[定稿]主题(弯弯绕绕)第十周(2、3、6)

[定稿]主题(弯弯绕绕)第十周(2、3、6) 第十周(2009年4月13日——2009年4月17日)主题名称:弯弯绕绕 主题目标 ?对弯曲盘绕的现象产生兴趣，寻找弯曲盘绕的物体。 ?用描述性的语言辨别不同的弯，感受弯曲形状的丰富多样性。 ?通过绘画、唱歌、肢体动作等形式表现弯曲的物体，体验造型的乐趣。 ?认识事物弯曲的必要性，以假设和对比的方法来认知某些事物的弯曲。 3月13日 星期一 下午活动 活动三:生日档案(数学活动) 一、活动目标 根据蛋糕上蜡烛的数量猜测小朋友的年龄，并按要求和要求排序。 二、活动准备 幼儿用数学p21、粘纸、厚薄不同的书本。 三、活动过程 (一)猜猜他几岁。 1(谈话引出。 2(引导幼儿猜猜图上小朋友的年龄，并说说你是怎么猜出来的。 (二)比比谁高谁矮。 (三)按要求练习，交流作业情况。 课后游戏:小松鼠拉松果 一、目标 (一)尝试和同伴合作用报纸将松果运送到目的地。 (二)体验合作游戏的乐趣。 二、准备 松果(报纸团)若干，大张报纸 三、玩法 幼儿双手拉着拖在底墒的报纸，分别从筐中拿一个松果放在报纸上，倒退着 走到场地的另一端，将松果放进筐子，然后拿起报纸跑回家。用同样的方法继续 游戏。 3月14日 (周二) 上午活动 晨间活动:网鱼 一、活动目标 (一)积极参与活动，在追逐中，提高奔跑和躲闪能力。 (二)体验和同伴一起游戏的快乐。 二、活动准备 鱼网或布一块 三、活动过程 (一)热身运动 (二)交代规则，分配角色 请两名幼儿当“捕鱼人”，其余幼儿当“鱼”，教师当“鱼妈妈”。 (三)幼儿和教师活动 教师和幼儿共同游戏，并将抓到的鱼放入“鱼缸”。 (四)抬着鱼儿回家了 晨间谈话:常规教育(离开位置后要把椅子放好) 一、目标 (一)懂得为什么要把小椅子放好的原因，能尝试换位思考，与人方便。 (二)愿意大胆表述自己的见解，提高语言表达能力。 活动一:弯弯的路，直直的路(语言) 一、目标 (一)理解内容，懂得弯路、直路的用处。 (二)初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷的作用。 二、准备 (一)故事磁带。 (二)幼儿活动材料第三册第31——34页。 三、过程 (一)我们走过的路 1(老师问，你们都走过怎么样的路,有弯路，也有直路你们觉的弯的好还 是直的好,为什么, 2(幼儿说说自己喜欢的路，并说出理由。 3(刚才有的小朋友说直路好有的说弯路好，现在，我这里有两个专门修路 的人的故事，让我们一起来听听他们的故事吧。 (二)欣赏故事 1(幼儿边看活动材料边听老师讲故事1—12段。 2(听了故事后你现在喜欢弯路还是直路,为什么,让幼儿充分考虑。 (汽车从山脚到山顶发生了什么事,为什么会发生这样的事,3 4(弯弯来到城里修了一条怎样的路,这次人们是怎样说的,为什么, (三)讨论 1(直直修的直山路不受欢迎，弯弯修的城里的弯路也不受欢迎，这可怎么 办啊, 2(让幼儿讨论，并回答。 3(完整欣赏故事一遍。 4(后来直直和弯弯一起修路，直的地方修上直直的路，到了路口和山脚就 修上弯弯的路，直直和弯弯一起合作修出来的路，汽车就在也不会出危险了。 最后老师讲述直路有直路的好处，弯路有弯路的好处，要看他们是否按照人 们的需要来修了。 活动二:纸箱弯弯绕(健康) 一、目标 (一)学习沿曲线走、爬、钻。 (二)发展敏捷、灵活的行动能力。 二、准备 纸箱挖洞后连接，在地上画两条弯弯绕绕的线条。 三、过程 (一)弯弯走 1(地上有两条弯弯绕绕的线，让我们来走走吧。 2(幼儿与老师排好队，一起沿着地上的线条走。 3(看看我们的队伍变成了什么, 4(除在线条上走，还可以怎么玩呢,(跳、爬行等) (二)绕绕爬。 1(幼儿分两组，在线条的两端分别站好。听到口令声，立即双膝着地向前 爬，要求沿着线条的弯曲形状爬行，最先爬玩的一组为胜。 2(教师组织幼儿进行爬行比赛。 (三)弯弯洞里绕绕钻。 1(教师带领幼儿钻纸箱，引导幼儿有秩序地钻爬。 2(游戏可根据幼儿的兴趣反复进行。 课后游戏:别让筷子掉下来 一、目标 与同伴合作传递筷子，能较好地控制自己的身体动作，完成任务。 二、玩法 幼儿两人一组，面对面坐着，每人左右各拿一根筷子，把另外一根筷子横放 在其中一人的筷子上然后传递给对方，再由对方传回来，动作越慢越好，不能让 筷子掉地上。 3月15日(周三) 下午活动 活动三:小人国(绘画) 一、活动目标 (一)能用食指点画小人的头，并用简单的线条画小人的各种姿态。 (二)鼓励幼儿大胆想象，添画有趣的东西，丰富画面。 二、活动准备 教师示范作品，幼儿绘画材料第3页，颜料，勾线笔。 三、活动过程 (一)出示示范作品(小人国)。 