左窄右宽的字的写法

左窄右宽的字的写法 教学目标 1.指导学生通过观察，规范的书写左右结构之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。 2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。 3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。 教学重难点 教学重点是指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的字。 教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。 教具准备 课件、《王献之依缸习字的故事》等。 教学过程 一、写字常规练习 (一)同学们好，很高兴，写字课的时间又到了，先让我们做做热身操吧～ 活动指关节XXX,XXX‖ 活动腕关节XXX,XXX‖ 嘿!嘿!嘿!我是小小书法家～ (二)写字准备。 小书法家们，练字前，首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备 坐姿十二字:头正身直，臂开足安，心静气缓。 执笔歌:距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。指实掌空才美观。 正确的坐姿、执笔姿势是写好字的基础，应常抓不懈。并通过儿歌的形式，时时让学生自我提醒。 写完字轻轻把笔帽套好，合上本子。养成爱护学习用品的好习惯。 二、观察汉字，发现规律 这节课我们就从字的结构入手，来练字。 (一)请同学们观察这些字，看看哪种结构的字最多,这些左右结构的字，从宽窄方面看，大部分的字都有什么特点, (二)锁定目标，引导观察。 1(出示“址、扒、择、搜、掘、均、柄、铺”，怎样能把左窄右宽的字写好呢, 2(发现共性和不同。 引导观察，怎样才能把左半部分写苗条呢,右半部分怎样写才舒展呢,左右两部分怎样搭配才美观呢, 3、观察这些字在田字格中的占位和书写规律，并以口诀的形式规律。 体形窄，左边站，横向短，捺笔收。右边宽，要舒展，笔画穿插不分家，左右谦让才美观。 引导学生自己观察、发现，学会自己“读帖”，从而实现自主练字的目的。 三、教师示范学生练习 (一)教师示范书写“址、择、铺”三个字。 (二)学生书空、描红、练习写一个，领悟其书写要领。 展示几本作业，师点评。 (三)学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。 (四)学生、展示。 让学生对自己的字作评价，既能提高自我评价能力，又能提高自我认识水平，更能增强学生写字的兴趣和积极性。 四、词语书写 (一)欣赏书法作品。(名家大师的和本班学生的优秀作品) (二)学生在方格中书写词语，教师巡回指导。提醒学生先不要急于写，认真读帖，仔细观察，做到心中有数再写。 (三)同桌互评。 (四)生展示，师生共评。 (五)互评的基础上自我改进、练习。 七、总结 老师看到同学们练字的进步，很高兴。只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们继续努力。