考试分析

历史期中考试成绩分析 一、试卷的 1、试卷的基本情况: 历史卷面总分为100分,考试时间为60分钟,题型包括单项选择题、材料分析题等题型。 2、试卷的基本特点: 本次考试命题以现行《初中历史课程》为依据,体现新课改的精神,有利于培养学生创新精神和实践能力。纵观全题,呈现以下特点: (1)基础性强。试题立足于历史基础知识,以重点知识来题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。(2)难度适中。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状,试卷没出现偏题、怪题。整卷的试题难度应该说比较适中。 (3)题目设计具有简明性。题意指向明确,题目的表述较清楚,简单明了,学生审题时一目了然。 二、学生答题质量分析 1、优点 (1)对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固,对重点知识的掌握较熟练。 (2)能正确地运用解题。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。 (3)能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求,认真分析问题,正确地得出答案 (4)部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力增强;部分学生善于运用已知知识进行分析判断,此次材料题的得分率略高,在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。 2、存在问题 (1)基本功不扎实。书写不工整、不规范,错别字多。 (2)同类知识混淆不清,学生对同类知识掌握不牢固,张冠李戴的现象很普遍。 ((3)分析能力有待进一步提高。如22题第一问,结合材料一二谈谈李鸿章对时局的分析,并且采取了什么应对。学生不能对历史材料的最关键信息提取并进行分析。 (5)复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好,选择题错了很多。 三、改进措施 1、重视基础知识和基本能力的训练,坚持讲练结合。 2、在注重历史基本知识的传授的同时,必须注意培养学生初步的历史概念。在这过程中,必须注意到并注重培养学生可贵的创新意识。 3、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材,课堂上多引进一些课外史料,培养学生的阅读习惯和 能力。 4、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法,也是检验学生能力的基本内容,教师在教学中要加强这方面的练习。 5、加强学法指导,教师在教学中要教学生如何审题,如何寻找试题的关键词,捕捉有效信息。 6、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语,全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写,注意条理一定要清晰,特别是要强调答案书写的序号化。 路漫漫其修远兮,吾等将上下而求索!让历史伴着学生快乐的成长!明天更辉煌! 徐晨晖