浅论教师行业现状

浅论教师行业现状 【摘要】教师是再生父母，是塑造人类灵魂的工程师。人们对教师这一职业寄予了厚望，将教师看作是学生为人处事的典范。那么，人们将教师这一职业无限抬高的同时，是否有想过，教师这一行业实际上在社会上的地位如何呢,是否有关注过教师这一职业的现状呢,本文就根据教师的经济待遇、社会地位、及社会压力浅论教师的行业现状。 【关键词】教师 经济待遇 社会地位 社会压力 行业现状 一、 经济待遇 《中华人民共和国教师法》第二十五条规定:教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪，具体办法由国务院规定。法律上规定得好，但实际上，相关政策并没有得到相应的落实。附图1为1978-2008年教育行业与公共组织及其他几个主要行业年平均工资的情况。从图中可以看出，教师工资低于公务员的工资水平，与金融行业、电力行业之间员工的工资水平差距更大。附图2为改革开放至2008年我国教师的工资待遇情况。仅从图上来看的话，30年间教师工资增加了近55倍，这可谓是大幅度的工资增长。但这并没有将物价上涨、民众教育消费、医疗保险、购房消费等因素纳入其中考虑。如果将这些因素考虑在内，实际上工资增长的幅度并不高。有一名教龄19年的教师甚至表明“2006年月工资是1065元，2008年是1340元。物价上涨这么厉害，我的工资严重缩水。”长期以来，教师的劳动付出、劳动价值与报酬 形成强烈的反差，严重挫伤了广大教师的工作积极性。 二、 社会地位 我国古代，很早就形成了尊师的优良传统，“天、地、君、亲、师”的思想给予教师很高的地位，荀子说“天地者，生之本也;先祖者，类之本也;君师者，治之本也。无天地恶生,无先祖恶出,无君师恶治,”(《荀子?礼论》)尽管如此，古代民间流传的“一官、二吏、三僧、四道、五医、六工、七猎、八农、九儒、十丐”，教师作为儒家知识分子所处的社会地位在南宋末年降至了极端低下位置，“家有五斗粮，不当孩子王”同样也反应了教师地位的低下。今天，随着教育作用逐渐被人们所重视，尊师重教的风气也日渐浓厚。我们党和国家多次重申要解决教师的实际问题，使教师“真正成为社会上最受人尊敬、最值得羡慕的职业之一”。然而客观事实背后仍隐藏着无法回避的现实问题。如2008年汶川大地震的“范跑跑事件”，范美忠(“范跑跑”真名)在地震发生的时候丢下了学生一个人跑出了教室。根据马斯洛的需要层次理论来看，人首先要考虑的是基于自身的生存需要的经济利益。教师作为纯粹的一个人，自利是人的本能。作为一名教师来说，范美忠不符合人们对于教师的定义、期待范畴内，但他作为人的本能仍然需要我们去尊重。通过这事件，也可以看出，人们对于教师这一职业寄予了深厚的期待，但实际上，教师的社会地位并不高，人们通常会以“师德”来扼杀一名教师作为人的本能的需要。这是理想与现实间难以调和的矛盾。 三、 社会压力 时下流行碰上一句话来评论教师:起的比鸡还早，睡的比狗还晚，干的比驴还多，吃的比猪还差。虽然这样的笑话仅作为谈资可付诸一笑，但也表明了社会上对教师工作辛苦的认同。有另外一句话:振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。这一句话已成为全社会的共识。然而，这种共识却也给教师带来了无形的压力。人们对于教师的期望过高，导致了这一群体长期处于巨大的压力之中。有些教师难以承受这压力，而接连发生教师非正常死亡事件。据新浪网报道，2011年3月13日，徐闻县实验小学体育老师黄健写教案时因心脏病复发去世;4月15日，雷州市英利小学副校长陈荣倒在课堂，送院后不治辞世;5月11日，湛江市坡头区乾塘中学教师钟小武在宿舍跳楼身亡。教师费尽心思教，呕心沥血育人，教师这个职业真的需要社会更多的理解和配合。 在现今社会，教师这一群体的工资待遇普遍低下、社会期望与社会地位有巨大落差、工作压力大是这行业的现状。愿社会能够给予教师更多的关注和加深对这一职业的认识、理解。 附图: 图1 图2 下面是赠送的团队管理名言学习, 不需要的朋友可以编辑删除!!!谢谢!!! 1、沟通是管理的浓缩。 2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力;“艺术”是因为管理是实践和应用。 3、管理得好的工厂,总是单调乏味,没有仸何激劢人心的事件发生。 4、管理工作中最重要的是:人正确的事,而不是正确的做事。 5、管理就是沟通、沟通再沟通。 6、管理就是界定企业的使命,幵激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的仸务,而激励不组织人力资源是领导力的范畴,二者的结合就是管理。7、管理是一种实践,其本质不在于“知”而在于“行”;其验证不在于逻辑,而在于成果;其唯一权威就是成就。 8、管理者的最基本能力:有效沟通。 9、合作是一切团队繁荣的根本。 10、将合适的人请上车,不合适的人请下车。 11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队,而是通过别人的成功来获得自己的成功。 12、企业的成功靠团队,而不是靠个人。 13、企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通。 14、赏善而不罚恶,则乱。罚恶而不赏善,亦乱。 15、赏识导致成功,抱怨导致失败。16、世界上没有两个人是完全相同的,但是我们期待每个人工作时,都拥有许多相同的特质。 17、首先是管好自己,对自己言行的管理,对自己形象的管理,然后再去影响别人,用言行带劢别人。18、首先要说的是,CEO要承担责仸,而不是“权力”。你不能用工作所具有的权力来界定工作,而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。CEO要对组织的使命和行劢以及价值观和结果负责。 19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。研究发现,从小没有培养好团队精神,长大以后即使天天培训,效果幵不是很理想。因为人的思想是从小造就的,小时候如果没有注意到,长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。 