家里来了客人

家里来了客人 家里来了客人 课 题 学会待客一般礼仪，初步懂得如何热情礼貌地招待客人，养成基本的文教学目标 明习惯。 学会待客一般礼仪，初步懂得如何热情礼貌地招待客人，养成基本的文教学重难点 明习惯。 教学准备 课时安排 1课时 教学过程 二次备课 一、 看一看、学待客 1、星期天，真真家来客人啦～(板:家里来了客)你们听，她家的门铃响了，咦，谁来了呢,我们听她唱一唱吧～(播放《客人来了》) 2、 谁来了呢,如果她来你家，你会怎么做呢,(生说) 3、 我们来看看真真是怎么当小主人的(播放录像) 交流:你觉得这是一位怎样的小主人,(体会小主人的热情、礼貌)[板书:礼貌、热情](相机板贴:请进、请坐、请喝茶、陪客、送客)告诉学生:我们一般都是这样来招待客人的。 4、 老师把真真待客的事编了一首儿歌呢～(出儿歌) 门铃响，客人到，小主人，有礼貌: 请进门，笑问好。递上茶，把话聊。 客人走，送出家，说再见，请慢走。 热情文明人人夸～ 5、真真这么热情、礼貌，舒老师画朵红花夸夸她(画花) 二、辨一辨，知文明 真真小主人当得这么好，可丁丁呢,我给他拍了几个镜头(出图)——— 1、同桌小朋友一起选择一个镜头，两人轻轻地讨论讨论:他这样做对吗,呆会儿请你来告诉丁丁。 2、反馈、交流:(让学生畅所欲言，在与丁丁的对话中，在学生与学生的交流中使学生明白:从客人手中抢礼物是不对的;不应该取笑客人;应友好地对待客人，即使客人有错，也要尽量地去宽容她。不打扰客人谈话。这才是文明小主人的表现。)听了大家的话，丁丁后来又是怎么对客人的呢, 我们来看看(辨析题) 客人来了，丁丁把妈妈刚买的新拖鞋给客人小红穿，自己穿旧的。 客人在丁丁家吃饭，妈妈烧了一盘龙虾，丁丁太高兴了，把它放在自己面前。 叔叔来了，丁丁先跟叔叔问个好，然后回房间做作业。 (重点讨论第二题，使学生明白:好吃的东西应先给客人吃，这样才是尊重客人) 三、演一演，做主人 你们想不想让丁丁进步更大呢,我们做个游戏，邀请丁丁来我们家做客，让他亲眼看看我们是怎么当文明小主人的。 一位学生当丁丁，说明游戏规则:每个小组就是一个家，四个小朋友都是主人。请你们一起商量商量:该怎么招待客人。 a.小组练习 b、游戏。:老师和丁丁一起去家访、外婆(师演)陪丁丁一起做客(随机评价) 采访丁丁:你有什么想法, 唱《送客歌》，高高兴兴地送丁丁回家。 四、总结延伸 1、丁丁回家后，和爸爸妈妈做了朵红花送给我们呢～猜猜，为什么呀,(自由说) 2、是呀～我们是文明小主人，就该戴这朵文明之花。(添上:文明小主人)请小朋友好好保存，一起来争当文明小主人。 3、小朋友，元旦就要到了，家里也许会来一些客人。那我们就可以做爸爸妈妈的小帮手了。(出示《文明小主人活动记录表》。说明。)相信小朋友在生活中一定能做一个真正的文明小主人～ 作业 板书设计 课后记 我随爸爸去做客(1) 课 题 1、通过创设情境、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他 们乐于交往、尊重他人的情感态度。 2、通过活动，学习做客的基本礼节，强化儿童在日常生活中的文明礼貌行教学目标 为，培养他们良好的交往品质，形成正确的人际交往观。 3、学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼 貌，做一名文明小客人。 通过活动，学习做客的基本礼节，强化儿童在日常生活中的文明礼貌行教学重难点 为，培养他们良好的交往品质，形成正确的人际交往观。 教学准备 课件 课时安排 1课时 教学过程 二次备课 第一课时 活动(一)——室:乐乐猴做客 小朋友，今天我把咱们的老朋友乐乐猴请来了。 (师手戴“乐乐猴”头饰) “乐乐猴”向大家鞠躬示意:嗨，大家好～多日不见，你们还记得我吗,我可是每天都在想你们～ 师:乐乐猴，今年春节过的怎么样, “乐乐猴”:那没说的～又是吃肯得基，又是玩蹦极，真是快活极了～我还到鹿大叔家做了一回小客人呢～ 师:小朋友，想知道乐乐猴是怎样做客的吗,让我们一起走进故事屋。 播放多媒体课件——《小猴做客》。 活动(二)——快乐大本营 小朋友，看到乐乐猴这种种表现，鹿大叔的心情会怎样,为什么, 师:乐乐猴，你知道自己哪儿做的不够好吗, “乐乐猴”(低声地):不知道。 师:小朋友，咱们一起来帮帮他好吗,为了能更好的帮助乐乐猴，咱们举行“快乐大本营，看看谁家行”的比赛活动，活动规则是:同学们分南北两组，教师再放刚才的动画片，小朋友只要发现乐乐猴不文明的行为，就立即叫“停”，并指出他的做法为什么不对，说的多的一队为赢家。 师再次播放课件，生观察、思考、交流。 活动(三)——友情互助餐 师:乐乐猴，你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗,为什么, “乐乐猴”:知道了，可是我应该怎么做呢, 师:是呀，乐乐猴应该怎么做客呢,小朋友，想一想，你平 时是怎么做客的，找好伙伴说说。 小组议论后，出示投影: 乐乐猴，你可以这样做客: 敲门时: 见面时: 大人谈话时: 用餐时: 和小主人一起玩时: 告别时: „„ 让学生各抒己见，自由表达。 “乐乐猴”:thank you!我一定改掉坏毛病，做个受大家欢迎 的好孩子。 作业设计 板书设计 课后记 我随爸爸去做客(2) 课 题 1、通过创设情境、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他 们乐于交往、尊重他人的情感态度。 2、通过活动，学习做客的基本礼节，强化儿童在日常生活中的文明礼貌行教学目标 为，培养他们良好的交往品质，形成正确的人际交往观。 3、学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼 貌，做一名文明小客人。 通过活动，学习做客的基本礼节，强化儿童在日常生活中的文明礼貌行教学重难点 为，培养他们良好的交往品质，形成正确的人际交往观。 教学准备 课件 课时安排 1课时 教学过程 二次备课 第二课时 师:在你们的帮助下，乐乐猴进步多了，今天他又到熊大婶家去做客。瞧，他来了～ 活动(四)——“我来当导演” 这次乐乐猴会怎样去做客呢, 以小组为单位讨论，编个小剧本演一演。 请几组小朋友戴上头饰，上台尽情表演。 哪一组的“乐乐猴”表现的最文明, 播放乐乐猴“第二次做客”时有礼貌敲门的情景的录象片断。 活动(五)——“我们去做客” 小朋友，你们知道怎样做“文明小客人”了吗,现在咱们就去做“文明小客人”，比一比谁做的最好。 分组提示，进行演练。 ?我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。 ?我去了爸爸、妈妈的同事家。 ?我去了表弟、表妹家。 ?我去了老师、同学家。 评选“文明小客人”，并颁发奖章。 作业设计 板书设计 课后记