少年期是指十一二岁到十四五岁这年龄段少年期是个体

少年期是指十一二岁到十四五岁这年龄段少年期是个体 - 1 - 少年期是指十一二岁到十四五岁这个年龄段。少年期是个体生长发育的鼎盛阶段也是初步性成熟的阶段但他们的心理发展相对来说比较缓慢使得心理发展跟不上生理发展两方面出现了不平衡和不和谐。这种不平衡导致少年在心理和行为上容易出现偏差严重者甚至会导致厌学、失足行为乃至自杀等。因此帮助他们解决这一阶段所面临的各种错综复杂的问题以及由此引发心理和行为上的变化就成为家长面临的一个重要问题。 一、正确对待子女的逆反心理。 我们知道处于这一时期的少年通常会有一段反抗期也称为第二反抗期。这可以说是他们要求独立自主的一次革命是他们心理发展过程中的正常现象。由于他们反抗的对象以父母为主帮助他们顺利度过这一时期的重任便也主要落在了父母身上。笔者现有一名12岁的女儿今年上六年级。从年初开始她就开始有些新变化首先是身体的变化如初来例假等随之而来的是行为的变化。以前事无大小都要问我比如每次决定要不要洗头时她必须先让你闻一下她的头发是否有异味以判断应不应该洗头发了。如今事无大小她似乎都想自作主张。同时还比以前更喜欢扮酷如喜爱留披肩长发。因新学校和家离得远笔者担心路上出意外每天总是不辞劳苦地执意开车接送结果她很反感老嚷嚷说“我已经长大了不用你陪。”放学时看到我守在学校门外也不再像以前那样高兴得直蹦。有一次笔者在学校左等右等不见她的影子还以为发生了什么事心里一急正想去找她的班主任女儿却打我手机了。原来她放学后故意避开了我从另一道门出去独自坐车回家了——她是想告诉笔者她再也不需要她的爸爸陪伴了。笔者想通后虽有一丝失落感但也只好一笑了之。从第二天开始笔者就再没勉强过她则有时一个人来回有时约上一两个同学一起回家。 笔者由此得出结论子女成长到此时已经开始有了“成人感”有了独立自主的愿望作为父母一定要充分认识到这一点尊重他们应有的自主权注意倾听他们的意见并且要懂得适时“放手”以免呵护过度适得其反。“放手”不仅可大大满足他们的“成人感”让他们觉得父母已把他们当大人看了而且也锻炼了他们的实际独立生活能力。 二、学会沟通善待子女隐私。 某校有一读初二的学生成绩一向优秀可却突然成绩大降上课时神思恍惚。据同学反映这位学生背地里还抽烟、喝酒。老师找他谈话学生才坦言发现父母常偷看他的日记还偷拆同学写给他的信这令他内心很痛苦觉得活着没什么意思。问明情况后老师立即找到他的父母“教育”了他们让他们向学生认错并保证以后绝不再发生这种事事情才得以解决。我们的一些爱子心切的父母由于担心子女受到社会上坏人的引诱或出于了解子女想法的目的总爱偷看子女的日记或信件却没有意识到此举已侵犯了他们的隐私权。这实在是很不明智的做法。身为父母必须懂得这一点拥有个人空间正是他们这一时期最迫切的需求之一。 再如梁先生今年44岁女儿上小学六年级。梁先生很无奈地告诉记者女儿从不和他说话且动不动就发脾气经常半夜三更都不回家父母和老师都管不住她。有一次她甚至在洗手间贴了“反抗宣言”打倒梁xx。梁先生自称采取了很多办法但结果是他的女儿离家出走了。 笔者认为梁先生很可能忽视了一个关建问题那便是与女儿的沟通。其实少年期子女想摆脱父母的羁绊是很自然的心理他们更喜欢与同学、朋友呆在一起更愿意把心里话向自己的知心好友倾诉。当父母的做法稍微过分他们即对父母产生不满内心感到烦躁显得敏感而自尊。在这一特殊时期父母一定要多一份耐心善于与子女沟通与他们建立起朋友式的友谊关系而不是仍然以往日那种教育者的身份动辄露出“我是你爸妈我不管谁管”的面目。 综观我们的社会像梁先生这样的例子并不少。