孩子该不该上网

孩子该不该上网 时 间：2000年9月24日下午 地 点：中央电视台400平米演播室 主持人：曲向东 嘉 宾：儿童教育专家卜卫 儿童作家孙云晓 北京小学校长吴国通 主持人： 欢迎大家来参加我们的《对话》节目。这次我们讨论的话是一个比较有趣的话题，那就是 孩子应不应该上网。谈到孩子应不应该上网，一定有我们今天真正的主角，就是孩子们。我 们欢迎孩子们上场。这些孩子进场的时候我们听到音乐可能都很熟悉，这是一个四岁法国小 孩唱的歌，歌的意思就是一个孩子的烦恼。为什么有这么多人都在管着我，不要做这个，不 要做那个，不要碰这个，不要碰那个。现在又有一个新的东西——互联网。告诉孩子不要碰 互联网，不要触他。我们在生活当中有很多这样的故事，我们今天拍了一个故事，我们现在 看一下这个故事。 主持人： 我们现在看到的可能是一个普通家庭里，也是一个非常普通的一件小事，就是父母跟孩子在 上网的问题上有一些小小的分歧，有一些争论。我们现场的观众对这个有什么看法？我们今 天来的嘉宾里有两个小朋友。这两个小朋友其实也都是网虫，是吧？这位叫做郭重，这个叫 周靖男。你们是不是给大家介绍一下？ 郭重： 我叫郭重，今年12岁，在92中初一四班，上初一。 主持人： 你非常喜欢上网吗？ 郭重： 喜欢是喜欢，但是我对网络不是老上网。因为我觉得网上一是速度太慢了，我们家的是笔记 本，打开的时候安装，装了一下CI，令人挺烦的。 主持人： 你刚才看了这个片子以后，你有没有什么话要对燕叔叔讲呢？ 郭重： 我觉得不让孩子上网是错的。 主持人： 你很明确，就是错的。 郭重： 但也不应该上网时间太长。因为毕竟网上也有一些东西对孩子的身心不健康。但是，上是应 该上，因为网上有一些新闻对孩子的学习也是有一些帮助的。 主持人： 你的观点是不让他上是不对的。郭男是什么观点，你是什么观点？ 周： 我觉得我爸爸跟她父亲太像了，说的话都一样。我太同情那个孩子了。 主持人： 你可以告诉我们你平时„„ 周： 平时都没法跟我父亲说什么。 主持人： 不会说你今天也没法用。 周： 他非常坚决的把电脑收起来，说你今后不许再上网。我跟您再提起网络的事情，他就说你现 在不能上。那我就不上了。 主持人： 事实上你是不是上网了吗？ 周： 我特别想上，总是在找机会，比如到同学蹭一下。 主持人： 你的父亲到底没有拦住你吧？ 周： 也可以这么说。 主持人： 你可以大声说，没有关系。从你本身来讲，你对这个事怎么看？ 周： 我觉得网上确实有一些不适宜小孩的东西，报纸上也登了受骗的孩子，家长对这个非常关心。 但是就因为它有危险就杜绝让孩子上网，或者让孩子远离这个东西，那绝对是错的。而且我 觉得小孩不可能在一个纯净的环境里长大，社会是社会复杂的。网络就像一个虚拟的社会一 样，大人太低估了小孩的辨别能力。像我们这么大的孩子完全可以分辨谁是好人，谁是坏人， 什么该看，什么不该看。但是总是有一些危险的东西，像在BBS里碰到一些坏人，或者对女孩有非分之想的人，跟他们聊聊，说不过几句你就完全可以知道他抱有什么心态或者有什么 意图，这些我们完全可以分辨。 主持人： 所以你燕叔叔还有你父亲都是属于过分的担忧。 周： 过分的担忧，没必要。 主持人： 我们还有三位嘉宾都是来自少年儿童教育界的，这位是卜卫，著名的儿童教育专家。这位是 小学的校长。这位是孙云晓，是专门从事儿童教育的作家。你们三家对刚才在片子里父女俩 之间的矛盾怎么看的？ 孙： 我觉得刚才电视里这个片断很典型，反映了两代人的不同的态度。父母有很多担心，我觉得 担心也是可以理解的。孩子普遍的抗议，抗争，我觉得很能说明问题。我觉得21世纪的学习 有一个特点，跟20世纪的学习有很大的不同，就在于它学会管理知识和处理信息的能力，是 21世纪学习最重要的东西。