日食和月食

日食和月食 《日食和月食》 教学目标 科学概念: 1、日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。 2、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。 过程与: 1、运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因。 2、对模拟实验中的现象进行细致的观察。 3、根据模拟实验中的现象进行逻辑推理，推测日食和月食的成因。 情感态度与价值观: 1、体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到科学研究的重要性。 2、能够大胆地想象，表达自己的想法。 3、意识到模拟实验与推测和客观真实是有一定差距的。 4、意识到天文现象是可以被人们认识的。 教学重点 日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。 教学难点 根据模拟实验中的现象进行逻辑推理，推测日食和月食的成因。 教学准备 有关日食和月食信息的图片、照片、、录像资料、书籍等;乒乓球、玻璃球、手电筒、观察记录表;要求学生在课前收集有关日食和月食的信息。 教学过程 、认识日食发生的过程及特点。 1、设疑激趣:同学们，前面我们学习了月相变化，知道月球的圆缺变化是在一个月内发生的，可是有时在一个晚上就能看到月球圆缺变化的全过程，你们看过吗,这叫什么现象, (板书“月食”) 太阳是否有时也会有圆缺现象,(出示日食发生过程的图片)这叫什么现象, (板书“日食”) 你们听说过日食和月食吗,关于日食和月食你有什么问题,这节课我们一起来研究《日食和月食》。 2、讲述:我们先来研究日食发生的过程及特点。 3、(播放日食发生的过程录像)讨论并交流:日食发生过程有什么特点,从这些特点中你有何推想? 4、小组汇报讨论结果，教师整理并适时补充日食发生过程的一些其他事实性资料。 5、小结日食发生过程中的一些特点:(1)太阳被一个物体挡住了;(2)挡光的物体是圆形或球形的;(3)挡光的物体是运动着的;(4)挡光的物体看上去和太阳差不多大;(4)地球、挡光物体和太阳差不多在一条直线上。 6、提出问题:根据日食的特点，你认为日食可能是怎么形成的, (分析过程预设:(1)太阳被遮挡的部分边缘是弧形的，说明挡光的天体是圆的。(2)在日食过程中，有时太阳的整个球面都被挡住了，成为黑色，这说明挡光的天体，从地球上看与太阳一般大小(3)太阳被遮挡的部分从西边开始，向东边移动，说明这个天体是自西向东运动的，综合以上分析，可能是月球挡住了太阳的光辉。) 二、日食成因的模拟实验。 1、刚才有同学认为是月球挡住了太阳射向地球的光造成了日食。怎样用模拟实验的方法来证实我们的推测, 2、分小组设计模拟实验的计划，设计时注意: (1)用什么实验来做这样一个模拟实验? (2)如何做实验 ? (3)在实验中估计会出现哪些现象, (4)观察到的哪些现象能说明日食发生了? 3、学生分小组进行模拟实验:一生用手电筒代表太阳，一生手持乒乓球代表地球，一生手持玻璃球当月球自西向东运动，用玻璃球绕乒乓球转动一周表示月球绕地球一周，看看在什么情况下看不见太阳。 (模拟实验要注意:所用的挡光物体要比被挡光物体小;挡光物体是运动的;挡光物体是圆形或球形的。这一过程中，并不一定就会发生日食。只有玻璃球转到电筒光和乒乓球之间，三者在一条直线上，并且三者之间的距离合适时，保证玻璃球的影子落在乒乓球上时，才会发生“日食”现象。) 4、交流:(1)模拟实验是如何做的?(2)哪些现象可以说明发生了日食,(3)这时太阳、月球、地球各处于何种位置,(4)在什么情况下不会发生日食? 三、日食的成因。 1、用自己的语言说说日食的形成原因。 (当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。) 2、出示日食成因示意图，阅读课本54页日食的成因。 3、教师在黑板上画出简图，让学生讲解日食的成因。 4、交流:你们从图中还有什么发现, (1、发生日食时，不是地球上所有的人都能同时看到，只有处在月球影子里的人才能看到日食。2、根据自己对日食成因的分析，推断日食总是发生在农历初一(朔)。) 5、过渡:那么月食又是怎么发生的呢, 四、月食的成因。 1、谈话:请同学们推测一下月食发生的原因。月食发生时，三个天体的位置又是如何的呢, 2、学生思考推测。 (预设:在月球运动过程中，如果太阳、月球、地球三者正好处在一条直线上时，地球就会挡住太阳射向月球的光，这时地球上的人们就会观察到月食现象。) 3、用模拟实验加以证实。 4、你能将月食发生的示意图画出来吗,(学生尝试画出月食成因示意图。)学生动手操作画图。 5、根据示意图说说月食的成因。 6、讨论:月食发生在农历的什么时候, (月食总是发生在农历十五(望)) 五、总结拓展 1、通过这节课的学习，你们有什么收获,比如对模拟实验有何认识, 2、思考:为什么有日环食现象而没有月环食现象, (月食发生时，月球运行进地球的阴影中。由于地球在月球轨道处的投影总比月球大，所以月环食的情况是不会发生的。) 板书设计:?????????????? 日食和月食 1日食(农历的初一前后)——月球居于地球和太阳之间，三者在一条直线上 2日食形成示意图 3月食(农历的十五前后)——地球居于月球和太阳之间，三者在一条直线上 4、月食形成示意图， 教学后记: