为了正常的体验网站,请在浏览器设置里面开启Javascript功能!
首页 > 科学五年级下册作业本参考答案

科学五年级下册作业本参考答案

2019-09-04 20页 doc 108KB 79阅读

用户头像

is_594905

暂无简介

举报
科学五年级下册作业本参考答案教科版2018年五年级下册科学作业本参考答案 沉和浮单元 1、物体在水中是沉还是浮 活动记录 1、填表   小石块 泡沫塑料块 回形针 蜡烛 带盖的空瓶 萝卜 橡皮 预测 沉 浮 沉 沉 浮 沉 沉 理由 小 轻 铁做的 重、小 空心的、轻 重 小 结果 沉 浮 沉 浮 浮 浮(沉) 沉                 2、填表 物体 大小 预测 理由 结果 橡皮 一半 沉 材料不变 沉 四分之一 沉 ...
科学五年级下册作业本参考答案
教科版2018年五年级下册科学作业本参考答案 沉和浮单元 1、物体在水中是沉还是浮 活动 1、填   小石块 泡沫塑料块 回形针 蜡烛 带盖的空瓶 萝卜 橡皮 预测 沉 浮 沉 沉 浮 沉 沉 理由 小 轻 铁做的 重、小 空心的、轻 重 小 结果 沉 浮 沉 浮 浮 浮(沉) 沉                 2、填表 物体 大小 预测 理由 结果 橡皮 一半 沉 不变 沉 四分之一 沉 材料不变 沉 八分之一 沉 材料不变 沉 更小 沉 材料不变 沉 白萝卜或苹果 一半 浮 材料不变 浮 四分之一 浮 材料不变 浮 八分之一 浮 材料不变 浮 更小 浮 材料不变 浮 我的发现 同一种材料构成的物体,改变它的重量和体积,在水中的沉浮状态不变           课堂练习:选择题:(1)A(2)C 2、沉浮与什么因素有关 活动记录 填表 研究的问题 物体的轻重对沉浮的影响 实验材料 一组大小相同、轻重不同的物体 我们的推测 体积相同的物体,重的物体容易沉,轻的物体容易浮 实验现象记录   我们的结论 体积相同的物体,重的物体容易沉,轻的物体容易浮     研究的问题 物体的大小对沉浮的影响 实验材料 一组轻重相同、大小不同的物体 我们的推测 轻重相同的物体,体积小的容易沉,体积大的容易浮 实验现象记录   我们的结论 轻重相同的物体,体积小的容易沉,体积大的容易浮     课堂练习  选择题:(1)B(2)A(3)C(4)A(5)A(6)B 3、橡皮泥在水中的沉浮 活动记录略 我的发现:改变橡皮泥排开的水量,橡皮泥的沉浮可能发生改变。 课堂练习 2.选择题:(1)C(2)A 3.阅读下面的资料,回答问题 船越大,排开的水量越大,可装载的东西越多 4、造一艘小船 活动记录略 课堂练习  选择题:(1)B(2)A 5、浮力 活动记录略 1、我的发现:泡沫塑料块排开的水量越大,受到的浮力越大。 2、我的发现:泡沫塑料块受到的浮力大小,主要与(排开的水量)有关 课堂练习 选择题:(1)A(2)B(3)B(4)A(5)C C B 作图题: 资料阅读:满载,排水量最大时,受到水的浮力最大。 6、下沉的物体会受到水的浮力吗 活动记录略 1、我的发现:下沉物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。 2、我的发现:大小不同的物体完全浸入水中,体积越大,受到的浮力也越大。 3、作图题 课堂练习  选择题:(1)原题目BC都可以,建议把题目选项改成【A没有受到浮力  B受到水的浮力,浮力等于重力    C受到水的浮力,但浮力小于重力】,然后选C (2)A(3)B(4)B(5)B B C 7、马铃薯在液体中的沉浮 活动记录略 我的发现:在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。 课堂练习 选择题:(1)B(2)B(3)A(4)B(5)A B B 8、探索马铃薯沉浮的原因 活动记录略 课堂练习 选择题:(1)C(2)B(3)A(4)B 单元练习 1.选择题 (1)A  (2)A  (3)C  (4)C  (5)A  (6)A (7)C  (8)A  (9)A  (10)A (11)C  (12)C  (13)①B ②A ③C 2.(1)B  (2)C  (3)A  (4)B  (5)小于 等于 (6)①、②号瓶一定会浮,③号瓶可能浮也可能沉(7)图略 3、(1)表格   小部分浸入水中 大部分浸入水中 全部浸入水中 浮力大小 0.1牛 0.25牛 0.4牛         (2)马铃薯受到的浮力大小与排开的水量有关,排开的水量越多浮力越大,排开的水量越少浮力越小。 (3)方法一加一定数量的盐(糖、味精、尿素等),方法二跟浮的东西绑在一起。 热单元 1、热起来了 活动记录略 1、我的发现:衣服的温度没有发生变化,所以衣服不能给我们增加热量。 2、我的发现:热水袋的热量可以传递给衣服,使衣服温度上升。 