得谁邺穿上小背心最滑稽呢„„ 4 / 4