做到这一点，必然要利用现在的„„ 主持人： 也就是他需要上网。 孙： 必须上网，需要利用这个技术，肯定很需要。而且他父辈认为上网不是学习，耽误学习。 主持人： 您觉得上网络也许是学习。所以一定让孩子上网。 孙： 但是问题又不是那么简单，上吧，还有很多问题值得探讨。 主持人： 也就是说应该支持孩子上网，但是具体上的方式，或者去哪些地方都要有所保留。 孙： 要根据孩子年龄的不同，上网，比方说管理有所不同。 主持人： 或者您说多大的孩子可以自由的上网，多大的孩子还不行？ 孙： 我觉得中学生相对能够好一些。到高中完全就放开了。 主持人： 就是14、15岁就扩可以放开了。14、15岁以前还不行。 孙： 14、15以前应该有所节制。 卜： 我刚才看了片子想了很多，因为网络一出来大家都很紧张，说不要上网。作为一种传播媒介 来说，比如我是做媒介研究的，我就知道20年代电影刚开始普及的时候，家长和老师都说不要看电影。因为刚才这个家长最主要的理由是网络上有不好的内容，所谓不好的内容，很多 人有很多归纳，比如暴力、色情。当时20年代电影开始普及的时候也是这样，说不要看电影，因为它会对小孩有不好的影响。收音机出来以后，流行音乐他们觉得也不好，因为有暴力内 容。电视业不好，也有色情、暴力的内容。以后就是60年代的摇滚乐，然后是电子游戏、计算机，一直到互联网。20世纪以来，每一种媒介出来都有这种理由，不要让儿童接触。但是 怎么样呢？不能由于色情和暴力内容，这个媒介就不让他使了。如果不使互联网，我相信他 从别的渠道也会得到这样的内容，比如说书，难道你能不能让孩子看书吗？我觉得这一代孩 子非常幸运，在他们成长的阶段，突然有一种新的媒让他享受更丰富的生活，这是一件好事， 应该鼓励他利用，而不能说因为有一点毛病就不让他上的。 主持人： 你是不是像孙云晓先生这样，也是要求14、15一岁以下不要上网？卜： 我不觉得这样，这个就是因儿童个人的情况来做不同的决定，没有一个年龄。我去年在美国 考察以后，发现美国特别小的孩子都上网，比如说两三岁对什么感兴趣，父母可以带着他一 起上网，因为他还不会使用鼠标，一点点探索未知的世界。我还想特别受一点，我们在谈到 互联网的时候总是想他怎么怎么不好，从来没有想到它会对孩子带来什么好处，这一点也是 应该注意的。 主持人： 不要把洗澡水和孩子一块倒出去。吴校长，您可以说是在学校里管了很多学生，您怎么看这 个事？ 吴国通： 我认为家长的反映有一定普遍性，刚才孙老师说的意思，实际上我们认为家长提的观点、提 的想法有点担心，最主要的问题是对现代社会学习方式的一种认识，就是他把学习限定在学 校里头的学习，限定在课本里的学习。但是作为孩子发展来讲，今天的社会教育已经没有一 个完全的界限，今天的教育，从某种意义上讲，就是社会化教育。我想72年，法国人提出“中 心教育”概念之后，已经好几十年过去了，但是我们说，大家都在探讨一种新的学习方式， 就是要随着社会发展而来走。因此，我们的孩子，尤其是像初中学生，他能想去上网，说明 他还有精力，还有余力。这是一点，就是学习方式已经改变了。 还有一点就是说，未来社会是个选择社会，如果一个孩子不学习去选择，没有这种选择的余 地，就是老师大人给他规定，你就应该这样那样，他总不会长大。所以我觉得还是支持孩子 上网。 主持人： 您还是支持孩子上网的。我们台上的嘉宾观点已经表明了，应该给现场的这些孩子们有更多 说话的机会。问一下现场的这些孩子们，你们刚才看到阎叔叔和阎冰这父女俩之间的故事之 后，你们有什么话要跟阎叔叔说？哪位同学想说，可以举一下你手里的气球。这边。 观众1： 我认为最好还是让孩子去上网，因为如果是书上的话，可能要花钱去书买，买下来之后还要 翻很多书去找，在网上点一下鼠标就可以了。 主持人： 谢谢。 