《蹲下来和孩子说话》读后感　

《蹲下来和孩子说话》读后感　 《蹲下来和孩子说话》读后感 《蹲下来和孩子说话》这本是关于父母如何与孩子进行有效沟通的～书中有一种具体的教育方法～就是蹲下来和孩子说话。杨谨老师用一个“蹲”字教会我们如何与孩子更好地沟通:“蹲下来～孩子不必仰视父母～关系变得平等了。蹲下来～父母能跟孩子平视～能更好地注视孩子的目光。蹲下来～父母和孩子距离近了～可以温和地说话～有效得沟通。蹲下来～近距离、平等、温和、真诚的注视～父母温和孩子的和心理距离也近了。蹲下来～父母拥有和孩。子同样的视野～看子 到他看见的画面～更好地了解他见正在经历的感受。是的～正蹲蹲下来～这么一个简单的动作～不仅仅是种身体的动姿势～更是姿一种谦卑的心态～站在孩子的立场看他态们的世界～温柔地陪们 伴～耐心地对话～这样孩子才耐更愿意分享自己内心的感更受～受听进父母的话语。” 同样的道理～也适合于我们教师。在合 和孩子相处的过程中～我们应该相要注意以下几点:一、要要放放下教师权威的架子～蹲下身子平等地与孩子交流下～尊重孩子～的权利。二、与孩子以朋友的方式相处与～倾听孩子的内心世～ 界～让孩子健康自由的成长。让三、教师要以身作则～利三用用自己榜样示范的作用来影响孩子～使孩子真正的影信服于你。四、信 要及时关注孩子的情绪～积极耐心注地教会孩子正确抒发自己地的的不良情绪。五、赏识孩子～告诉孩子:“你子**地方真棒”～地赏识只要掌握了尺度和方法～那就是握最能激发孩子潜能～最最 1 / 2 有助于孩子成长的教育方法助。六、给孩子一个宽容的。成长环成境～让孩子充分体会到来自成人的爱。会 蹲下来～对孩子来说是一种极大的关心与理解～一可以让我们和孩子的心更可贴贴近～这样孩子也会更愿意听你说话。除了家长之意外～我们教外师就是与孩子们相处时间最多的人了～们我们要站在孩子的角我 度去认识孩子的行为～从而了认解孩子的性格和行为习惯解～及～时作出引导～用真诚和耐心和他们相处交流。和 2 / 2