英语语音语调

英语语音语调 - 1 - 英语 发音 构词法 音标(美音与英音) 单词(拼读规则与听拼规则) 句子(各 语调(说话的语气) 前缀(表特征) 词根(词的来源，决定词的大体意思)种音变) 后缀(表词性) - 2 - 英语音标 英语国际音标表(IPA) 辅音的分类: 爆破音:[p] [b] [t] [d] [k] [g] 摩擦音:*f+ *v+ *s+ *z+ *θ+ *δ+ *?+ *з+ *h+ *r+ 破擦音:*t?+ *dз+ *tr+ *dr+ *ts+ *dz+ 鼻音:*m+ *n+ *ŋ+ 边音:[l] 半元音:[w] [j] - 3 - 美式元音音标表(KK) :美式音标与标准音标除了符号表示不同以外并无实质 性的不同,故两种音标 常常混用.短音中[ɒ]变成了[ɑ] - 4 - 英语字组表 元音字母 元字组 字 组 辅字组 辅音字母 辅音字组 元音字组 - 5 - 字母、字组和字群 字母指的是二十六个字母。字母是构成英文书写的最小单位，英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不存在对应关系。 字组指的是一个或几个字母在起，发一个共同的音素。字组是英语单词发音的基本单位，通常一个字组对应该一个音素。字组分为元字组和辅字组两种。 字群是指几个字组在同一个音节里发两个以上的音素。(如:-tion -sion -sten -stle -ought) 单词注音方法推荐 使用的符号为: 长音符号 _ 短音符号 . 重音符号 ? []音符号。 [i]音符号丨 哑音符号\ 其中短音符号 . 和重音符号 ? 也可以充当音节分割符号。 辅音字母双写的含义 辅音字母双写，主要是为了强调双写辅音字母前面的元音字母要发短音，或者说要按元音字母在重读闭音节中的拼读规则读音。例如:Seattle。通常ea被看作一个元字组，具有不可分割性，即便是这样，在双写辅音字母前面也被拆分开了。 例外的情况也有:suggestion collapse 字组的不可分割性 不管是元字组还是辅字组都具有不可分割性，所以在给一个词划分音节时，不把字组拆分到两个音节中去。例如:daugh-ter chil-dren。但有的词在遇到类似情况时还要考虑到词的来源。例如:wardroom,dr被划分到不同的音节里，是因为ward和room本来就是两个词。有时辅音字母连缀也有这种现象。 辅音字母双写，一方面可以方便找出音节划分点，另一方面是为了强调双写辅音字母前面的单个元音字母是个闭音节，例如:Seattle ，其中的字母a发短音。又例如:worry，现在把o读成[]音的人多起来了。 - 6 - 判断单词读音的三个步骤 一、数元字组的个数 数一数元字组的数目。有几个元字组就有几个音节。 二、划分音节 划分音节时以元字组为核心。 三、找出重读音节 1.单音节词都是重读音节 2.双音节词通常是第一个音节重读(前缀不重读) 3.多音节词在倒数第三个音节上重读 关于ia ie io iu ie是个元音字组，而ia io iu有时发两个元音，是两个字组，如:radio;有时只发一个元音。如:patient nation allegiance，但是在计算音节的数目时要把它们当成两个音节来计算。 字母S的发音规则 1. 在词首读S,如sit[sit]坐;在清辅音前念S,如desk[desk]书桌 2. 在浊辅音前念Z,如husband[`hʌzbnd];在元音字母和不发音的字母E之间如 果是动词,则念Z;如果是名词,则念S如close[kləʊz]关闭 case[keis]盒子 特殊的promise[`prɔmis]n.&v.许诺 3. 在两个发音的元音之间,念Z。如season[ˈsi:zən]季节 4. 动词或名词加S时的读音规则:a.词尾是清辅音,则加上去的s发S，如likes[laiks] 喜欢;b.词尾是浊辅音或元音，则发Z音，如pigs[pigz]猪; c.词尾是摩擦音或破擦音，在词尾e加上s,则念[iz]。如: praises[`preiziz]赞扬 pages [`peidʒiz]页 catches[kætʃiz] 赶上 glasses[ˈglɑ:sɪz]眼镜 washes[wɔʃ]洗 5. 两个S在词尾发[s];S在词尾时，在U后面[s]. 6. Se在词尾时，在字母r,n,a,i后读作[s];一般前缀，合成词不影响其读音。 - 7 - The 的发音规则 The后接元音是发[ði];接辅音时发[ðə]. 英语拼读规则 一、元音字母在重读音节中的读音 二、元音字母在非重读音节中的读音 - 8 - 在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[]音，也可以读作[i]音。 三、元音字母在重读音节中的特殊读音 - 9 - 四、-r音节元音字组在重读音节中的读音 五、-re音节元音字组在重读音节中的读音 - 10 - 六、元音字组在重读音节中的读音 - 11 - 七、非重读音节中元音字组和字群的读音 - 12 - 八、元字组在复合词非重读音节中的读音 - 13 - 九、辅字组的读音 - 14 - - 15 - 十、英语语音名词解释 - 16 - 十一,英语音标字母对照表 - 18 - 英语语句 不完全爆破 在朗读句子或某些单词时，爆破音/p/， /b/， /t/， /d/，/k/, /g/在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。 不完全爆破可发生在单词 We’ve given up. He gave me a novel. I heard you singing. 各种简短的从句: ,is a completely mystery.(主语从句) The fact is ,(表语从句) - 19 - He asked me ,(宾语从句) This is the room, (定语从句) It’s not easy ,(状语从句) 如果句子很长，上述各种结构还可以按一定的规则划分成若干意群。 1.What can be done ,in order to make sure ,that no one in the world goes hungry? 