观众2： 我认为孩子上网比较好，上网学习的知识比书本上的要多出好多，而且上网也可以明辨是非。 反正，我就希望阎叔叔还是让他的孩子上网。 主持人： 好，谢谢你。这位朋友。 观众3： 上网虽然有一些地方是不好的，但是大部分地方还是比较好的，他们只注重不好的地方，但 没有看到好的地方，我觉得这块就是他们没有注意到的。 主持人： 我听到孩子们的说法，他们很能明辨是非，这一点，家长们都没有想到是吧。这位朋友。 观众4： 其实还有一个解决方法，在学校上网，这样学校可以对电脑进行一些，对一些不好的网站进 行屏蔽，这样同学们在学校上网不要钱，而且同时可以学到很多东西，组织协会、小组共同 讨论，我所在的清华附中，我们就有自己学生组织的计算机协会，我们就是学校的电脑，正 好把学校的资源充分利用了。 主持人： 然后你们还不用交钱。 观众4： 对，对没有意义的网站也可以屏蔽掉，解决一些家长的后顾之忧。 主持人： 看来很多孩子都为家长考虑，都考虑到我们不用花钱。 观众5： 我觉得上网好，比如你有什么心里话不跟家长说，可以在网上的留言板上留言。 主持人： 那你们有心里话在留言板留过吗？ 观众5： 有过。 主持人： 有没有发现在网上跟你聊天的就是你的父母？ 观众5： 没见过。 观众6： 我觉得要是需要上网的时候上网，要是不需要的时候最好别上，要有空闲的时候也可以上。 主持人： 那你上不上？ 观众6： 我上。 主持人： 那你有空闲、有需要是吗？ 观众6： 没有。 主持人： 那什么时候是有需要？ 观众6： 比如老师让我们摘抄什么的。 主持人： 这么小的孩子已经学会在网上摘抄了。其实我们今天片子里的阎叔叔和阎冰父女俩已来到我 们现场，我看阎冰有话要说，你是不是也想跟你爸爸说说。 阎冰： 一个是为我抱不平，一个是为我爸爸抱不平。因为我觉得还是对我爸爸有一种误解，他不是 说不能上网，而是控制我上网，我上网要有他陪着，我跟我爸爸观点一样的是可以上网，但 是要控制，不同的地方就是控制的多和少。 主持人： 你平时在家也上网，但是由你爸爸控制？ 阎冰。 对。 主持人： 现在孩子很为父母着想，比如孩子谈到我在学校上网或者家里上网，可以省钱，不用花那么 多钱。阎冰起来专门为父亲辨别，没怎么为自己辨别，说你们分歧其实并不大。我们再问问 阎叔叔，您谈谈您的看法。 阎叔叔： 就像孙云晓先生讲的一样，我和孙先生的观点基本上一样。我们对于阎冰的上网，我们实际 上采取的是有节制的上网。刚才片子里头说上网，其实我从第一次上网开始，在家里安上 MODEL以后，第一次上网，就把阎冰拽到网前，当时国内信息提供的很少，第一次上网就带 她去迪斯尼，她自己当时才7岁多，她还有印象。大家都知道动画，动画片有很多，小孩子很喜欢的东西，但是其实有一个海盗的形象。我对迪斯尼动画不是特别熟悉，但是那个形象 对她有很恐惧的影响，说“我不要看了”，给她吓一掉，不要看那个，就跑掉了。网上的东西， 你一点，点到它了，出来的是什么，大人都无法控制，更何况是孩子。从那儿以后，她不提 出要求，我也不让她上网，提出要求，也要看她做什么才上网。其实她这个暑假和开学以后， 利用网络也让她搜集知识，在她需要的时候。她学统计做作业时，要做一个大作业，采集什 么数据呢？就是北京市的空气污染指数，做一个统计。这个她妈妈提出的是让阎冰天天 坐在电视机前看，把报道的数据给记下来。那么作为我来讲，有互联网，上网查询。那么她 要搜集60天资料的话，那么看电视也得坐60天在那儿看，要翻报纸的话，也要把60天的报 纸搜集来。 主持人： 在网上查询的事是您来做的还是她自己做的？ 阎叔叔： 我帮助她做的。 主持人： 如果她自己做您不放心？ 阎叔叔： 不是不放心，是她对网上不熟练。 主持人： 我们想让燕冰谈一谈刚才你爸爸说的7岁的时候看到很恐怖的，你还记得那个事吗？ 燕冰： 我有印象，但是我已经不记得那个长什么样了。 