刘姥姥一进荣国府

刘姥姥一进荣国府 一、头 授课内容:小人物大世界——《刘姥姥一进荣国府》 授课班级 11小教班 授课时间 2课时 授课地点:教室 能力(技能)目标 知 识 目 标 素质(情感)目标 1指导学生体味《红楼梦》1 了解曹雪芹及《红楼梦》1.引导学生欣赏经 博大精神的文化。 相关知识。 典，研读经典。 2.了解刘姥姥在《红》中的教学 2通过诵读，引导学生分2.引导学生通过细经历。 目标 析赏鉴小说。 3 掌握一些语言表达技巧 节来人物，细致3 引导学生通过细节和 入微的体会丰富的语言把握人物形象。 情感。 1(了解曹雪芹及《红楼梦》，了解刘姥姥的故事情节。 教学重点 与难点 2. 诵读文章，有感情的分角色朗读，体会人物个性。 教学 朗诵法——小组合作学习法 1.学生介绍曹雪芹及《红楼梦》相关知识。 能力训练2.学生介绍刘姥姥的故事情节。 任务 3.学生分角色朗读课文。 教学参考 《红楼梦》《周汝昌评说红楼梦》 资料 二、教学 第一、二课时 第一阶段:导入 《红楼梦》中人物众多，情节复杂曲折。可是一个芥荳之微的小人物刘姥姥却起了关键 作用，今天就学习《刘姥姥一进大观园》。 第二阶段:学生介绍曹雪芹及《红》，教师补充。(略) 第三阶段:学生介绍关于刘姥姥的故事情节。 第四阶段:带着问题分角色诵读课文，疏通文意。 第五阶段:解决问题。 1(刘姥姥与荣国府到底有何关系, 提示:说来是八竿子也打不着的关系，具体从刘姥姥的女婿那寻踪。 2. 刘姥姥到荣国府的目的是什么, 提示:打秋风或打抽丰。 3(刘姥姥看到的荣国府影响如何, 提示:大、显赫、奢华。(学生详细分析)与林黛玉进贾府对比。 4. 刘姥姥都见到了那些人, 提示:看门的(没搭理她) 周瑞家的(为显身份答应为她引见) 平儿(让她误以为是凤姐) 王熙凤(总算见到正主)——步步衬托 5. 刘姥姥是主角还是王熙凤是主角, 提示:王熙凤是主角。首先课文伊始就交代无法说起，正好这刘姥姥就充当了一个引子。所以刘姥姥这一小人物就起了穿针引线的作用。她进贾府有两个作用:一是突出了贾府之大，之显赫，之奢华。二是通过她的活动介绍王熙凤。 6. 本文的叙事角度是什么, 提示:本文以刘姥姥的视角为叙事角度，起到了别开生面、出奇制胜的作用。 第六阶段 作业:体会本文的语言艺术。 教学后记 2 一、教案头 授课内容:小人物大世界——《刘姥姥一进荣国府》 授课班级 11小教班 授课时间 2课时 授课地点:教室 能力(技能)目标 知 识 目 标 素质(情感)目标 1指导学生体味《红楼梦》1 了解曹雪芹及《红楼梦》1.引导学生欣赏经 博大精神的文化。 相关知识。 典，研读经典。 2.了解刘姥姥在《红》中的教学 2通过诵读，引导学生分2.引导学生通过细经历。 目标 析赏鉴小说。 3 掌握一些语言表达技巧 节来分析人物，细致3 引导学生通过细节和 入微的体会丰富的语言把握人物形象。 情感。 1(讨论分析人物形象。 教学重点 2. 体味人物个性化语言。 与难点 3. 分析生动传神的细节描写。 教学方法 小组合作学习法——讲授法——讨论法 能力训练1. 小组讨论分析王熙凤和刘姥姥的性格。。 2. 体味小说中人物个性化的语言和生动传神的细节描写。 任务 教学参考《红楼梦》《周汝昌评说红楼梦》 资料 二、教学设计 第三、四课时 第一阶段:复习导入 第二阶段:小组讨论分析王熙凤和刘姥姥的性格。 提示: 王熙凤 王熙凤是大人物。她是金陵王氏之女，王夫人和薛姨妈的侄女，贾琏的妻子。因为家庭背景、史老太君的宠爱，更重要的是个人能力和努力，她成了贾府(荣国府)的财政大总管。