2.Unless I visit every bookstore in town, ,I shall not know ,whether I can get ,what I want. 3.We have two ears ,and only one tongue ,in order that we may hear more ,and speak less. 4.There is a great deal difference ,between the eager man ,who wants to read a book, ,and the tired man,who wants a book to read. 此外，意群的划分还同语速有关。同一个句子，语速快时划分出来的意群可以少些;语速慢时划分出来的意群可以多些。 Diligence ,is the mother ,of good fortune, and idleness, never brought a man to the goal , of any of his best wishes. Diligence is the mother of good fortune, , and idleness never brought a man to the goal ,of any of his best wishes. 英语连读 在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。 连读的条件:相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可不发音。(连读符号:~) (1)“辅音+元音”型连读 在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。 I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. 以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音，与前面的辅音连读 Tell~her I miss~her. What wil(l he) [wili]do? Ha(s he) [zi] done~it before? - 20 - Mus(t he) [ti] go? Can he [ni] do it? Should he *di+ ….? Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. (2)“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而 且还要与后面的元音拼起来连读。 They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are your brother~and sister? 但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer与and不可连读) (3)“辅音+半元音”型连读 英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别 是/j/开头，此时也要连读。 Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again? Would~you like~a cup~of tea, Could~you help me, please? “音的同化” 音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变 化。[t] [d] [s] [z] [dz][ts]+ [j] 要发生音变: 1.辅音[t]与[j]相邻时，被同化为*t?+:*t+ + *j+ ? *tſ + Nice to meet~you. Can’t~you do it? I’ll let~you know. Is that~your car? No, not~yet. 2.辅音[d]与[j]相邻时，被同化为*dЗ+:*d+ + *j+ ? *dЗ+ Did~you get there late~again? Would~you like~a cup~of tea, Could~you help me, please? 3.辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为*?+:*s+ + *j+ ? *ſ + God bless~you. Can~you dress~yourself? I miss~you. 4.辅音[z]与[j]相邻时, 被同化为*З+:*z+ + *j+ ? *З + - 21 - How was~your vacation? He says~you’re good. 5.另外: 辅音[dz]与[j]相邻时, 被同化为[dЗ+:[dz+ + *j+ ? *dЗ + 辅音[ts]与[j]相邻时, 被同化为[tſ]:[ts] + [j+ ? *tſ ] 辅音[t]与*ſ+相邻时, 被同化为[tſ]:[t+ + *ſ+ ? *tſ ] 辅音[s]与*ſ+相邻时, 被同化为*ſ+:[s+ + *ſ+ ? *ſ + 6.n在m.p.b前[m]发音，在k,g前发[ŋ]音。 (4)“元音+元音”型连读 如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。 I~am Chinese. He~is very friendly to me. She wants to study~English. How~and why did you come here? She can’t carry~it. It’ll take you three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer. (5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。 Is~it a~hat or a cat?(hat与or之间不可以连读) There~is~a good book in my desk. (book与in之间不可以连读) Can you speak~English or French? (English与or之间不可以连读) Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? (meet与 at，eight与or之间不可以连读) She opened the door and walked~in. (door与and之间不可以连读) 单词强读与弱读 英语中约有五十个左右的单词有两种或两种以上读音形式，即强读式和弱读式。