幼儿园中班主题活动《愉快的夏天》

幼儿园中班主活动《愉快的夏天》 一、主题名称:幼儿园中班主题活动《愉快的夏天》 二、主题选择的缘由 提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《愉快的夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。 三、主题目标 1.使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的。 2.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。 3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图。 4.让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。 5.指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。 6.引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。 7.教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。 8.教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。 9.指导孩子进行音乐游戏《我的影子》，能合节拍做动作。 10.使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然;会听信号变速走。 11.使幼儿学会学会怎样避暑，增强自我保护意识。 四、主题网络图 1 夏令营 夏天到 夏天的水果 愉快的夏天 荷花 我的影子 扇子 夏天的树 夏天象个绿娃娃 热了怎么办 认识前、后 五、教育活动 教育活动一——音乐活动《夏天到》 活动目标: 1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。 2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 3.激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。 活动准备: 1.开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。 2.关于歌曲的图片、歌曲磁带。 活动过程: (一)引入活动，激发兴趣。 2 出示课件一，引导幼儿谈话。(图片:夏天的风景??雷雨过后，青蛙呱呱叫) 教师:什么季节到了, 幼儿:夏天到了。 教师:你是怎么知道的, (二)整体感知歌曲 提问:在这首歌里，你听到了什么, (三)欣赏感知歌曲前半段 1.教师以清唱的方式提问:“夏天到了怎么知道,”(即歌曲第一句) 展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。 2(欣赏歌曲前半段，教师清唱 提问:夏天到了，你心里觉得怎么样, 提问:你最喜欢歌曲中的哪一句,请你来唱一唱。 3.教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段 (三)整体学唱歌曲 1.教师清唱歌曲后半段，提问:歌曲里还唱了些什么, 出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式帮助幼儿熟记。 2.用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如:教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律;教师和幼儿互相接唱;边做动作边唱等等。 3.分组对唱歌曲(问答式对唱前半段、集体合唱后半段) (四)活动延伸 夏天到了，小朋友们特别高兴，因为夏天有许多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。 活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主 3 题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。 教育活动二——手印画创作活动《夏天的树》 活动目标: 1.引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。 2.能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。 活动准备: 1.组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。 2.每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。 3.油画棒、绿色颜料、毛笔。 活动过程: (一)导入活动，引起幼儿兴趣 教师提问:小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的,人们在夏天里穿什么衣服,干什么事,怎样才能凉快些,用什么颜色可以表现出夏天的炎热,什么颜色看上去凉爽些, 幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。 教师总结:夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。 4 (二)交代要求，引导作画，师指导 教师:今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。 幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。 (三)总结评价，结束活动 展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 活动延伸: 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。 教育活动三——美术活动《扇子》 活动目标: 1.进一步了解扇子的类型和用途，能在集体面前大胆地表述。 2.学习用不同的材料制作自己喜欢的扇子，体验做扇子的乐趣。 3.感受和初步了解中国的扇文化。 活动准备: 1.卡纸剪成的各种形状的扇面，吸管、手工纸，蜡笔、各色记号笔、彩色鸡毛、双面胶等。 2.扇舞、木兰拳操、魔术表演的录象。 活动过程: (一)调动经验、引发兴趣 这几天天气怎么样,有什么办法使自己凉快, (教师提升并回应幼儿的各种办法，尤其是开空调和吃冷饮时，提醒幼儿要有自我保健的意识，融入健康生活的理念。) 5 教师小结各种使自己凉快的方法，引出老师小时候使用的蒲扇。 (二)幼儿观赏各类扇子，积累相关经验 1.这些扇子是谁带来的, 2.你喜欢哪把扇子,为什么,幼儿根据自己的喜好回答。 黑底上写有文字的扇子，这把扇是谁用的,(爷爷用的)教师和幼儿共同简单归类，小朋友用的、女孩或妈妈喜欢用的扇子。 教师从扇子的颜色、图案、材料、形状、名称、用途方面梳理和小结。 (三)拓展幼儿对扇子的经验、提高审美情趣 1.出示折叠着的大扇，问:这是什么,这把扇子也是用来扇风的吗,(请四位幼儿上来一起打开大扇) 抬着的感觉怎样,(沉重、很累、没力气了、手酸) 你们在什么地方看到过大扇,(客厅、饭店、宾馆等)引出扇子还有美化和装饰的作用。还有一种更大的屏风扇一把在香港展出的大扇，扇面描绘苏州园林景点，扇面上画有宝塔矗立，小桥流水，树木苍翠，垂柳成行。扇骨长达两米多，(竖立着象姚明差不多高)扇下配了底座，放在厅堂中，是一扇别致的屏风。 猜猜如今小的折扇有多大呢,只有十公分，折起来象一支钢笔，可以插在口袋中。 2.观看视频:欣赏“艺术扇”。(见图)从艺术扇绘画的颜色搭配、诗作文字等方面了解和欣赏，感受扇子的美和中国扇文化的博大精深。 3.观看视频:“广告扇”的照片。(见图)这几把扇子和刚才我们看的扇子有什么不同, 4.从哪里看出是广告扇, (文字和画面) 公园导游图、海尔电器、楼房推销等 小结:扇子是夏天常用之物，它不仅可以使人凉快，除实用之外，还有美化、装饰和广告宣传的作用，扇面上的名家书画，扇骨上的镶嵌，雕花，是我国特有的一种艺术形式。 5.观看视频:(动态)“扇子舞”、“木兰操”，“魔术表演”了解扇子在艺术表现中的作用。鼓励幼儿上来尝试模仿动作和表演。 6 (四)“小小设计师”——幼儿尝试用不同的材料制作自己喜欢的扇子 1.出示三种不同材料、不同方法制作的扇子:手工纸来回折叠(团扇);硬卡纸上作画;羽毛扇。 重难点讲解:团扇柄的安装及羽毛扇羽毛的粘贴。 提供四个区域，内有卡纸剪成的各种形状的扇面，吸管、手工纸，蜡笔、各色记号笔、彩色鸡毛、双面胶等不同材料，鼓励幼儿除了做与老师相同的三种扇外，还可按自己意愿创作。 (五)幼儿相互欣赏，交流。作品直接上墙布置教室环境 活动延伸: 展示幼儿作品。开一个园内“扇子展示会”。 在区域活动“小舞台”中，教有兴趣的幼儿跳扇子舞。 7