我们看到的一些青少年犯罪问题和心理障碍问题虽有其复杂的社会环境原因和 个人原因但不可否认的是这常常也与父母处理亲子关系失当有直接关系。 三、对子女抱有适当的期望。 2002年3月份美国纽约州的地方法庭审理了一宗很特别的官司一位母亲受到了对儿子监护不当的指控因为她把儿子“培养”成了神童。当神童被确认是“造”出来的之后她承认为了让儿子通过各种超常检测过去几年对儿子进行了近乎残酷的教育和培养——她从内心希望儿子成为一个天才。根据调查我们的父母源于“望子成龙”的心理大多对子女期望过高。这也是一种不正确的教育观需知世上凡人无数而杰出者又能有几个下接2版 厦门市公园小学 家长学校主编 二OO四年四月 第七期 父母茶座 - 2 - 上接1版这种不顾现实条件的强求同样会严重损害与子女的关系破坏双方的感情使子女疲于应付与父母的磨擦增多并使矛盾激化。另外当子女始终无法达到父母超高的目标时就会引发悲观和厌烦情绪对自己丧失信心甚至出现持久的、病态的同一性危机走向与社会要求的同一相反的、消极的同一。这是一个极需引起父母重视和社会关注的问题。 总而言之父母对处于少年期子女的辅导和帮助一定要结合这—时期子女自身的成长特性和心理发展特性以子女为本通过多种方式从各个方面加以积极引导。父母应该明确辅导的最终目的是发展子女优良独特的个性让子女的潜能得到充分发挥使子女的身心得到健康发展。 从家庭教育的角度来讲给孩子做智力测验有没有必要我看一般没有必要。因为孩子的智力水平家长心里哪能不明白而通常的智力测验能够反映出来的只是某个方面的能力对我们进一步认识孩子不一定有多大作用。相反一个人是否能成材与对自己的主观定位关系极大。本来智商在孩子的成长中只起有限的作用如果测出来指数比较低并因此对他形成了一种暗示不是适得其反嘛 如果你仍然觉得还是做一下智力测验更好那么不妨让孩子抱着游戏心态来做也不必告诉孩子测试结果以免一旦指数较低灰心失望。从家长来说也不要太重视得出的总分更重要的在于分析孩子潜在的特殊禀赋据此为未来的学业和事业作出长远规划。 智力测验结果也不要让别人知道。 对于已经知道智力测验结果的孩子应该让他正确认识智商的作用并非所有高智商的孩子在日后一定成就突出。美国心理学家特尔门及其继承者西尔斯等历时半个世纪对1528名智商在130以上的中小学生跟踪调查结果表明早期智力超常并不能保证成年以后具备杰出的才能成为有成就、有建树的人。一个人未来的能力、成就与儿童期的智力高低关系不大。有才能、有成就的人往往并非老师和家长认为十分聪明的人而是那些有追求、有毅力、长年坚持不懈的人。也就是说一个人成材的关键在于锲而不舍精益求精而不是智商。 但是也有一些情况特殊的儿童需要测智商。譬如有过或怀疑有脑损伤比如母亲在孕期吃过有损胎儿大脑发育的药物生产时新生儿发生过窒息颅内出血儿童受过脑外伤等、平时解决问题思路慢、反应迟钝总之被怀疑大脑有问题的儿童就最好做一下智力测试以便及早发现问题及早采取必要措施。由于我国目前尚无相关的法规对智力测试是否须经本人及家属同意、测试者是否应为接受测试者保守智商分数的秘密等方面加以约束所以给孩子测智商最好到正规的智商检测机构选择经专业训练的心理医生测试。 显然用智商检测来推断孩子的前途具有很大局限性。近年来人们对智能的定义已有了新的认识其中美国心理学家加德纳提出的智能多元论最具影响力并为越来越多的人接受。加德纳认为人类有七种彼此相对独立的智能你的某种智能表现比较弱却可能在另一不为人注意的方面存在惊人的潜力。比如有的人因大脑左半球语言中枢受损而失去了语言能力但他依然可以成为音乐家、画家甚至工程师有的患者在语言和逻辑能力方面存在缺陷但进行复杂的驾车活动并无任 何困难有的人可能算学方面能力极差但在语言或文字表达方面却相当出色???? 