课堂练习 填空题:(1)热、摩擦、热量(2)晒太阳、打开电暖气、吃点热的食物、多穿几件衣服 选择题:(1)C(2)A(3)C 5、(2)√(3)√(4)√ 2、给冷水加热 活动记录 观察内容 在天平上比轻重 气球皮的变化 我的发现 重量没有什么变化 气球皮有点鼓起来 我的解释 水受热以后体积会增大,但重量不变。       课堂练习 选择题:(1)B(2)A(3)A(4)A(5)A(6)B 简答题:(1)会平衡,因为加热后,重量不变(2)会。水受热后体积变大。 3、液体的热胀冷缩 活动记录 1、略 2、我的发现:大部分液体都有热胀冷缩的现象。 课堂练习 填空题:膨胀(变大)、缩小、热胀冷缩、热胀冷缩 选择题:(1)A(2)B(3)A 简答题:因为夏天气温高,汽油容易受热膨胀,从油箱中溢出。 4、空气的热胀冷缩 活动记录   我的发现 热水 气球鼓起来了 常温水 气球没有变化。 冷水 气球内陷了     课堂练习 填空题:(1)热胀冷缩(2)微粒、运动、增大、减慢、缩小(3)热水、乒乓球内的气体受热膨胀,使压扁的乒乓球鼓起 选择题:(1)B(2)B(3)A 课外实验:(1)水槽中的热水使烧瓶中的空气受热膨胀,挤压烧瓶中的水,使水从玻璃管中喷出。 水槽中的热水更热一些、烧瓶中的水更少一些、玻璃管更细一些、烧瓶更大一些等。 5、金属热胀冷缩吗 活动记录 物体名称 观察方法 加热前的现象 加热后的现象 冷却后的现象 钢条 观察钢条长度的变化 钢条长度没有变化 变长变粗了 恢复到原来的长度 铜球 观察铜球是否通过金属环 可以通过 不能通过 可以通过 我们的发现 大部分金属都有热胀冷缩的现象           课堂练习 填空题:(1)冷缩 (2)铜、铁、锑、铋 判断题:(1)×(2)√(3)√(4)× 选择题:(1)A(2)C 6、热是怎样传递的 活动记录略 课堂练习 填空题。DCEBFA 选择题:(1)B(2)B(3)C(4)C(5)A 实验题:(1)B(2)C(3)A(4)B 7、传热比赛 活动记录略 结论:传热性能铜最快、铝其次、铁最慢。 课堂练习 选择题。:(1)A(2)C(3)C(4)B(5)C(6)B 资料阅读:(1)强、容易 (2)利用物体传热:铁锅炒菜、水壶底、熨斗、电铬铁的头部等。防止物体传热:锅铲柄、保温杯、各种保温材料等 8、制作一个保温杯 活动记录 结论:杯子嵌入泡沫塑料中并加盖的方法保温效果最好。 课堂练习 选择题:(1)C(2)C(3)C(4)C(5)D(6)C 简答题:棉被不易传热,外面的热量被棉被阻隔,传不进来,所以就减缓了棒冰融化的速度。 单元练习 1、判断题:(1)√(2)×(3)×(4)√(5)√ 2、选择题:(1)C(2)A(3)A(4)B(5)A(6)A(7)C(8)A(9)C(10)C 3、简答题: (1)右图的气温计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。它能测量的最低温度-30℃,最高温度是50℃,现在的温度是20℃。(补充说明:本题的图最下的部分忘标上30了。) (2)o  d  a和e (3)烧瓶放入热水中后,里面的水受热体积膨胀,水面上升;放入冷水中后,烧瓶里面的水受冷体积缩小,水面下降。这是因为水有热胀冷缩的性质。 (4)衣服不易传热(热的不良导体),冬天衣服穿多了,能有效阻隔身体产生的热量往外传递,身体失去的热量少,就觉得暖和了。 时间的测量单元 1、时间在流逝 活动记录略 3、填空略 4、选择题:(1)A;(2)B 2、太阳钟 课堂练习 1、填空题:(1)天;时、分、秒;(2)24,12,12,12;(3)方向,长短 2、选择题:(1)B(补充说明,此题不严谨,没有说出是中国古代时间还是埃及时间,而中国古代没有每小时,只有时辰之说。)(2)A;(3)C 3、用水测量时间 活动记录略 课堂练习 1、填空题:泄水型、受水型 2、选择题:(1)A;(2)C 4、我的水钟 活动记录略 课堂练习 3、选择题:(1)略(2)略(3)ABCD 4、方法一:补充水量,保持水位不变; 方法二:让水流呈滴状往下滴; 5、机械摆钟 活动记录略 课堂练习 3、选择题:(1)A;(2)C;(3)A 6、摆的研究 活动记录: 1、摆的快慢与摆锤重量(或摆绳的长短)是否有关的研究 我们研究的问题 摆摆动的快慢与摆锤的重量有关吗? 我们的猜测 摆摆动的快慢与摆锤的重量有关, 摆锤越重,摆摆动得( );摆锤越轻,摆摆动的( )。 需要的器材 铁架台、秒表、细绳、形状相同重量不同的重物 需要改变的条件 摆锤的重量 不能改变的条件 摆绳的长度、摆动的幅度、摆锤的形状等     2、我的发现:摆的快慢和摆锤的重量无关。 3、我的发现:摆的快慢和摆绳的长度有关,同一个摆,摆绳越短摆动越快。 (补充说明:两题的最后一行表格划错,应该合并单元格。) 