1(“看，谁来了,” 2(小人国的小人都是小小的，你能看出他们在做什么吗, 3(小人国里发生了什么事情。 (二)引导幼儿画小人国的各种动态的小人。 1.用食指蘸上颜料点画小人的头。 2.用勾线笔画小人的各种动态。(手、身体、脚) (三)幼儿作画，教师个别指导 1.选自己喜欢的颜料点画小人头。 2.引导幼儿画出不同动态的小人，并添画一些有趣的东西(皮球、玩具等)。 (四)作品展示、评价。 课后游戏:老狼老狼几点钟 一、目标 (一)在奔跑和追逐中，提高四肢协调能力。 (二)体验与老师同伴游戏的乐趣。 二、过程 (一)教师讲述游戏规则。 (二)幼儿与教师一起玩，游戏数遍。 (三)组织幼儿回教室休息。 3月16日(周四) 上午活动 晨间活动:两人三足走 一、活动目标 (一)能与同伴相互配合，协调各自的左右脚到达目的地; (二)体验和同伴合作完成任务的乐趣。 二、活动过程 (一)教师介绍游戏规则 幼儿两人一组，将绳子绑在两名幼儿靠近的一只脚上，听到口令后两人迅速 往前走，注意要互相配合，小心摔跤。 (二)幼儿游戏。 (三)相互按摩腿部，说说游戏体验。 晨间谈话:弯弯绕绕朋友我知道 目标 能大胆表述自己看到过的弯弯绕绕的物品。 活动二:绕绕卷卷(综合) 一、目标 (一)整理、缠绕卷筒纸。 (二)感知卷筒纸的特性，思考缠绕的方法。 二、准备 (一)抽了芯的卷筒纸、胶带若干。 (二)设置场景:将若干已抽了芯的卷筒纸任意地散放在活动室的地板上。 三、过程 (一)怎么办 1(教师带领幼儿产外活动回来，引导幼儿看看活动室里怎么了。 2(你们看，这是怎么回事?怎么样才能把这些纸收舍得整整齐齐? 3(幼儿自由结伴整理，教师观察、指导幼儿收卷筒纸。 (二)我会绕 1(幼儿将绕好的卷筒纸放在桌上。 2(瞧!我们的活动室又变整洁了。谢谢小朋友，让我们看看大家的劳动成果! 3(教师引导幼儿讲讲自己刚才是怎么收拾的。 (如:将卷筒纸折叠好，将它绕在手上再拉出来;将纸绕在一个物体上面等) 4(你觉得哪个卷筒纸收得最好?为什么?(引导幼儿总结怎样将卷筒纸收整齐) 5(为什么我们买来的卷筒纸当中都有一个纸筒?(可把软纸缠绕得整整齐齐) (三)绕绕卷卷 1(用卷筒纸把你的朋友从腰到脚裹起来，一点儿也不能露出来。 2(幼儿自由结伴，扪己好角色进行缠绕练习;也可以模仿动物受伤的情景，将自己的长毛绒动物玩具用卷筒纸包裹起来。 课后游戏:炒黄豆 一、目标: 能积极参与游戏，锻炼反应能力及动作控制能力。 二、过程: (一)介绍规则。 幼儿两人一组，面对面手拉手，一边念儿歌“炒炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗。”当念到最后一句时两名幼儿同时将手从头顶翻两次。 (二)幼儿初步练习。 (三)幼儿再次尝试用较快的速度翻跟斗。 3月17日(周五) 下午活动 活动三:区域活动 区域名称 目 标 投放材料 观察指导要点 1(乐意与人交往，学习1(以角色身份1(收集各种废 与同伴合作来游戏。 加入游戏，指导幼儿旧材料:牛奶瓶、 2(在使用货币过程中，小 饮料等。 遵守游戏规则。 学习数字的对应该。 鬼 2(自制的钱2(指导幼儿在 3(在活动中掌握排队付大 币。 游戏中如何正确的 钱等一些简单的社会规则以卖 3(将收集的物使用货币。 及规划用钱的习惯。 场 品按照食品、日用3(提醒幼儿及 品等分类摆放到货时整理。 架上。 1(与同伴合作绘制各种1(指导幼儿画我 菜品，并将各种菜品合理搭出荤素不同的菜，合是 配。 纸盘、油画棒、理涂色。 小 2(乐意与人交往，学习剪刀等 2(引导幼儿根厨 与同伴分工合作，体验游戏中据菜品的颜色和荤师 不同工种协作的乐趣。 素合理搭配。 1(大胆的、制作各 美 种蛋糕，体验制作过程。 1(各种盒子、2(用揉、团、等方法来引导幼儿能大味 自制“奶油” 制作点心。 胆地想象，用不同的2(面粉团、橡蛋 3(满足幼儿当糕点师傅方法制作多种糕点。 皮泥以及棉签、盘的愿望，为自己能模仿他们的 糕 子等辅助材料 劳动内容和过程而感到自豪，坊 并感受制作的乐趣。 厨 1(幼儿自主的选择各种引导幼儿分工房 厨房中的餐具合着音乐进行合作，自主地选择各种厨房餐具、音叮 简单的打击乐活动。 “乐器”，合着音乐乐磁带 当 2(培养幼儿对打击乐活有节奏地打击。 响 动的兴趣 1(能按照页码 1(能一页一页有序地翻 或图标一页一页的小 阅图书，并有自己的解读。 图书若干、温看书。 书 2(能将自己看到的故事馨而安静的阅读区 2(将看到的内虫 以图画形式画下来。 容用绘画的形式画 下来，并尝试编成短 小的故事。 活动四:我最棒 一、目标 能在集体面前大胆表述自己的优点与不足，建立幼儿自信心的同时，能发现 自己的不足。 二、过程 (一)说说自己的优点与不足。 (二)同伴间相互说说各自的优点。 (三)教师小结，发小红花。