小班科学：大泡泡小泡泡

小班科学：大泡泡小泡泡 小班科学:大泡泡小泡泡 活动目标 1、 体验纸筒印画的乐趣，体验成功的乐趣。 2、能用粗细不同的纸筒印出大小不同的泡泡。 3、能说出泡泡的基本特征。 活动准备 各色颜料、粗细不同的纸筒、画纸。 活动过程 一、感知体验。 ——教师拿一个吹泡泡的玩具，吹一些泡泡，让幼儿感知泡泡的形状，体验吹泡泡的乐趣。 ——师:小朋友，你看到的泡泡是怎样的,是什么形状的,有颜色吗,(泡泡是圆形的，有的大有的小，有的飞得高、 1 有的飞得低，有的两个连在一起等) 二、激发创作兴趣。 ——师:泡泡真好玩。你能把泡泡画下来吗,用什么画呢,除了画笔有没有其他工具可以帮我们画出圆圆的泡泡,(教师启发幼儿使用纸筒进行印画) ——教师示范用纸筒进行印泡泡:用纸筒在颜料上蘸一蘸，然后放到白纸上，用手掌按一下纸筒，最后拿开纸筒，泡泡就印好了。 三、自由创作。 ——幼儿用粗细不同的纸筒印泡泡。教师巡回指导，提示幼儿注意不要弄脏衣服。 四、展示分享。 活动应变 除了纸筒，也可以用别的圆形物体进行印画，如圆形积木，但最好是像纸筒一样中间镂空的，这样效果会更好。 活动延伸 除了印泡泡、也可以开展撕圆形纸片贴泡泡等美术活动。 区角活动 科学区:教师用铁线扭成三角形、圆形、五角星形等形状，让幼儿蘸肥皂水吹泡泡，看吹出的泡泡是不是一样形状的。 环境创设 用幼儿印画作品装饰活动室。 2 家园同步 外出时，让幼儿玩玩吹泡泡，体验吹泡泡的乐趣。 随机教育 泡泡水是化学物品，不能喝，玩的时候也要小心不要让泡泡玩具碰到嘴，玩了吹泡泡要洗干净手才能吃东西。 3