这些词使用频率很高，一般多为虚词(form words)，主要有:pronouns(代词), personal(人称代词), possessive(物主代词), relative pronouns (关系代词), indefinite pronoun (不定代词)“some” ( 表示不确定的量denoting indefinite quantity). 强读式 strong forms 1该词单独出现时(when the word is said in isolation); 主要用于:? 2在连续的话语中，该词被强调时; ? They don’t believe, do they? /ðei „dəunt bi‟li:v „du:ðei / You must choose us or them. /ju: məst „ʧu:z „Λs ɔ: „ðem / - 22 - 3某些情况下该词处于非重读位置，如:位于意群末尾或句末 ? (Who is on duty today?) ---- I am./‟ai æm/ What are you looking at? /‟wɔt ə ju: „lukiŋ æt/ 弱读式Weak Form 一般用于非重读或非强调(unstressed)情况下。 弱读形式与重读形式的区别: • (1) 元音的长度不同。弱读形式中一般元音时长较短，且读得比较轻快。 • (2) 元音不同。很多元音(除 /ɑI / 和oi oy 的组合音/ɔI/ 外)都可以弱化为 /ə/ 或 /I/，其中尤其 /ə/ 的使用率最高。 • (3) 弱读中有省音现象(元音或辅音省略)。 元音弱化的一些规律: 1(一些强读式中的长元音 /i:/ 在弱读时会变成元音 / I /; 如:the /ði:/, 在短语the other end中，常读作 /ði „Λðər „end/. 2(其他很多元音在弱读情况下会弱化为/ə/, 如 was /wɔz/, for/fɔ:/, them/ðem/, to/tu:/ 下列句子 It was too difficult for them to read 通常读作 / It wəz „tu: „dIfIkəlt fə ðəm tə „ri:d/ (黑体字为需要重读的词，蓝色词为非重读强调的词，蓝色单词应读得轻、快) 一些单词的强读和弱读形式比较: - 23 - - 24 - 归纳与总结: 确定一个句子的发音五部曲 1. 划分意群; 2. 将意群内的虚词弱读(第一次变音) 3. 弱读后与其他词连读 4. 连读注意看有没有不完全爆破(略音)和音的同化(再次变音) 5. 规整为最后句子发音 - 25 - 英语语调 语调(intonation)，即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。英语的基本语调包括升调(?)和降调(?)，它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。用不同的语调读句子就会有不同的意思。 一、 升调和降调 降调:降调的基本含义是“结束”“肯定”。常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。使用降调的句子有这样的特点: 1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。 2. 若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调地平。 3. 若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。 4. 句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。 快速记忆:重读音节依次递降，句末重读降落下滑。 升调:升调的基本含义是:“没有结束” ，“不肯定”。常见的一般疑问句用降调。它的特点是: 1.整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。 2. 若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。 3. 若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。 4. 句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。 快速记忆:重读音节依次递降，句末重读回升上滑。 英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。降升调在英语中也比较常用。它常表示“对比” “态度保留” “有言外之意”.升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。 二、 常见句式的语调 (一) 陈述句的语调。 陈述句表示陈述一件事时用降调。例: 1. I understand.? 2. It’s difficult.? 3. Beijing is the capital of China.? 4. There is a book on the desk.? 5.They are going to have a picnic.? 6. The balloons are flying away.? 7.The birds are singing in the trees.? 8.Daming is having a birthday party.? (二)特殊疑问句的语调。 特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。例: 1.What’s this?? 2. What are you doing? ? 3.Who is your mother? ? 4. Who are they?? 5.Where are you going? ? 6. Where do you live? ? - 26 - 练习: 1.What do you want to eat? 2.How much is a hamburger? 