这说明智能具有不同的表现形式如果扬长避短每个人都能发挥自己的潜力和才能。 经常能看见孩子透过玻璃在观察着外面的世界和成人不同的是他们的专注和好奇程度要比成人强因为他们的鼻子都被压扁了他们恨不得透过这玻璃直接触摸到事物。 著名教育陶行知先生曾碰到这样一件事一位母亲对他抱怨说她的儿子非常淘气把一块贵重的金表给拆坏了她把孩子打了一顿陶行知先生当即说“可惜嘞中国的爱迪生让你给枪毙了。”陶行知先生的这番话确实道出了目前在家庭父母怎样无意识的扼杀了孩子的好奇心。这可直接影响到一个人的创造性的形成 。 保持孩子好奇心的诀窍是大人要有童心要换位思考。大人对孩子的好奇心不能理解甚至不耐烦是因为孩子问的问题大人早就都知道了站在大人的角度这没什么可问的。正如作家桑姆?金丽所说“我们的眼睛变得只盯着追求的目标以至于对眼前的玫瑰花不感惊奇。”因此首先要解决的问题是尊重孩子的好奇允许他提问。 其次不要敷衍孩子要给孩子好奇心的提问以满意的回答如果不懂就带孩子一起去找答案。另外家长要学会说这样一句话“我真喜欢你爱提问题。”有时对孩子的提问还可以不马上提供答案而是进一步提出一个疑问和悬念激起他的更强的好奇心。 再其次允许孩子探索拆东西。家中如果有贵重东西尽量放在孩子看不到的地方只在他看到了给拆了就千万不要责备他。否则对孩子的好奇心是致命的打击。 如果孩子问了超出他的年龄应知道的事怎么办呢家长也不要责备他因为孩子并不知道什么该问什么不该问有个家长的做法很好每逢孩子问了无法给孩子说清的问题也许以后用不着父母回答他自己慢慢也明白了。但是这种做法让孩子感到他的提问是受到了尊重和鼓励。 教子有方 - 3 - 怎样帮助孩子养成遵守时间的意识呢让我们看看南京市凤凰花园城小学的部分家长是怎样做的吧。 观点一 从故事入手引导孩子树立自觉的时间意识 儿子对一些儿童读物非常着迷有时看得连吃饭、做作业都顾不上。为了帮助他我找来有关名人守时的儿童读物让他自己看或者亲自给他讲一讲有时也给他讲一些因为不遵守时间而造成重大损失的故事。生动的故事情节吸引得他直点头我趁机告诉他这些有本领的人都是按时做事的人你看书、吃饭、做作业、上学也能像他们一样守时吗他若有所思地点点头。以后的几天里他做事还真准时多了。我很高兴因为孩子不但喜欢故事而且能从故事中受到教育这是最重要的。8岁男孩母亲 储美华 观点二 结合生物钟特点合理制定作息时间 前段时间我发现儿子有点委靡不振一晚上连一篇英语课文都背不了。我看在眼里急在心上。我翻阅了有关心理学的著作从书中找到了问题的答案。原来每个人的生活都有各自不同的规律这就叫生物钟。于是我和孩子商量着一起制定了适合他生物钟的作息时间。比如早晨6点到8点头脑清醒体力充沛是学习的黄金时间可安排对功课的全面复习上午9点到11点下午3点到4点这两段时间记忆效果比较好可安排记忆加以背诵晚上6点到10点不利于记忆可安排完成复杂计算的作业。严格执行一段时间后儿子的各项学习活动安排得有条不紊学习自然比以前轻松多了。13岁男孩父亲 周小竹 观点三 用奖励强化孩子养成良好的习惯 儿子刚上时每天的作业起码1小时才能完成。原来他一会儿吃饼干一会儿看电视一会儿出去玩这哪里是在写作业呀我及时采取了奖励强化的办法。我和儿子约定如果他在规定时间内按要求完成作业就 奖励他看动画片。在我的监督下一个月下来他每天只 需要20多分钟就能把家庭作业做完。现在儿子的时间观念已经深深地在他心中扎了根。我成功地运用了学习动机中的强化理论激发孩子养成了按时作业的时间观念 可见恰当的 奖励可以强化孩子良好习惯的养成。