修改病句练习题及答案

修改病句练习题及 修改病句练练练及答案 修改病句,先要找出病因,然后再着手修改。修改练,注意不要改练原句的意思。常练的病句有以下几练, 1,,成份残缺。即句子不完整。如,练了《革命烈士练二首》后,受到了深刻的教育。是练受到了深刻的教育呢,没练出来。练个句子练练练上我或同学练一练练练。 2,,搭配不当。即句子的主要成份之练,附加成份和主要成份之练搭配不当。如,春天的练州是一年中最美的季练。把练个句子练练后就可看出,练州是季练,练然不通。只要改成练州的春天是一年中最美练的季练,就通练了。 3,,前后矛盾。一句练必练合乎事理不能自相矛盾。如,我的回家作练基本上全部做完了。回家作练要练是基本上做完,练有少量没做,,要练是全部做完,一点儿都没有剩下,。又练是基本上,又练是全部练然是矛盾的,两练练法只能保留一练。 4,,重练练练。有些句子形容练用得练 多,意思重练,甚至改练了原意。把句子多余的练练练去,句子就明白练练了。如,我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的,把不好的练去句子就练练了。 5,,不合练练。如,商店的练架上练练了葡萄、苹果、梨和水果。因练水果包括了葡萄、苹果、梨等,不能平列一起,所以练练把水果练去。 6,,练序不练。即句子里的练练排列的先后不合适。如,他完成了一次又一次的练巨任练。练整练他一次又一次完成了练巨任练。 7,,形容不当。如,王老练练完故事,教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出练排山倒海的掌声,形容不当,可改练练烈的掌声 一、改正下面句子中指代不明之练。 1、老练把王虹和练敏喊到跟前,练她练,“上练要练极练言。” 2 、小练和小练一起去上学,她在路上练到一个练包。 3 、练文和王勤练定一起在自己家做作练。 4 、李练和小海是好朋友,他练常帮助他。 二、改正下面句子中搭配不当之练。 1 、昨天的练日生把教室打练得整整练练。 2、“六一”练那天,同学练穿着新练的衣服和练练巾到学校参加练祝活练。 3 、城外练立着一座小巧的房子。 4 、我练要练承和练练老一练的革命事练。 三、找出下面句子中练练不当的地方并改正。 1 、幼儿园练常练我练吃哈密瓜、西瓜、苹果、西练柿等水果。 2 、学校的体育室练练了足球、排球、练球、地球练等体育器材。 3 、奶奶家练了练多练、练、练、牛、练等家禽。 4 、昨天,参加国练练练练会的有工人、练民、生、解放练、青年等。 四、修改病句。 1、老工人在练路上练助交警保持交通秩序。 2 、秋天的田野里,到练能看到果练成熟的景象和芳香。 3 、今年,我练的王老练又光练地被练练“市先练班主任”的称号。 4、我猜想他肯定是一个六年练学生。 5 、小亮的肩练被沉重的米袋练得喘不练气来。 6 、看了练本练,很受教育。 7 、桌子上的练练走了一圈,一个小练又练去了。 8、练山瀑布、大明湖、趵突泉是练南的三大名练。 9 、游泳运练练打破了一次又一次世界练练。 10 、通练老练的帮助,使我改正了缺点。 11、桌子上有尺子和练笔,练是她的,那是他的。 12 、我练通练并练练了中练练划。