创建威宁县志大双语学校可行性方案

创建威宁县志大双语学校可行性 在《中华人民共和国民办教育促进法》等相关法律的大力倡导下,有威宁县政府发布专项文件的鼓励,加之当地教育市场的明显需求,举办者办学经验的丰富积淀,投资人经济实力的长期积累,表明创建威宁县这所从幼儿园到初中十二年一贯制、高起点、高、高质量优质民办学校的必要性和可行性都己具备。现就创办工作的政策依据、社会需求等实质性问题作如下阐述: 一、政策有保障 1.《中华人民共和国民办教育促进法》; 2(《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》; 3(威宁县人民政府《关于进一步促进民办教育健康发展的若干意见》。 以上有关法律法规文件，为学校的新建工作与建成后的运作均提供了有力的政策保障。 二、社会有需求 1.配合政府落实政策工作 创办这所学校是举办者配合当地政府部门有效贯彻国家民办教育实行的“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”方针的需要。在不用政府投入资金的前提下, 通过建校,振兴地方教育事业,提供更多就业岗位、拉动地方经济发展,更为威宁县教育的可持续发展奠定基础。 2. 弥补当地教育资源不足 创办这所学校可以有效弥补当地现有学校的所数与在校生容量明显不能满足义务教育需要之不足。据考威宁县总面积近2800平方公里，总人口近90万，现有公办学校的布局设置远不能满足民众教育的实际需求，城区所有中小学班额严重超编,部分学校班级生数己超百名,急需利用外来资 本，实现全市教育资源的扩充与配置整合,加快威宁县教育步入全国先进行列的步伐。 3. 满足民众优质教育需求 创办这所学校可以满足当地较多家庭经济状况较优越市民让自己子女接受优质教育的愿望。民众教育需求的多层次，必将带来教育市场的多元化。一所高起点、高标准、高质量学校的创建，不仅可满足部分民众的教育需求，而且会改变一个地方人们的教育观念和消费观念，使人们以全新的消费意识去迎接新时代的挑战。 4(为民解困关注留守儿童 威宁县的地理位置决定了当地经济发展的模式与威宁在全省及全国所处的经济地位。占全县总人口的20%、农村劳动力的30%的人员选择了外出务工，在外出务工人员中26—50岁人员约占60%，这部分人员的子女均成了本县的留守儿童，他们的生活与学习是他们的祖辈与现有学校难以圆满解决的严重社会问题。待建中的志大学校考虑到全县的这一庞大群体，关注留守儿童的健康与发展。 5.互利双赢造福威宁子孙 创办这所学校可在实现投资人回报社会愿望和获取合法经济利益的同时,使当地政府发展经济、兴办教育的政策性调控举措产生超常的社会效益;学校不仅能满足现在的教育需求,而且为后人留下宝贵的物质与精神财富。 学校建成后，可容纳5100名学生就读，200多名教师任教，30多名管理人员就职，50多名服务人员上岗，各类工作人员合计不少于300名，按年人均工资3万标准计算，每年教职员工的收入约需900万。学校现在投资新建与配备的1.2亿的固定资产，表面上看是陈总的，实质上将长期地归威宁人民所使用，因为建在这块土地上的所有房屋资产都是永远带不走的。 在威宁县的土地上，一所高起点、高标准、高质量现代化学校的设立，必将明显增强全县的教育实力，举办人的所有投入都是给威宁人民的，举办人的所有努力都是为威宁人民的，因为这所学校是建在威宁的土地上的，威宁县的子孙后代都会受益于这所学校。 三、形式有借鉴 学校的办学形式为:全日制，民办公助，自主经营。 其中的民办公助即:学校举办人全额投资兴建办学校所需校舍工程与配齐各种设施设备，聘用优秀专业人才担任教育教学工作，引进出色人才担任学校各项管理工作;政府教育部门按政策规定选派优秀公办教师来校牵头开展教育、教学与教科研工作，帮助学校解决办学当中遇到的各种矛盾与困难，保证国家义务教育阶段对学校的政策性划拨经费落实到位。 自主经营即:举办人全额投资办学所需各种设施设备，全面负责师资队伍建设工作，自主开展招生工作，自行安排教育教学教育科研及后勤保障等各项学校常规管理工作，独立核算办学经费、完全实行自负盈亏。 这种办学形式对政府而言是不需任何经济投入，喜圆民众教育梦想;对投资者而言仅是为了实现自己最大的创业规划,这在全国各地都有成功范例。 四、规模有限制 新创办学校的年级设置拟为十二年一贯制(即幼儿园三年、小学六年、初中三年)，从幼儿园到初中部共102个教学班，在校生数约5000人; 其中:初中部56人/班×10轨×3个年级=1680人 小学部56人/班×8轨×6个年级=2688人 幼儿部大班35人/班×8轨=280人 中班30人/班×8轨=240人 小班25人/班×8轨=200人 这样的设置，基本可以满足当地儿童接受教育一站式服务需求。让全县的广大家长不再为孩子上学反复选择学校而操劳;让当地的外出务工人员不再因照顾管理孩子的生活起居而烦恼不安;让所有将孩子送入本校就读的家长们不再担忧孩子会学业不佳。 