对她，小说是这样写的:“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才;一从二令三人木，哭向金陵事更哀。”“势败休云贵，家亡莫论亲;偶因济刘氏，巧得遇恩人。” 在整部《红楼梦》中，王熙凤的重要性显而易见，超过一半的内容与她有关。贾府所有的主要矛盾都离不开她。可以说，这个人物对《红楼梦》这座大厦来讲，起了支柱 3 的作用。 王熙凤虽然不是贾政的儿媳妇，而是不受贾母喜欢的贾赦的儿媳妇，但却总管着荣国府，甚至有一段时间还兼做宁国府的大总管。在当时那个“男尊女卑”观念十分强烈的的时代里，这是非常罕见的。 这个人物是作品中最生活化、最生动、最丰富的一个形象。她虽没有多少文化，但模样极标致，非常符合贾府老太太为贾氏子弟选择配偶的。她的心眼非常活，其随机应变的能力在《林黛玉进贾府》一回中表现得淋漓尽致。老太太对林黛玉母亲贾敏的感情，王熙凤是知道的，所以她一见到林黛玉就哭，听了贾母不许哭的话，她马上又转悲为喜，加上前边不见其人，先闻其(笑)声，一会儿，这个人就变了两次。接着对林黛玉又表现出了万分的关心。一连串的问题根本不容别人插言。当王夫人让她给林黛玉两匹缎子做衣服时，她马上就说已经提前准备好了。当然，是否真得准备好了，老太太、王夫人没心思去查，下人们没资格查。所以他们无从得知。但这些话，王夫人、老太太听了肯定很满意，林黛玉心里也会留下好印象。对于王熙凤的能力和为人，第二回中冷子兴曾说:“模样极标致，言谈又爽利，心机又极深细，竟是个男人万不及一的。”也就是说，一万个男人里也许都没有一个能比得上她的。课文中周瑞老婆评价王熙凤的话我们已经知道了。第六十五回仆人兴儿在尤二姐前的评价也是“嘴甜心苦，两面三刀;上头一脸笑，脚下使绊子;明是一盆火，暗是一把刀”。冷子兴是周瑞的女婿，周瑞老婆是王夫人的陪房，也就是王夫人出嫁时带过来的丫头。和平儿一样，只是没做贾政的小老婆。三人从不同方面对王熙凤的心眼多，善于处理人际关系做了很好的介绍。课文里刘姥姥到贾府大秋风，周瑞家的心眼就比不上王熙凤。她为了报恩，也为了显摆自己，没有考虑刘姥姥这样一个农村老太太，现在的“二姑太太”还会不会认亲戚，就莽撞地带进了贾府;而王熙凤考虑得就有周全些。 在决定最终怎么接待这个老太太之前，王熙凤让周瑞家的去请示王夫人，而且还是乘便，不当着别人问。果然，这个二姑太太对刘姥姥很冷淡。首先是说狗儿家是巴结王家，主动与王家连宗;其次是躲着没见刘姥姥。有了王夫人的情况说明，王熙凤自然就不会把这个老太太放在眼里了。祖孙二人吃完了饭，她就把给丫头们做衣服的二十两银子给了刘姥姥。我们看，她特意说明了是给丫头们做衣服是什么意思呢,一是让刘姥姥明白自己的身份地位与丫头差不了多少，很低微;二是说贾府也穷了，只是个空架子，叫她以后别来了。并且马上就打发两个人回了家，免得留下来让别人看见，知道了丢自己和王夫人的脸面。表现这个人心眼的章节很多，难以尽举。兴儿说她上头只会讨老太太、太太的喜欢，是事实;说她两面三刀，明里一把火，暗里使绊子，更是事实。尤二姐没有当回事，所以就吃了亏，丢了命。贾瑞也送了命。贾珍夫妇加上他们的儿子贾蓉也让她骂得直求饶。就是老太太也往往着她的招。她曾通过鸳鸯把老太太的家当弄出来当银子使。王熙凤的性格非常丰富。她还贪财、弄权、打官司。她想要什么结果就是什么结果。她的能量很大，凭借的就是她娘家(九省都检点总掌军权)和婆家的权势。 刘姥姥 刘姥姥是个小人物。小到什么程度,作者说是“芥豆之微”，也就是小到像芥菜籽一样，非常小。这个小，不是家里人口少，房屋不多，而是贫穷、社会地位低，甚至于衣食都发生了问题。