课堂练习 选择题:(1)C;(2)B;(3) A,C  C  A,B,C  B 7、做一个钟摆 活动记录略 1、我的发现:加上金属圆片后,摆摆动的速度发生变化。 2、我的发现:金属片固定的位置离顶点越近摆的速度就越快。 课堂练习 3、选择题:(1)B(即摆长);(2)B;(3)C 8、制作一个一分钟的计时器 课堂练习 (1) 左上(齿轮操纵器) 右上(短针) 左下(垂体)      右下(摆锤) (2) 一 (3) 垂体 单元练习 1、选择题:(1)C;(2)B;(3)A;(4)A;(5)C;(6)C;(7)A;(8)C;(9)C; (10)B;(11)A 2、 3、设计题略 地球的运动单元 1、昼夜交替现象 活动记录略 课堂练习 3、选择题:(1)B;(2)B;(3)A 2、人类认识地球及其运动的历史 课堂练习 1、选择题:(1)A;(2)B;(3)A;(4)B;(5)B 2、填一填。 托勒密(地心说)        哥白尼(日心说) ② ⑥ ⑧ ③ ④ ⑤ ⑦ ⑨ ① 3、证明地球在自传 活动记录: 1、你发现了什么:摆的底座转动后,摆的摆动方向没有发生改变。 这说明了什么:摆具有保持摆动方向不变的特点。 2、 (  ×  )(  √  ) (  ×  )(  √  ) 课堂练习 3、C 4、谁先迎来黎明 活动记录   第一圈 第二圈 顺时针转 乌鲁木齐 乌鲁木齐 逆时针转 北京 北京 我们的发现 地球自转的方向不同,乌鲁木齐和北京迎来黎明的先后也不同。       逆时针(这个逆时针是在北半球上空观察地球自转的方向) 课堂练习 1、选择题:(1)A;(2)B;(3)B;(4)A;(5)A;(6)C;(7)B 3、连线 围成一圈的同学                        太阳 贴有地名和方位标志的同学                地球 红色纸片                              地球的自转 按某种方向转动                      地球上不同地区的人们 先看到红色纸片                        迎来黎明 5、北极星“不动”的秘密 活动记录 1、第一次转动:周围的星星围绕北极星转动,北极星不动。 第二次转动:周围的星星围绕北极星在地平线上升起、降落,北极星不动。 我们的发现:其他星星在绕着圆心转动,有时转到地平线下面,但是处于圆心的北极星看上去始终是不动的。 课堂练习 2、选择题:(1)B;(2)C;(3)B;(4)B 6、地球在公转吗 活动记录略 课堂练习 1、选择题:(1)A;(2)C;(3)C;(4)B;(5)A 7、为什么一年有四季 活动记录略 课堂练习 2、选择题:(1)B;(2)B;(3)C 8、极昼和极夜的解释 活动记录略 课堂练习 2、选择题:(1)C;(2)A;(3)C;(4)A 2、判断地球自转的依据:太阳、星星东升西落;傅科摆;人造卫星、航天器观察 判断地球公转的依据:一年四季;恒星周年视差 单元练习 1、填空题:(1)自西向东(逆时针),东边;(2)日心说,哥白尼;(3)北京时间 2、选择题:(1)C;(2)B;(3)A;(4)A;(5)C;(6)C;(7)C;(8) A, B, A、C 4、填一填:   地球的运动 地球运动主要有两种形式: 自转 公转 对地球两种运动形式的描述: 绕地轴转动; 自西向东; 一天或24小时; 转动时,地轴倾斜,地轴北部延长线始终指向北极星。 绕太阳转动; 自西向东; 一年; 转动时,地轴倾斜角度和方向不变 判断地球运动的依据: 傅科摆; 天体东升西落; 卫星观测。 恒星周年视差; 星座四季交替; 卫星观测。 地球运动产生的自然现象 昼夜交替 四季、极昼极夜       5、探究题:斜,冬;直,夏 五下综合练习 1、选择题。 (1)B、A(2)A(3)A(4)A(5)B(6)B、C(7)A(8)A(9)C(10)B、C、A (11)B(12)B(13)B(14)B、C、B 2、画一画 3、简答题。 (1)钢铁制造的轮船,由于排开的水量大,受到水的浮力就大,受到的浮力大于重力,所以能浮在水面上。 (2)冬天电线会变短,夏天电线会变长,因为固体有热胀冷缩的现象。 夏天架设电线时,要注意不能拉得太紧,到冬天气温降低,电线收缩,长度变短,才不至于把电线拉断。
/
本文档为【科学五年级下册作业本参考答案】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。 本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。 网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。

历史搜索

    清空历史搜索