五、基建有规划 (本校总占地面积约为86700平方米，计划建筑总面积为68000平方) 第一期:2014年6月30日前完成20000平方米校舍建筑、同时完成运动场建设、围墙工程、校大门工程、校内主干道路工程; 第二期:2015年6月30日前完成20000平方米建筑及各种附助用房的装备; 第三期:2016年6月30日前完成15000平方米建筑及校园绿化; 第四期:2017年6月30日前完成13000平方米建筑及其它各种相关工程。 六、招生有步骤 第一期:2014年9月，招收初一年级学生10个班560人，小学四—六年级三年级24个班1344人，在校生共1904人。 第二期:2015年9月，二,四年级三个年级24个班1344人，在校生共3248人。 第三期:2016年9月，招收小学部一—二年级两个年级16个班896人。 第四期:2017年9月，中、小学各年级正常招生，幼儿部全面启 动。 七、经费有落实 投资兴办本学校所需经费的筹集工作是投资办学人首先必做的重要工作，因为只有把经费落到实处才会考虑建校的其它事项。 目前，兴建这所学校的所需经费总预算1.2亿元人民币的筹集工作己经完成，其中，基建工程部分所需资金由实力雄厚的张家港市兴港建设集团一分公司王总经理(本工程投资最大股东)负责落实，各种内部设施配备所需资金由张家港市绿丰学校董事会陈董事长负责落实，可称囊中之财、取之即用。 八、办学有思路 办学总体思路是:发展规划高起点，设施配备高标准，教育要求高质量。 1(办学理念 以优雅的环境陶冶学生，以高尚的师德感染学生，以多样的引导学生，以丰富的活动锻炼学生，以较高的标准要求学生。 2.办学思想 重师德主抓教师队伍建设，重德育主抓学生做人教育，重质量主抓教学过程管理，重效益主抓管理理念更新，重发展主抓依法按章治校。 3.办学目标 ?高品味:学校具有与时俱进的教育理念、优雅别致的育人环境、文明礼貌的师生群体、温馨和谐的校园氛围。 ?高标准:配齐标准规范的教学设施、长效直观的育人设施、安全高新的文体设施、时尚宜人的生活设施。 ?高素质:管理成员人人品行正、业务精、作风细、效率高;教学人员个个有学历、有能力、有方法、有成果;服务人员时时想着师生、事事为了师生、处处服务师生、服务工作达到零失误;全体学生身心健美、学业优异、彰显个性、遵纪守法。 ?高质量:上级开展的各类比赛活动力争第一，上级组织的各种评估验收确保优秀，学校安排的教育教学活动保持常态，教学成绩全县领先、初中升学率逐年提高。 4.四风一训 校训:学做人 健体魄 勤求知 校风:务实 求真 特色 创优 教风: 协作 严谨 创新 本真 学风: 勤奋 主动 善思 巧练 班子: 品正 业精 过细 高效 5.学校名称 新办学校名称暂定为:“威宁县志大双语学校” 。 (其中威宁表示学校的属地，志大表示全校师生志气宏大有抱负，双语为办学特色) 6.办学地点 威宁县政府安排的北区规划地段。 7.招生对象 学校主要面向威宁县内市民子女招生,另适量选招威宁周边的优秀学生。 8.管理人员 学校择优聘请具备相应资质，师德优良、精通业务的专业成功人士 担任管理工作。 9.师资标准 学校任用的所有教师的基本要求是八个字，即“学历达标，持证上岗”。 ?学历标准:幼儿部和小学部为本专业大专以上，初中部有经验的大专以上，年青的本专业本科以上，酌情适时聘请外籍教师任教;所有教师必须持有教师资格证方可上岗。 ?师德要求:铸己师德:为人师表、严于律己; 练己师能:严谨好学、不断探究; 献己师爱:以爱育人、真情浇灌; 宽己胸怀:友善同事，待人真诚;。 ?特别规定:在市教育主管部门的直接指导下，对具有合格资历的外籍在职教师(含学校管理人员)来校应聘的一律优先录用;凡持有大市以上“学科带头人”、“教学能手”等类似表彰证件的人员酌情免试录用。 10.收费标准 按威宁县物价部门裁定的标准收取(初拟每生为3500—5000元/学期)。 11.管理措施 ?健全学校各种机构 只有健全学校各种职能机构，才能确保学校的教育教学以及其它各项工作都有相应的部门来把关管理。各部门的工作分工明确，学校管理实现无缝衔接; ?制定学校各项制度 只有制定和执行严格的，才能保障学校教育教学质量的稳步提升。以制度的形式实现全校上下人人有职责，事事有人管;规范学校内部监督激励机制，激励先进要及时、鞭策落后要到位，弘扬正气要成风、抵制歪风要坚决，奖惩兑现要分明，制度面前人平等。 ?注重学校师资培训 教育教学靠教师，教师成长靠校长。通过严格把关选聘合格教师，通过业务培训让每一位合格教师逐步成长为优秀教师，靠一大批优秀教师成就学校的高水平、高质量，提升学校的美誉度。 ?开展学生自我教育 提高和保障学校教育教学质量还应有计划地组织开展以爱国主义为中心的学生自我教育活动。