3.When are we going to eat? 4. Who can help me? 5.Where is Simon’s mum? 6. How does Amy go to school? 7.When and where was Helen Keller born? (三)感叹句的语调 1.感叹句表示强烈感叹时用降调。 例:What a beautiful car!? What a nice? day! Oh,dear!? How nice? is it? 2.感叹句表示惊奇时用升降调。 例: A: I bought this dress for 500 dollars. B: 500 dollars! 练习: 1. What a big house! 2. How cool! 3. How heavy the box is ! 4. How tall the man is ! 5. What a beautiful day today! (四)一般疑问句和答语的语调 一般疑问句用升调，它的简略回答用降调。例: 1. Is this your book? ? 2.Are you from America?? Yes,? it is. ? Yes,? I am.? No, ? it isn’t.? No, ? I am not.? 练习: 1.Has he got a toy plane?? 2. Am I going to have a birthday party?? Yes,? he has.? Yes,? you are.? No,? he hasn’t .? No,? you aren’t.? 3. Is it really a dog?? Yes, it is.? No,? it isn’t.? (五)选择疑问句的语调。 选择疑问句的语调主要有两种: 1. 在说话人所说的几项中选择时，前面的选择事项用升调，最后的一项用降调，中间的连 接词如or用平调。 例: Shall we walk? or go by bike?? 我们是走着去还是骑自行车去, Is your car blue?, green?, or red?? 你的车是蓝色的，绿色的，还是红色的, Do you go there by bus? or by taxi?? 你坐公共汽车去还是坐出租车去, 2.如果还有其他选择说话人没有说出来，说话人说的几项都用升调。例: Shall we walk? or go by bike?? 我们是走着去还是骑自行车去, Is your car blue?, green?, or red?? 你的车是蓝色的，绿色的，还是红色的, Do you go there by bus? or by taxi?? 你坐公共汽车去还是坐出租车去, 练习: Could you come Monday?, Tuesday?, or Wednesday?? - 27 - 你周一来，还是周二、周三来, Which country would you like to go to, England?, Canada?, or America?? 你想去哪个国 家，英国、加拿大还是美国, Could you come Monday?, Tuesday?, or Wednesday?? 你周一来，还是周二、周三或是……来, Which country would you like to go to, England?, Canada?, or America?? 你想去哪个国 家，英国、加拿大、美国还是……, (六)反意疑问句的语调 反意疑问句前一部分用降调，后一部分有两种情况: 1. 提问者对所提问问题没有把握，希望对方回答时用升调。 例:You will go to see films?, won’t? you? ? 你是去看电影吗, They went to the library?, didn’t? they?? 他们是去图书馆吗, 2. 提问者对所提的问题有很大把握，让对方证实时用降调。 例: He is from China?, isn’t? he?? 他是从中国来吧, There are over one thousand people in the hall?, aren’t ?there?? 大厅里有1000多人吧, 练习: Daming will have a birthday party?, won’t?he?? 大明是下个月举行生日聚会吗, He is from Canada?, isn’t? he?? 他是从加拿大来吗, Lily will study abroad? , won’t? she?? 莉莉要出国留学吧, She is from England?, isn’t? she?? 她是从英国来吧, (七)祈使句的语调 1.表示命令，语气强硬的祈使句，句末用降调。 Don’t open the door?! 不许开门～ Don’t make any mistakes?! 别出差错～ 练习: Don’t take any chances! ? 不要心存侥幸～ Stand? up! 站起来～ Take off your coat?! 脱下衣服～ Close the window?! 关上窗户～ 2. 表示鼓励、态度亲切或客气的请求的祈使句，句末用升调: Don’t worry about that?. 不要担心。 Help yourself?, please?. 请自便。 Stand up, please?. 请起立。 练习: Come with us. 跟我来吧。 Now listen to me carefully. 现在认真听我说。 Give me a call. 给我打电话。 Give my best to your family. 待我向你们全家问好。 3. 表示恳切的请求，或责备或表示关心的急切警告时用降升调，第一个重读音节用降调， 句末用升调。 Don’t ?open the door?. 不要开门。(会冷的) Don’t ?eat so much sugar?. 不要吃那么多糖。(糖对身体不好) - 28 - Put? your coat on?. 把衣服穿上。(外面冷) (八)问候、告别、道谢与道歉时的语调 问候 1. 正常、客气的问候用降调。 Good morning?. 早上好。 