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游戏作文,抢凳子比赛6

2017-09-27 3页 doc 13KB 9阅读

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游戏作文,抢凳子比赛6游戏作文,抢凳子比赛6 教学目的: 1、培养学生的写作习惯。 2、激发学生写作兴趣。 3、帮助学生收集写作素材。 4、指导学生写作的方法。 教学流程: 一、引入: 同学们,你们喜欢玩游戏吗,现在,我们就来玩个游戏,游戏的名字叫抢凳子比赛。(板书题目) 〈多媒体〉题目 过渡:既然是抢凳子比赛,因此今天要用的工具就凳子。 二、比赛前 师:老师担任本次比赛的裁判 我宣布比赛规则。比赛规则是: 全班六人参加,老师只给你们五张凳子,当裁判说“开始”的时候,比赛者就绕着凳子跑步,裁判说“停”的时候就停止跑动,赶紧...
游戏作文,抢凳子比赛6
游戏作文,抢凳子比赛6 教学目的: 1、培养学生的写作习惯。 2、激发学生写作兴趣。 3、帮助学生收集写作素材。 4、指导学生写作的。 教学: 一、引入: 同学们,你们喜欢玩游戏吗,现在,我们就来玩个游戏,游戏的名字叫抢凳子比赛。(板书题目) 〈多媒体〉题目 过渡:既然是抢凳子比赛,因此今天要用的工具就凳子。 二、比赛前 师:老师担任本次比赛的裁判 我宣布比赛规则。比赛规则是: 全班六人参加,老师只给你们五张凳子,当裁判说“开始”的时候,比赛者就绕着凳子跑步,裁判说“停”的时候就停止跑动,赶紧抢一张凳子坐下来 。谁要是没抢着凳子坐,谁就被淘汰。当第一次比赛有人被淘汰后,裁判就抽掉一张凳子,剩下的人继续抢,当最后只剩下一张凳子时,谁抢到最后一张凳子,谁就是冠军。 三、比赛经过 在比赛过程中,请同学们同时也认真观察参赛者的他们的动作,看看谁的动作最有趣,比比谁能仔细观察,说得精彩。 (推选一名特约队员) 1、比赛。 2、交流、发言: ? 你觉得谁的动作最有趣?为什么有趣?他的眼神怎样?他为什么要用眼睛盯着凳子,动作怎样? ? 谁能和老师一起把刚才的话连起来。老师开头 :比赛开始了… 比赛前,许多同学都想来试试。谁能说说“都想来试试”用一个词怎么说,(跃跃欲试) 现在进行第二轮比赛:小组友谊赛(板书:第二轮:友谊赛) 1、比赛。 2、交流、发言: ?谁能说说你自己参加比赛的心情, ?谁能说说比赛过程中遇到的问题。 四、活动结束 师:活动结束了,你获得了冠军,你觉得心情怎样,虽然你没有获得冠军,你有什么收获呢, 五、布局、谋篇; 1、同学们,这个比赛你以前参加过吗,没参加过的比赛,我们把它叫做什么样的比赛,(别开生面) 2、比赛可以分作几个阶段(3个)。哪3个呢,(比赛前、比赛中、比赛后) 3、比赛前,老师做了什么,用“先、然后、接着”说出来。 4、比赛中,我们进行了几轮比赛,第一轮什么比赛,谁给你留下 深刻的印象,第二轮是什么比赛,比赛中你的心情怎样, 5、比赛结束了,各自的心情怎样, 六、总结、归纳: 如果,让你把这次活动写成一篇作文,你会把哪些部分写详细,为什么,要详细写就要注意什么,哪些部分略写, 这是一次写活动的作文,以后,你们写活动都可以用这种方法写。 板书: “抢凳子”比赛 (记一次活动) 活动前:时间、地点、心情、准备(略) 活动时:场面、自己、他人(语言、动作、神态、心理)(详) 活动后:结果、活动感受、收获(略) 教学反思:此次游戏作文,是一篇记叙文,学生在写游戏规则时达有些不清楚,在写游戏过程中有的没办法详略得当。
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