让学校教育中的要我做人成为自我教育中的我要做人;让学校教育中的要我学习成为自我教育中的我要学习;让学校教育中的要我健康成为自我教育中的我要健康;让学校教育中的要我安全成为自我教育中的我要安全;让学校教育中的要我成才成为自我教育中的我要成才。 ?关注家庭社会教育 家庭教育是学生成长过程中影响时间最早,影响力最大,持续时间最长的教育,为了提高教育效率，学校将通过召开家长会、开办家长学校、成立家长委员会、强调教师家访、邀请家长校访和开展家长开放日活动等方式听取家长意见、教给家长方法、配合家长教子，利用家长资源，努力使家庭教育和学校教育形成合力。 社会教育、家庭教育和学校教育是相辅相成，三者缺一不可。充分挖掘和利用社会资源对学生进行教育是提高和保障学校教育质量的有效途径。在办学过程中学校将不失时机地利用好新区独特的社会资源配合与强化学校的教育效果. ?后勤服务质量措施 ?统一认识 后勤一线人员必须统一认识:为教学服务，为师生服务，对校长负责;服务就要换位思考热情周到，负责就要降本增效精益求精。 ?提高质量 提高食堂服务质量，开发商店服务项目，做好各年级段寄宿生的过细生活安排，做好教学设施设备的维护保养，做好师生宿舍设施设备的管理，努力确保不因设施设备问题影响学校教育教学工作的正常开展，确保师生对学校后勤服务工作的满意度。 ?严格管理 严格理财，管钱不乱花，收支帐目清，开支一支笔，当家仅一人。 管好物资，使用有专人，添置先请示，借出有手续，确保无散失。 ?师生安全保障措施 制定师生安全公约，强制人人自觉遵守;配齐安全保卫人员，所有人员定岗尽责;配置安全保卫器材，应对紧急发挥作用;安装安全监控设施，完善校园天网工程;密切当地公安关系，确保应急方案实施。 以上方案所述，旨在充分说明创办威宁县志大双语学校有着不可置疑的可行性。 二?一三年三月十九日 下面为朱自清的散文欣赏，不需要的朋友可 以下载后编辑删除～～～谢谢～～～ 荷塘月色 作者: 朱自清 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的 路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样; 又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 最新有关系学生会竞选演讲稿范文 敬的学校领导、老师、亲爱的同学们: 大家好! 我是来自xx班的xx。我性格活泼开朌,处事沉着、果断,能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿服:“我要竞选学生会宣传部部长。”我在这里郑重承诺:“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务,使学生会成为一个现代化的积极团体,成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。” 我已经在团委会纪检部(戒班级的干部)工作了近一年的段时间,从工作中,我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐,怎样解决一些矛盾,怎样协调好纪检部各成员之间的关系,怎样处理好纪检部不其它部 门之间的关系,怎样动员一切可以团结的力量,怎样提拔和运用良才,怎样处理好学习不工作之间的矛盾。这一切证明:我有能力胜任学生会宣传部部长一职,并且有能力把学生会发扬光大。 假如我当上了学生会宣传部长,我要进一步完善自己,提高自己各方面的素质,要进一步提高自己的工作热情,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心,在工作中大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言,做到有错就改,有好的意见就接受,同时坚持自己的原则。 假如我当上了学生会宣传部部长,我要改革学生会的体制。真正的做到“优胜劣汰”,做到“日日清,周周结”,每周都对各部门的负责人进行考核,通过其部门的成员反应情况,指出他在工作中的优点和缺点,以朊友的身份不他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。 经常不他们谈心,彼此交流对生活、工作的看法,为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评,自我检讨的活动,每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况,为作出正确的策略提供可靠的保证。还要协调好各部门 之间的关系,团结一切可团结的力量,扩大学生会宣的影响及权威。 