How are you?? 你好吗, How do you do?? 你好～ 2. 熟人、朋友互相问候时，或表示活泼、热情时用升调。 Good morning?. 早上好。 How are you?? 你好吗, 告别 大部分的告别都用升调。 Goodbye?. See you later?. Good night.? 道谢 1. 正常的感谢用降调。 Thank you ?. Thanks a lot.? Thank you very much?. 2. 比较随和的感谢用升调。 Thanks?. Thanks a lot.? Thank you very much? 道歉 道歉一般用升调或先降后升。 Sorry?. I’m? sorry?. I do? feel sorry? for you. I am sorry? I’m late?.. 三、 语调进阶 语调与说话人所表达的意思，态度、感情密切相关。一个句子用不同的语调来读，就表达 不同的意思。如汉语说“他开会去了。”就可以有多种语调。用降调表示陈述一件事，用升调 表示疑问。英语也是如此。我们前面主要讲了常见句式的基本语调。下面我们主要介绍语调 变化所表达的不同意思。 (一) 陈述句 1. 陈述句表示疑问用升调。 比较:You know?. 你知道。 You know?? 你知道吗, He is a doctor?. 他是医生。 He is a doctor?? 他是医生吗, He has gone to London?. 他去伦敦了。 He has gone to London?? 他去伦敦了吗, 2.陈述句表示安慰、鼓励和友好时用升调。 A: This is the picture of my wife?. B: Oh, she is pretty?. A: My English is so poor?. B: Don’t worry?. I’ll help? you with your English?. 3. 表示观点有所保留，态度有所怀疑或犹豫，或有言外之意，下文有转折(如but)时用 降升调。 A: Do you like the house?? 你喜欢这个房子吗, B: It’s new . ( But it’s small) 挺新的。(但是小) A: Let’s go the theatre tomorrow?. 咱们明天去看电影吧。 B: I can’t go tomorrow . ( But another day will do ) 明天不行。(换一天可以) 4. 用于纠正某人的话或表示相反意见时用降升调。 A: She is a nurse?. 她是护士。B: A doctor . 是医生。 A: I can’t finish the task?. 我完不成这个任务 B: You can .你能。 (二) 特殊疑问句 - 29 - 1. 当提问过一次问题后，因没听清或没听懂对方的回答而又提问了一次问题时，用升调: A: When will you come back?? 你什么时候回来, B: In January?. 一月 A: What’s your name?? 你叫什么名字, B: My name is Amy?. 我叫埃米。 A: Did you say your name was Amy?? 你是说你叫埃米吗, 2. 重复对方的问话以得到证实得疑问句用升调: A: When will the meeting begin?? 会议什么时候开, B: When will the meeting begin?? 会议什么时候开, (表示你是不是问会议什么时候开始。) 3. 表示对所提问题很感兴趣的特殊疑问句常用升调。 A: I had a trip on the weekend?. 我周末旅行了。 B: Where did you go? ? 你去哪里了, A: I bought a car?. 我买了一辆车。 B: What’s your car? like? 你的车什么样, 4. 如果提问时表示温和的态度用升调。 How is your mother?? (三) 长句的语调 1. 列举并列的几项事物时，前面的事物用升调，后面的事物用降调。 I like to go swimming during weekends or holidays. 我喜欢周末或假期游泳。 There is a book , two notebooks and a pen on the desk. 桌子上有一本书，两个笔记本和一支钢笔。 2. 句首状语一般为升调。 After dinner? I’ll visit my uncle?. 晚饭后我要看我叔叔。 Arriving at the station?, we found the train gone?. 到了车站我们发现火车走了。 When I walked into the room?,the telephone rang?. 我走进屋子时，电话响了。 3. 主语比较长或为主语从句时，用升调。 What we want is plenty of time. 我们需要的是充足的时间。 The man carrying a box is Jack’s brother. 那个拿着盒子的人是杰克的哥哥。 4. 并列句的两个部分意思联系紧密，前一个分句用升调，后一个分句用降调。 He opened the door? and Mary walked? in. 他打开门，玛丽走了进来。 The left cup is yours? and the right one is mine?. 左边的杯子是你的，右边的是我的。 5. 并列句的两个部分联系不紧密，或具有同等重要性时，两个分句都用降调。 We must start ?now or we’ll be late?. 我们必须现在出发，不然就晚了。 I’ll go to America? and Mary will go to Britain?.我要去美国，玛丽要去英国。 - 30 - 英语词缀 1.: - 31 - - 32 - 2. - 33 - 3.: - 34 - - 35 - : - 36 - 5.: - 37 - - 38 - - 39 - - 40 - 6. - 41 - 7.: - 42 - - 43 - 8.: - 44 - 9. - 45 - 10.: - 46 - The end 2012.10.24 - 47 - - 48 -