主持人： 是不是害怕以后就记不清楚这个事的，但是你还有印象。当时对你上网也产生了一种比较害 怕的心理？ 燕冰： 当时国内没什么网站，所以去的那儿。一个是因为那个事害怕，还有一个是当时看不懂，都 是英文的。 主持人： 什么时候有兴趣？ 燕冰： 就是后来学校上网的同学多了，他们开始谈起来。 周靖男： 互联网是一个主动的东西，就像刚才那位父亲所说的，一点击，出来的是什么，自己也不知 道，就算看见了又怎么样，像我也经常去访问一些更广泛的东西，比如国外的网站，国外的 网站也有聊天室，而且是语音聊天室，听外国人聊天也很有意思。我一去那儿，美国的那个 孩子就开始说，头一句话，“嗨，我很性感”。我想这话让我爸听了肯定疯了，但是我听了能 怎么样？我听了。这就是我爸所谓特别危险特别不好的东西，但是我听了就跟没听一样的。 我说了互联网是主动的，你有权选择你要看还是不看，你PASS就完了，这是很简单的事情。 郭重： 我觉得不让上网跟家庭的教育也有关系，比如她吧，她父亲可能就什么事都管。 主持人： 你父亲呢？ 郭重： 我的爸爸对我是开放式教育，他让我上网，但是时间不能很长。还有就是我爸爸的工作基本 上全都是在家里头，所以他也可以天天在家，我要干什么，他也可以管着我。但是也有一点 不愿意让我上，上次我上网，也不知道出来什么东西，我爸爸就说你给我打开我看看。他总 以为我上一些不健康的东西，我说没有，什么都没有。我是小孩，喜欢上什么宠物，还有明 星的娱乐网站。我爸也不知道，总归不是他上网，他就打开看，他看完以后，他也说，哦， 上的是那个。他也怕我上一些不健康的。所以我觉得家长有的时候太大惊小怪了。 主持人： 现在你爸爸对你上网是什么态度？ 郭重： 因为我没上过对自己不太好的网，所以他现在也不是很管我了。 主持人： 你爸爸今天来了吗？ 郭重： 来了。 主持人： 在哪儿呢？在这儿，您谈谈您的看法。 郭重的爸爸： 我觉得让孩子上网，首先是尊重孩子自己的选择，也是尊重孩子的人格。我们对他们应该有 充分的信任，而不是用我们的一些思想来衡量她们的。比如说她上网，坦率的说，电脑是什 么，她是我的老师，因为我是做传统文化的，我对电脑并不了解。大概在她9岁的时候，我 买了一个笔记本，但是我使用它时，感觉我根本离不开它，随时随地的。我跟靖男的爸爸不 一样，我可以随身带着它，如果我不在家，她是没法上网的。 主持人： 我听出来了，之所以你爸爸同意你上网，因为他觉得他随时可以把电脑带走，她上不了了。 郭重的爸爸： 但是我马上要给她重新买一个高配制的电脑，我是坚决的、百分之一千的支持孩子上网。 主持人： 谢谢您。来，我们看一下场上的观众，刚才同意郭重她父亲观点的有没有？底下这些小朋友 们全都举手了，全都同意。那咱们家长呢？有不同意的吗？ 观众7： 我比较同意这位母亲的说法，小孩毕竟太小，应该像卜老师的说的，在大人的监管下，引导 他学习一些有益的东西，不能太放任。 主持人： 谢谢您。这边还有。 观众8： 我觉得各位家长都忽略了一个非常重要的因素，也包括孙云晓老师，就是生理年龄决定了宜 否上网，但是很重要的，刚才那位家长所说的，他也控制不住，这是什么因素呢？是他的心 理素质问题，并不是所有小孩的心理素质都达不到控制上网。 主持人： 你认为还有很多孩子可以控制上网的？ 观众8： 听听孩子的意见。 主持人： 你希望听到哪个孩子发表你的意见？这是你的孩子是吗？你是要发表一下你的意见吗？ 观众9： 我觉得上网是很对的，因为我去过中青网，因为有一次听课听到了参与权，我觉得家长应该 尊重孩子的隐私权和参与权，不能说不让孩子去参与。 主持人： 我们听一下周靖男的父亲，我们听一下他的观点，刚才有很多话题都是围绕着他的言论展开 的。 周靖男的父亲： 幼苗小的时候还是在温室里，不能说幼苗小的时候在大风大浪里，肯定是被折腰的。 