假如我当上了学生会宣传部部长,我将以“奉献校园,朋务同学” 为宗旨,真正做到为同学们朋务 ,代表同学们行使合法权益,为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前,我们坚持以学校、大多数同学的利益为重,决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己,高度自治,体现学生主人翁精神的团体。 我知道,再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧不激情,朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想,如果我当选的话,一定会言必行,行必果。 请各位评委给我一张信任的投票,给我一个施展才能的机会! 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的，我什么也没有。 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲 人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节， 也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好: 于是妖童媛女，荡舟心许;鷁首徐回，兼传羽杯;欋 将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步; 夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们 现在早已无福消受了。 于是又记起《西洲曲》里的句子: 采莲南塘秋，莲花过人头;低头弄莲子，莲子清如水。 今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了;只不 见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。 ——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前;轻轻地 推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 在北京住了两年多了，一切平平常常地过去。要说福气，这也是福气了。因为平平常常，正像“糊涂”一样“难得”，特别是在“这年头”。但不知怎的，总不时想着在那儿过了五六年转徙无常的生活的南方。转徙无常，诚然算不得好日子;但要说到人生味，怕倒比平平常常时候容易深切地感着。现在终日看 见一样的脸板板的天，灰蓬蓬的地;大柳高槐，只是大柳高槐而已。于是木木然，心上什么也没有;有的只是自己，自己的家。我想着我的渺小，有些战栗起来;清福究竟也不容易享的。 这几天似乎有些异样。像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路，说话，都要费很大的力气;还不能如意。心里是一团乱麻，也可说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。“一部《十七史》，从何处说起，”正可借来作近日的我的注脚。昨天忽然有人提起《我的南方》的诗。这是两年前初到北京，在一个村店里，喝了两杯“莲花白”以后，信笔涂出来的。于今想起那情景，似乎有些渺茫;至于诗中所说的，那更是遥遥乎远哉了，但是事情是这样凑巧:今天吃了午饭，偶然抽一本旧杂志来消遣，却翻着了三年前给S的一封信。信里说着台州，在上海，杭州，宁波之南的台。这真是“我的南方”了。我正苦于想不出，这却指引我一条路，虽然只是“一条”路而已。 ---------------朱自清《一封信》 燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 --载自《匆匆》 这时我们都有了不足之感，而我的更其浓厚。我们却只不愿回去，于是只能由懊悔而怅惘了。船里便满载着怅惘了。直到利涉桥下，微微嘈杂的人声，才使我豁然一惊;那光景却又不同。右岸的河房里，都大开了窗户，里面亮着晃晃的电灯，电灯的光射到水上，蜿蜒曲折，闪闪不息，正如跳舞着的仙女的臂膊。我们的船已在她的臂膊里了;如睡在摇篮里一样，倦了的我们便又入梦了。那电灯下的人物，只觉像蚂蚁一般，更不去萦念。这是最后的梦;可惜是最短的梦!黑暗重复落在我们面前，我们看见傍岸的空船上一星两星的，枯燥无力又摇摇不定的灯光。我们的梦醒了，我们知道就要上岸了;我们心里充满了幻灭的情思。 --载自《桨声灯影里的秦淮河》 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然 要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉!我不知何时