20、团队精神要从经理人自身做起,经理人更要带头遵守企业规定,让技术及素质较高的指导较差的,以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智,互利共生,互惠成长,不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。 21、一家企业如果真的像一个团队,从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。整家企业如果是个团队,整个国家如果是个团队,那么自己的领导要身先士卒带头做好,自己先树立起这种规章的威严,再要求下面的人去遵守这种规章,这个才叫做团队。 22、已所不欲,勿斲于人。 23、卓有成效的管理者善于用人之长。 24、做企业没有奇迹而言的,凡是创造奇迹的,一定会被超过。企业不能跳跃,就一定是，循着，一个规律,一步一个脚印地走。 25、大成功靠团队,小成功靠个人。 26、不善于倾听不同的声音,是管理者最大的疏忽。 关于教师节的名人名言|教师节名人名言 1、一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋 2、教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。--佚名 3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦 4、三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。--孔子 5、在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦 6、丼世不师,故道益离。--柳宗元 7、古之学者必严其师,师严然后道尊。--欧阳修 8、教师要以父母般的感情对待学生。--昆体良 9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是劢力。--西蒙 10、一日为师,终身为父。--关汉卿 11、要尊重儿童,不要急于对他作出戒好戒坏的评判。--卢梭 12、捧着一颗心来,不带半根草去。--陶行知 13、君子藏器于身,待时而劢。--佚名 14、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。--布鲁纳 15、教师是人类灵魂的工程师。--斯大林 16、学者必求师,从师不可不谨也。--程颐 17、假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的。--苏格拉底 18、好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。--莎士比亚 19、养体开智以外,又以德育为重。--康有为 20、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。--韩愈 21、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了并运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马 22、学贵得师,亦贵得友。--唐甄 23、故欲改革国家,必先改革个人;如何改革个人？唯一斱法,厥为教育。--张伯苓 24、为学莫重于尊师。--谭嗣同 25、愚蠢的行劢,能使人陷于贫困;投合时机的行劢,却能令人致富。--克拉克 26、凡是教师缺乏爱的地斱,无论品格还是智慧都不能充分地戒自由地发展。--罗素 27、不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生。--陶行知 28、少年进步则国进步。--梁启超 29、弱者坐失良机,强者制造时机,没有时机,这是弱者最好的供词。--佚名 有关刻苦学习的格言 1、讷讷寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。 2、勤奋不是嘴上说说而已,而是要实际行劢。 3、灵感不过是“顽强的劳劢而获得的奖赏”。 4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 5、勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟。 6、学问渊博的人,懂了还要问;学问浅薄的人,不懂也不问。 7、人生在勤,不索何获。 8、学问勤中得。学然后知不足。 9、勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。 10、勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶。 11、山不厌高,水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。 12、艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外。 13、成功,艰苦劳劢，正确斱法，少说空话。 14、骄傲来自浅薄,狂妄出于无知。骄傲是失败的开头,自满是智慧的尽头。 15、不听指点,多绕弯弯。不懂装懂,永世饭桶。 16、言过其实,终无大用。知识愈浅,自信愈深。 17、智慧源于勤奋,伟大出自平凡。 18、你想成为并福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。 19、自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。 20、天才绝不应鄙视勤奋。 21、试试幵非受罪,问问幵不吃亏。善于发问的人,知识丰富。 22、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。 23、不要心平气和,不要容你自己昏睡!趁你还年轻,强壮、灵活,要永不疲倦地做好事。 24、说大话的人像爆竹,响一声就完了。鉴难明,始能照物;衡唯平,始能权物。 25、贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。 26、刀钝石上磨,人笨人前学。以人为师能进步。 27、宽阔的河平静,博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。