龙河镇中心学校集体备课·教学
·人教版·语文·二
他一蹲下,小猫就扑扑地一个个跳出来,朝屋里跑。 3) 伯洛亲热地用身子蹭着卡罗尔的手,好象在说:我藏起来,是不愿给送掉,我想和你在一起。 4) 两次广告的作用。 5、
龙河镇中心学校集体备课?教学设计?人教版?语文?二年级?第四册 姓名 语文组
【我的设计】 【课题】8《卡罗尔和他的小猫》
一、【教学目标】
1.会认15个生字。
2.学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3.感受卡罗尔善良的童心,并从中受到情感熏陶。
二、【教学重点】
1. 认记生字.
2. 学习默读课文的方法.
三、【教学难点】
体会人与动物的和谐相处,人与人之间的互相关爱
四、【课型?课时】精读课文 2课时 五、【教学过程】
第一课时
一. 导语:
小朋友,你家养过小动物吗?谁能来说一说自己家的小动物?是呀,这些活泼可爱的小动物给我们带来了许许
多多的快乐.你也想有一只属于自己小动物吗?有个叫卡罗尔的小女孩也
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一直想有一只小猫,她和小猫之间发生了那些有趣的事呢?
今天让我们一起来学习第八课<<卡罗尔和她的小猫>>(板
课题)读课题
二. 识记生字:
1. 根据拼音自读课文,勾画出生字词.
2. 再读课文,用自己喜欢的方法识记生字.
3. 小组交流识字方法.
4. 学生汇报识字情况, 教师要抓住学生认读的难点予以指导。
1)字音:“罗、洛”是边音;
“适、厨、绒”是翘舌音;“蹭”是平舌音;
“卡”是多音字,在音译词中读kǎ;
“涂”在“糊涂”一词中读轻声。
2)猜谜识字:不上不下——卡。兔子差点不见了——免(无尾兔) 3)形近字比较认识:热—垫、兔—免。活(适).
4)用熟字加偏旁、减偏旁的方法识
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记:苗—喵、曾—蹭;萝—罗、橱—厨;尸+世=屉
5)用动作演示记“蹭”字。 三(积累运用,巩固识字
1( 字词练习
(1)以字扩词。
涂料 涂改 糊涂; 舒适 适应 合适; 多余 其余 剩余;
卡车 卡片 卡尺; 免费 避免 难免
(2)开火车。
(3)读读说说。
丁冬 丁丁冬冬 滴答 滴滴答答 马虎 ,,,,
冷清 冷冷清清 亲热 亲亲热热 ,, ,,,,
2.句子或段落积累。(将生字放到句子里)
(1)他一蹲下,小猫就扑扑地一个个跳出来,朝屋里跑。
(2)晚上,家里可不得了,小猫在钢琴上跳来跳去,丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来,门后会突然扑出一只小猫,吓人
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一大跳。
(3)屋里什么声音都没有了,冷冷清清的,连滴滴答答的钟声都听得见。 四(再读课文。
五(作业:
思考:
1、卡罗尔得到小猫了吗,
2、卡罗尔和小猫之间发生了那些趣事,
第二课时
一、 复习导入:
1、 检查生字。
2、 指名读课文,回答:卡罗尔得到小猫了吗,
二、 默读感悟:
1.提出默读的要求与方法:不出声,不指读;用眼看,用心悟。
2.学生自主默读课文。
3.学生自由谈谈初步默读课文后的感受。可能有很多种感受,如,“广告的作用真大~”“卡罗尔是一个非常有爱心的孩子~”“那一群小猫太有趣
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了~”“伯洛是一只很可爱的小猫~”教师对学生初读课文的感受给予适当的肯定和赞扬,巧妙地将话题引到课后的问题:课文哪些地方写得有趣,
4学生第二次默读课文,解决上述问题。这次默读要有一定的跳跃性、选择性,与问题无关的地方一扫而过,与问题有关的地方就停下来,动笔做上记号,再想一下,体会它的有趣,然后在小组里交流。
(1) 自己默读勾画出有趣的句子或词语。
(2) 小组交流讨论。
(3) 汇报交流情况。
(4) 体会几个重点段落或句子。
1) 晚上,家里可不得了,小猫在钢琴上跳来跳去,丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来,门后会突然扑出一只小猫,吓人一大跳。
2) 不一会,门铃又响了,进来一位叔叔,真滑稽,他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下,小猫就扑扑地一
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个个跳出来,朝屋里跑。
3) 伯洛亲热地用身子蹭着卡罗尔的手,好象在说:“我藏起来,是不愿给送掉,我想和你在一起。”
4) 两次广告的作用。
5、默读最后三段,启发思考,领悟文意:如果我们关爱地球上的植物,植物就会给我们创造绿色的生命;如果我们关爱地球上的动物,动物就会与我们和谐相处;如果我们真诚地关爱他人,他人就会真情地关爱我们~
6、带着这样的体会,再读读课题,并朗读课文,体会卡罗尔和小猫之间,卡罗尔和人们之间的关爱和友善。 三、 课后实践:
1.阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。
2.试着写一两句广告词
六、【作业练习】 一、多音字选择正确读音。 ?dāi ?dài ?jiàn ?jiān
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?dā ?dá
待( )会儿 等待( ) 待( )命 人间( )
空间( ) 间( )断 答( )应 答( )理
回答( )
二、根据课文内容填空。
卡罗尔一直想有一只小猫,爸爸就给她出主意登( ),可别人送来了( );为了解决小猫太多的问题,爸爸又( )。最后,卡罗尔终于有了一只( )。
七、【教学反思】
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