蹲下身子

蹲下身子 儿童年龄小、知识少，教师要首先保护好学生参与学习活动的热情，要放下“说教者”的架子，要以“大朋友”的身份平等地与学生交流。 现在新课程改革的春风已吹遍学校，步入课堂。新课改理念倡导教师要学会“蹲下身子”与学生对话，广大教师也正在身体力行地贯彻和运用新理念，逐步探索并在实践中加以实施。但也有个别教师不解其“意”，认为:因为小学生年龄小，个子矮，所以需要教师“蹲下身子”与学生“站得一样高”，这样就是与学生平等对话了。其实此理解差矣。 学会“蹲下身子”与学生对话～我认为主要应有以下几方面的含义。 一.是要建立民主、平等的对话氛围。“蹲下身子”与学生对话～不是只指在形体上蹲下身子～而是指教师要在思想上、认识上放下“架子”～不以权威者、领导者自居～不居高临下～不搞一言堂～要给予学生辩解申诉的机会和权利～给学生创造一个心理安全的氛围。这样学生才能接受你并愿与你沟通～从而与你谈心、交流。 二.是要用儿童化的语言与学生坦诚交流。坦诚是师生和谐相处的润滑剂～是促进教育教学的原动力。即使教师蹲下了身子～放下了架子～但是如果教师语言高深莫测～暗藏玄机～或者言词教条空洞～师生间不能真诚相待～不能敞开心扉坦诚交流～师生心灵就不能相通。情感不能交融～师生之间就不能产生心灵的共鸣～思想上也不能产生碰撞～甚至会使学生产生逆反心理和抵触情绪。教师只有用儿童化的坦诚的话语与学生沟通～亲切自然～消除隔阂～达到感情交融～学生才易于理解、接受～最终接纳你。 三.是要用实在、亲和的态度与学生交流。如果教师只是在形式上与学生平等了～语言也儿童化了～但是实质上说话的语气生硬、目空一切、盛气凌人～脸上总是布满阴云～不能平等对待每一个学生～别说你“蹲下身子”～你就是坐在地上～学生面对你大气不 敢出一下～心弦时刻绷得紧紧的～连正眼都不敢瞧你一下～他的脸上能有阳光吗,你的谈话他能听得进去吗,即使面上满口应诺～但实 际上能达到应有的效果吗, 四.是要换位思考与学生交心。教师要把自己当成学生～就是抛开“我是老师”的心理～站在学生的角度～关心学生的发展与进步。理解他们的需要～同情他们的不幸～宽容他们的错误。 作为一名教师～如果你做到了以上几点～你才是真正“蹲下身子”与学生说话。在反思我们的教育～很多时候我们时常是在用传统的师道尊严压制学生～听不听话成为判断是不是好学生的。在这情况下～师生之间被一堵无形的墙隔离着～老师无法听到学生们发自内心的声音～无法听到他们尽管幼稚但充满个性和奇思妙想的话语。这不能不说是中国教育的悲哀啊。