郭重的爸爸： 刚才举了一个菜刀的例子，如果你们要三岁就玩菜刀，你两年玩的要比你爸爸妈妈玩的十年 要好。孩子接触以后，很快就能熟练的操作。我的电脑买来了以后，我不会装，我让她的表 哥装，就打开怎么做，她学会了，一次就学会了，我用了两个月才会。我是电脑盲，我连VCD 很多功能都不会用。 主持人： 孩子都会用？ 郭重的爸爸： 她都会。 主持人： 我们看看专家的观点，几位专家有什么观点？ 孙云晓： 刚才讨论的很有意思，首先这里有一个，比如有很多是孩子很喜欢的，我觉得孩子很喜欢不 一定是好东西，孩子很爱吃的东西不一定是营养食品，很喜欢玩的东西，不一定真正对他有 利的东西。刚才说监护权的重要性，我是非常赞同的，这个当中，就有一个很重要的问题， 我们一定不能脱离中国的国情。教育孩子的前提是了解孩子，确实不能按照年龄来划分，一 个多少岁。父母应该了解你的孩子，你的孩子是一个独立性很强，很有辨别能力的，有自制 力的孩子，这个时候我们就可以放，我认为就可以放的多一些。有的孩子一直比较脆弱，本 身问题比较多的孩子，我觉得对这样的孩子，应当是不能放的太多。对他的上网，不节制， 你上吧，上多少都可以。这样，孩子因此而出现一些问题。 卜卫说的观点，她说很重要的观点，意思就是很多国内外研究结论认为，孩子接触什么 媒介，包括网络，出不出问题，并不完全决定于他接触这个媒介，而是他自身有没有问题。 本身没有问题的人，接触媒介也没有问题。本身有问题的人，接触什么都能成问题。她说的 观点，我对这个观点有点置疑，置疑在什么地方呢？就是说当这个孩子本身就有点问题的时 候，你是不是还让他自由的去上电脑？上网络？这个时候可能诱发问题的因素就多了。 孙云晓： 中国的教育，对学生的安全教育也是非常弱的。中国的学生对进入聊天室，容易上当这样的 问题，可以说很容易发生的，包括那位父亲讲的博士问题，在中国现在的大学生当中，这样 的人可以找到一批，可以骗到一批到农村去，没有问题。为什么呢？因为我们的教育，过去„„ 主持人： 您对孩子的心理研究长了之后，你也知道怎么骗他们的诀窍了？ 孙云晓： 那我要是去骗的话，那骗的更多。因为中国的教育我写过一些东西，谈过一个现象，我说， 全中国的父母没有在一块开过会，但是都说过一句话，“你只要把学习搞好了，什么东西都不 用你管”。我们很多的父母，不是全部，很多的父母对孩子是这样的，考多少分是很重要的， 别的都不是太重要。所以孩子的防范能力、辨别能力弱是非常普遍的现象。所以聊天室也好， 网上的其他交流，容易出问题的现象，在中国目前来说，确实是很容易发生这样的事情。 主持人： 刚才还提到一个问题，孩子长时间上网，可以造成心理的偏差，甚至包括一种自弊症，这种 情况，卜女士，你有没有做过这样的研究？ 卜：我先说两句，关于泄露身份的问题，我觉得好的网站或者负责任的网站，一上这个网肯 定要打出一个安全规则现在国际上通行的，给儿童的网站一定要打上规则，父母要做数字化 的签名，儿童也要签名，也要遵守这个规则，比如第一条，绝对不能说你真实的家庭地址、 电话号码，国外还有信用卡号码。还有绝对不可以，比如16岁以下的儿童绝对不可以自己和网上见面的人见面。如果要见面，第一，一定要有公共场所，第二，一定要有父母和朋友的 陪伴。孩子上什么网，父母通过数字化签名得到允许，还有孩子自己也要保证来遵守一些规 则，要有一些规则。我觉得现在可能没规则。当然我知道现在比较好的，中国的几大儿童网 站有联盟，在自己的网上都放了安全规则，这是刚开始，因为现在还没有家长来知道这件事 情，只是儿童访问一个网站知道。我觉得这是我特别想说的。 主持人：这应该成为一种法规。 主持人： 我们可以问一下靖男的父亲，你一直担心孩子上网，你说的三岁孩子不能玩菜刀，刚才列出 一系列孩子上网遇到的问题，您说还是把门关的死死的？ 