8岁男孩母亲 王海萍 观点四 有恒心才能成为守时的人 我的女儿开始时间意识不强做事磨蹭拖拉。我想了许多办法如讲道理让她明白遵守时间对于一个人的重要性运用目标训练法激励女儿惜时、守时????可是我们做父母的没有做到坚持不懈所以女儿也一直没有能够养成遵守时间、按时作息的好习惯。后来我还是按照原来的方法来要求女儿和以前不同的是不再是三天打鱼两天晒网而是持之以恒坚持常抓不懈。经过一个月的共同努力女儿的变化实在是很大。由此我认为对孩子进行惜时和守时的教育一定要持之以恒。10岁女孩母亲 范苏英 观点五 签订引导孩子自我教育 为了引导孩子养成遵时守时的好习惯我和儿子签订了一个合同。合同由自我训练项目和每日意志力训练表两个部分组成。我的职责是监督如果自我训练项目做得比较好就打一个钩如果做得不好就剥夺他的一些业余爱好。儿子小强按照合同严格训练了两个月结果取得了很大成效遵守时间的习惯和意志力品质均得到了大幅度的提高作为母亲的我非常高兴。12岁女孩母亲 周海燕 孩子没有成人那种一寸光阴一寸金的概念经常有懒散、懈怠或者拖拉的现象发生这就需要父母能够观察孩子了解孩子想出切实可行的办法帮助孩子树立遵守时间、珍惜时间的良好习惯以便积极应对学习和生活上的挑战做新时代的小主人。 儿子小学跳级刚插班的时候??有时上课爱说话??老师希望我们批评他。我们巧妙地将批评变成了表扬 今天老师表扬你了〃说你前几天上课忍不住要说话??现在改过来了??能专心听讲??不影响同桌学习。儿子受到夸奖??以后就真的忍着??不在上课的时候随便说话了。 有段时间??儿子迷上了CD碟??每逢双休日都要买七八张。为了培养儿子的理财意识??我们在银行开了个“卡折合一”的帐户??每月给儿子一定数额的“可支配资金”??让他有消费的自主权??并建帐管理??订立了“财务”??开支要“扣税”??结余有奖励。这样??除了学习用品和体育锻炼用品外??其他的开支基本上由儿子自理??总算控制了疯狂的买碟活动。儿子在挑选CD碟的时候??就更加用心了??买回来的碟??品位也更高了。 儿子小学跳了一级??比同年级同学小??刚开始??体育方面有点吃力??也因此影响了评“三好”。儿子的老师建议我们和校领导说说??我们没去。对儿子说 在荣誉方面??要学会洒脱。儿子接受我们的建议??充分利用课余时间加强锻炼。终于??他不但每个项目都能达标??而且在历届校运会上??也总能因为长跑成绩而获奖。现在??他选择了网球训练和游泳、攀岩等活动??玩的时间更多了??身体也很结实。 正所谓“辛苦一阵子??不要辛苦一辈子”。如今??已经长成小小少年的儿子??几乎不用我们为他操心了。 母子档案 莫欣萌??中国民主建国会南宁市委员会工作。儿子张弛15岁??高中一年级学生。 八面来风 - 4 - 今天电脑给人们带来了前所未有的福音。尤其是电脑游戏吸引了无数的孩子甚至大人。但是电脑游戏绝非电脑内容的全部电脑更多的是用来接收信息获取知识帮助学习我们不能拒绝电脑但是面对电脑游戏的诱惑家长应该帮助孩子正确认识它。下面我们来听听江苏通州市的几位家长是怎样说的吧。 观点一 以防范为主让好习惯伴随孩子 我的孩子读初一自从家中有了电脑他就喜欢上了。我和爱人也在学电脑所以很支持孩子在这方面发展兴趣。但我们一开始就把游戏软件从程序里删去以减少对孩子的吸引不让孩子痴迷到里面去。因为孩子对电脑游戏还没有上瘾我们这样做并没有激起孩子的强烈反抗孩子在学习电脑的过程中学到了很多的新知识如他对做网页特别感兴趣能够做自己的FLASH动画还能够选择背景、人物、动画方式、对话、介绍等。每一次制作成功孩子都能体验到一种从无到有的成就感。