与贾府关系非常疏远。怎么个远法,千里之远。但小人物在作品中起的却是大作用。她有非凡的公关才能。通过三次进贾府，她见证了贾府兴衰荣辱的全过程。刘姥姥为什么进贾府，我们不需要多说，主要说说这个人物的形象极其作用。 《红楼梦》有两条主线:宝黛爱情线和贾府为代表的四大家族以及整个社会的没落线。此外，还有好几条副线。其中一条就是刘姥姥的活动。课文开始作者就说，荣国府人口众多，上下三四百人;事情复杂，每天都会发生好几十件。要介绍这么多的人和事， 4 方法确实难找。作者之所以选刘姥姥，是因为首先刘姥姥跟王夫人的娘家有关系，和周瑞家的认识。因此，她才能进得了贾府，说得上话，才能把事情引出来;第二，刘姥姥是局外人。在贾府见到的一切对她来说都很新鲜。所以通过刘姥姥的眼光很自然地就把荣府情况介绍出来了。如果是局内人，那么荣府谁跟谁什么关系，谁是什么样的性格，谁有什么习惯，就都知道了，那就没什么可介绍的了。第三，刘姥姥是个小人物。因为小，就可以起到很好的陪衬作用。不但陪衬王熙凤，也陪衬众多的仆人。因为她的地位还不如荣府的仆人。 刘姥姥的出场就与众不同。她虽然是个农村老太太，可是比她的女婿狗二强多了。狗儿是种地的，只会唉声叹气。刘姥姥就想到主动出击，外出寻求援助，还想到了我们很多人想不到的一句妙语“谋事在人，成事在天”。整个贾府是阴盛阳衰，男的或是窝窝囊囊，或是胡作非为，或是整天混在姑娘堆里不务正业，而女性就显得很出色。刘姥姥家也一样。靠着老人的关系，刘姥姥比较顺利地进了贾府。刘姥姥一进荣国府，主要有两个作用。一是突出了贾府之大，之显赫，之奢华。贾府多大,前面冷子兴作过大概介绍，就是宁荣二府东西占了大半条街。南北多大，他没说。这方面要由刘姥姥的活动来反映。刘姥姥先到荣府大门口，看到的是簇簇车马。什么是簇簇呢,就是一堆一堆的。这是描述。我们可以想见到贾府的达官贵人及他们带的服务人员、车马有多少。所以刘姥姥不敢从大门进。她知道规矩。她掸了掸衣服，又教了孙子几句话，然后蹭到角门前。角门前几个挺胸叠肚的仆人坐在大板凳上指手画脚地说东道西。角门前就有几个，那么大门前呢,府里呢,刘姥姥称这些人太爷。从称谓上就显出刘姥姥那种胆战心惊，那种自卑心理，那种小心谨慎。她称周瑞是“周大爷”。虽然周瑞更接近贾府权利中心，但因不在眼前，所以只能通过这几个“太爷”见到周瑞。刘姥姥的语气所反映的是封建等级观念的影响。刘姥姥这样一个农村老太太，在贾府仆人面前根本算不了什么人物。所以她要陪尽小心。那些仆人就没把她放在眼里，耍她。幸亏其中一个有点良心，才没让她白等。她顺着指点绕到了后门。这个绕，用得非常好。其中含义，可以尽情想象。 刘姥姥一进荣国府的第二个作用是通过她的活动介绍王熙凤。作者采用的是步步衬托的手法。首先用刘姥姥陪衬周瑞家的，周瑞家的陪衬王熙凤。其次是用平儿陪衬王熙凤。除了这些，作者还通过刘姥姥的听觉和视觉写王熙凤的出场。如自鸣钟，丫头们的乱跑，平儿和周瑞家的忙起身，写出了王熙凤的权势和威风。 总之，这个小人物起了个大作用，那就是穿针引线的作用。 第三阶段:体味小说中人物个性化的语言和生动传神的细节描写 分析体味王熙凤打发刘姥姥这一段映射出几个信息:第一是两家并不是正儿八经的亲戚，第二是不要随便就认亲戚，第三是每家都有难处，第四是你的身份地位等同与丫鬟，第五炫耀自己家哪怕是丫鬟的衣服都花费不少。还有很多细节，如痰盂，如自摆钟，如王熙凤接茶，如王熙凤未完之话，都可以细细分析讨论。 第四阶段:课后第一、二题。 板书: 王熙凤:娇艳华贵、威严尊贵、能说会道、谨慎圆滑、恩威并施 刘姥姥:心思活络、自惭形秽、未见大世面、可爱可怜、粗拙胆小 教学后记 5