周靖男： 首先感谢中青网提供上正常网的机会，谢谢。第二个，我还是坚持我个人的观点，我的观点 是上网是一种工具，只是一种工具，什么时候来使用这种工具是合适的？都可以。既然是工 具的话，可以4岁来选，也可以6岁来选，也可以15岁来选，网络对我的孩子来说，她主要的任务就是考大学，她唯一的目的就是要考上大学。 主持人： 这跟孙老师说的，尽管家长没在一起开会，但是都会说同样一句话。 周靖男： 比如说现在举行奥运会，奥运会在夺冠军时，他绝对不能拿出时间来选择上网。我并不反对 上网，但是使用的工具时间要后延。这是我阐明的一个观点。第二个，网络一定要在家长的 监护之下进行。第三，我还是同意她去中青网站去到编辑、去当记者，完全支持。她现在已 经是中青网站的编辑，是我鼓励她去的。 主持人： 实际上你也是通过积极的手段去引导她。 周靖男： 换一种形式去上网。 观众21： 首先跟靖男父亲说一下，不仅可以让靖男放心的去中青网当编辑，还可以放心的让她去上网， 因为我跟她接触，她非常的优秀，她完全有自己分辨是非的能力。 主持人： 您是中青网的？ 观众21： 我是中青网的主编，这几天我都在做儿童网站，我每天接触很多孩子，有北京的，现场这些 的孩子可能都认识我。还有外地的孩子，通过OSQ或者E—MAIL经常的联系，在跟他们的接 触当中，我们觉得，孩子的世界跟我们成人所想象的是不一样的。比如他们上网或者他们聊 天，他们可能不会去我们成人所想象的那些不健康的网站，他们并不关心这些东西，他们可 能关心卡通或者说他们喜欢的书籍，或者说他们喜欢的一些信息。他们去聊天，很大程度上 是去交流。比如外地的孩子，他们可以通过聊天室来这里相互认识，相互了解之间不同的生 活，我想这是一种交流的方式，也是他们生活中必不可少的一项内容。 另外一方面，互联网它是一项技术，我们任何人都没有办法阻止这项技术的发展，孩子上网 或者网络的普及，也是没有人可以阻止的，而且孩子上网是他们的参与权，正确的引导是重 要的，比如告诉孩子上网一些必要的安全规则，告诉孩子，要有这种分辨是非的能力，要有 自制的能力，培养他们自身的一些素质，这应该是我们成人做的，这不仅是媒体做的，包括 全社会，学校、媒体，电视台都应该做这些事情。 作为儿童网站的建设者，我想跟家长们承诺，我们任何一个做儿童网站的工作人员，都会向 孩子，包括向父母们提供孩子成长有益、健康、安全的内容。谢谢。 主持人： 刚才您提到一个很重要的概念，就是孩子们想的很多事情，孩子们喜欢的网站，可能未必是 我们大人喜欢的，可能是我们大人想象不到的。我想在座的很多孩子，好象很多人都有自己 的网站和主页，有自己网站和主页的人请举手。很多人是吧，我看至少有七八个。你们能不 能谈一谈你们心目中的网站是什么样的？ 宋思雨： 我觉得真正的儿童网站是有儿童自己喜欢的。 主持人： 自己的网站是什么网站给大家介绍一下？ 宋思雨： 我自己的网站就是同学非常喜欢非常关心的内容给登上来，而且这个网站完全是我自己制作 的，我们同学喜欢的，完全是安全、健康的，所以安全也没问题了。既然同学们喜欢，他越 来越愿意来上，所以我们有这个优势。 主持人： 你原来有没有上一些大人给你们做的儿童网站？ 宋思雨： 我以前也上过，但是跟成人们想象的一样，跟书本紧密联系在一起的这些网站，大家都不愿 意来上。 主持人： 那么大人给你们做好的网站，你们不愿意上，所以你就决定自己做一个网站，自己来上。那 你做的网站，周围的同学们喜欢吗？ 宋思雨： 同学们都很喜欢。 主持人： 同学们知道你的网站吗？ 儿童们： 不知道。 主持人： 你的网站叫什么？ 宋思雨： 益童网。 主持人： 我想这位小朋友可能就是现在网站界所说的CEO。还有哪位小朋友有自己的网站或者网页？ 你有是吧？你可以给大家说一下你的网页是什么样的吗？ 