现在他又学会了发电子邮件在电 脑里用五笔字型敲击自己的习作然后通过E-mail发送给杂志社编辑老师收到后还给他回了信他高兴极了。13岁男孩父亲 秦伟才 观点二 适当限制是必要的 没有一个孩子不爱玩电脑游戏很诱人自然成为他们的首选。我的孩子也不例外。他读小学六年级特别爱玩电脑尤其爱玩奇幻题材的游戏《剑侠》、《轩辕伏魔录》、《破天一剑》等等对他磁力无限。如果对他不限制有百害而无一利。所以我们夫妇俩在电脑上输进了一个密码把游戏锁起来。而到了双休日孩子把作业做完了才能提出申请我们再给他打开密码让他玩个痛快。有时孩子学习的效率高我们还允许他多玩一会儿。这成了我们家不成文的规矩。这样孩子有张有弛他也觉得家长很讲道理。由于限制了孩子瘾头大发的机会孩子上课变得专心了学业成绩也得到了提高。12岁男孩父亲 叶晓亮 观点三 相信孩子的自制力宜疏不宜堵 我的孩子从小就爱摆弄电脑自然离不了玩电脑游戏。虽然孩子的学习一直比较好我仍然害怕他万一沉迷于电脑游戏之中影响学习。我和颜悦色地跟孩子谈心要他解释玩物丧志的含义。孩子清楚得很他说玩物丧志是指只顾玩赏所喜好的 魅菀紫 サ糁酒 ,腋 材愣脸踔腥 昙读 悸恰:?用靼孜业囊馑妓 芩 斓嗣媪僮湃松 囊淮尉裨袢绾魏侠矸峙涫奔溆τ兴 厮狄 也煌嬗蜗肥遣幌质档挠蜗凡还馐怯腥と肥狄材芏土端嘉 拿艚菪浴,一峥酥谱约骸,宜涤心阏饩浠奥杈头判牧恕,谑俏液退 挤ㄈ 轮恍砻糠晷瞧谔焱娴缒杂蜗妨叫?比绻 鍪奔浯酉轮艿氖奔淅锟鄢 ,壹岢置恐芏颊庋 ,源游颐嵌?嗽挤ㄈ 潞蠛?用挥惺 ?我也没有失信。孩子的游戏瘾渐渐克服了。事实证明对听话的孩子最重要的是做好孩子的思想工作如果一味地堵听话的孩子也可能产生逆反心理反而不利于问题的解决。15岁男孩母亲 易 瑾 观点四 放手但不放任 我的孩子正读初三也是个电脑迷什么日韩游戏什么《倚天》、《魔力宝贝》等他熟悉得如数家珍。由于孩子是学校电脑组成员随时随地可以进电脑房而且寄宿在校想天天控制他也不可能。我根据孩子的特点着重以鼓励引导为主在节假日允许他玩一会另外尽量满足孩子物质方面的合理要求还和孩子建立相互信任的关系孩子对我感情很好。因此我对孩子说的话他都能接受。我还经常和老师通电话随时取得老师的帮助一旦发现他上瘾就找他谈话告诉他提醒他。因为我们家庭和学校老师对他的学习抓得比较紧他始终没有陷入电脑游戏之中不能自拔。15岁男孩母亲 胡建萍 观点五 发现不良的倾向要坚决反对 我自己就喜欢玩电脑游戏下班后常常往电脑前面一坐玩起来忘了一切。我那上初二的女儿见我玩。她也来赶新鲜。起初我也没在意。没想到她的劲头越来越大渐渐玩上了瘾。有一回她在我下班之前就回到家书包一丢首先跑到电脑前玩了起来。我回来走过去一看啊又是玩游戏正带劲呢。我强压住怒火问思思你作业做了没有她头也不回随口答道马上做还差几????我坚决不允许她继续玩下去她撅着小嘴对我充满反感。我考虑到孩子的自制力还不是很强便给电脑游戏加了密码。这样做开始是显得有点生硬孩子接受不了但是看到我们这样坚决孩子便没了玩的念头我们还注意孩子自由活动时的动向禁止她进网吧当然我在家里尽量少玩电脑游戏并且注意避开女儿了。不久孩子的学习成绩上升了尤其是数学成绩上升了许多。14岁女孩母亲 吴 虹 作为新科技产物的电脑对人们的生活起着越来越大的作用。让孩子完全拒绝电脑这是不现实的。只要教育引导得好电脑完全可以成为人们工作学习的有力帮手。因此怎样教育引导最有效怎样使孩子避免电脑游戏的不良影响这是所有父母应该努力做的功课之一。 巧 合 小明经常编一些理由逃学。有一天住在外地的小明的祖母来到学校对校长说“我想看一看小明上课的样子他一定很可爱吧” 校 长微笑着说“很抱歉今天不行他请假参加您的葬礼去了。”