观众22： 我们的网站就是介绍我们班小队的活动，平时我们小队搞过一次活动，我就选出一些优秀的， 然后通过我们的小队几个人一起编，然后送到网站上去。 主持人： 是你们小队一个集体的网页是吗？谢谢你。刚才很多小朋友都说到了，孩子们心目中的网站 跟我们成人的网站可能真的不一样。所以我们今天就给孩子们准备了一些纸笔，大家可以画 一画，你要做的网站是一个什么样子的，它的首页是什么样子，大家可以画一下。 孩子们在画的同时，还可以谈一谈你们心目中的网站是什么样子，刚才那几位小朋友说了有 自己的网页和网站，你也有？你来说一下你的网页是什么样子的？ 观众23： 我做的就是网页，我就问我们班同学关心什么东西、什么事，我都给打上去，然后放上一些 自己做的一些动画，让同学们自己去看。 主持人： 同学们喜欢你的网页吗？ 观众23： 喜欢，也都看过。 主持人： 刚才这位小朋友说希望你自己的网站是什么样子是吗？ 观众24： 我希望我的网站里面有调查学校所有的同学心里想的东西，还有一些卡通画什么之类的东西。 主持人： 喜欢卡通画。大家可以把自己的想法写出来。还有哪些小朋友想谈一谈你们希望将来的网站 是什么样子？ 观众24： 虽然我自己没有网页或者网站，我特别想制作一个，因为我上过新浪网或者比较好的网，上 面有很多游戏的功率，如果把那些剪切下来放到我自己那里头。很多小孩上网，有一些新闻 事实，比如奥运会，能够看到的，小孩上网并不关心，关心就是平时聊不出来的，就是游戏 的一些功率和密码，如果弄成这个，我想很多人会上我的网。 主持人： 把游戏所有的功率都放你的网里？ 观众24： 不是所有，只要能看得到就可以。 观众25： 我觉得我喜欢的网站应该是有很多很多小孩一起来编的，大家在一起，把这个网站一起编好， 比如说可以自己去做一些，在那个网页上做一些图画，做一些贺卡送给同学，有一个大家可 以共同交流的地方，就是有很多特别丰富的内容，我就特别喜欢这种网站。 主持人： 谢谢你。还有哪些小朋友觉得画画不足以表明你对网站的希望，可以直接跟我们说，希望它 是什么样子的？这位小朋友画完了吗？还剩一点。 在小朋友画画的同时，我们刚才说了，今天我们要有三位表现最佳的小朋友会得到我们的奖 品，请场上的嘉宾来评一下，能不能得到比较一致的意见。 我想问一下，你这么胖不是因为上网吧？我们再选第三位小朋友。 我们请台上的几位嘉宾选择一个。好，我们祝贺这位小朋友，同时也祝贺那位小朋友。今天 可以说很多小朋友的表现都非常的不错，所以我们等会儿还会准备另外一份礼品给这位小朋 友。 你能不能解释你画的是什么意思？ 观众26： 我希望网里有一些音乐。 观众27： 我希望网里有音乐，还有英语。 主持人： 你给我解释一下这上面的图案是什么？ 观众27： 这个是英语，这个是音乐。 主持人： 这有音符。你希望网里有好听的歌，还有英语。这房子是什么呢？ 观众27： 这不是房子，这是一个电脑。 主持人： 电脑上面为什么有这么长的东西？ 观众27： 这是刺。 主持人： 电脑还长刺吗？ 观众27： 嗯。 主持人： 电脑为什么长刺呢？ 观众27： 这个还会飞。 主持人： 是电脑游戏是吗？谢谢你。 其实我想可能孩子们画的很多画，大人拿过来看，可能一眼看上去还看不并百。其实孩 子们有很多问题，我们今天讨论了很长时间，关于孩子能不能上网的问题，至少我个人，我 发现大家的分歧并不是非常大，包括刚才这两位反对孩子上网的父亲，事实上他们的孩子也 在上网，甚至靖男的父亲还让靖男到网站上做编辑，他们都支持孩子们上网。孩子们画的画 给了我们一个提示，孩子的梦想我们是关不住的，关键的是我们怎么给他们一个比较好的支 持，比较好的引导，使孩子们尽早的实现他们的理想。好，我们今天的对话就到这里，感谢 大家，也感谢现场的嘉宾。 中国中央电视台