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妆前隔离乳哪个牌子好 隔离乳霜推荐

2017-11-21 19页 doc 39KB 28阅读

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妆前隔离乳哪个牌子好 隔离乳霜推荐 网知识 $1$3 BOBBIBROWN妆前隔离防晒乳 轻盈的慕斯质地,在脸上涂抹开后没有任何负担也不显得油腻,而且滋润也恰到好处,皮肤也会像果冻一样看起来QQ的,冬天上妆前用它打底,后续的妆容也会显得更为服帖。成分中的维生素E成分,滋润不油腻,配合BB霜使用,质感光滑,平滑肌理。 扩展阅读: 陈柏霖个人资料 莱昂纳多〃迪卡普里奥个人资料 李冰冰个人资料张智霖个人资料 BYTERRY玫瑰润色隔离乳 肤粉色的液体乳,轻薄水润的质地,招牌玫瑰的芬芳,微微润色的效果,最神奇的是润色不明显,但是可让皮肤整体都变得透亮起来,就算后续使用粉底,也能打造出透亮、莹润的肌肤效果。 扩展阅读: 舒畅个人资料 罗云熙个人资料 王学兵个人资料韩庚个人资料 悦诗风吟矿物质纯安保湿隔离乳 甜桔粉色隔离乳适合没有血色、苍白的肌肤,柔情紫适合暗黄的皮肤,奶昔绿适合发红、长痘痘的皮肤。悦诗风吟系列的来了吗离乳含有济州岛天然矿物质成分,可使皮肤自由呼吸,不阻塞毛孔,皮肤保持水水润润的状态。 扩展阅读: 李易峰个人资料 邓家佳个人资料 张辛苑个人资料陈思诚个人资料 《品德与社会》三年级下册第六单元“看看我们周围的商店”,从与学生日常生活关系密切的家庭购物切入,在引导学生感受和体验家庭消费的真实情况,认识不同购物场所,了解从事商业工作的人们劳动的基础上,在比较、理解价格形成的基本原理后,展开了《合理购物ABC》这一课题的学习。 教材从展示学生探究商品的情景开始,通过学生的对话及讨论,介绍了许多有关购物方面的知识。如怎样了解商品信息、什么是三无产品等,同时还渗透了合理消费、勤俭节约的思想等。在教学中应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生采用探究、讨论的方式开展学习,使学生了解随着社会的进步、商品的丰富,掌握一定的商品知识非常重要,同时提升学生已有的经验与认识,掌握购买商品的初步知识,具有初步的消费者自我保护意识,形成良好的消费习惯。 学情分析: 我们学校地处市中心,购物是同学们司空见惯的一种活动。那琳琅满目、五花八门的食品,对学生产生了很大的诱惑。学生手里有了零花钱,禁不住零食、小玩具的诱惑,会到校门外小卖部购买,所以购买零食、小玩具已成了部分学生的坏习惯。 虽然学生已有一定的购物体验、经历,但是缺乏理性的认识,不懂得应该怎样合理购物、勤俭节约。这样既影响身体健康,又不利于良好习惯的养成。因此,教给他们合理购物的窍门与方法,使他们具备初步的消费者自我保护意识,将有助于他们走向生活、融入社会。 设计理念: 围绕“校本课程开发利用与品德教育的有效链接”为主题,从学生的生活经验入手,以及学校周边的一些事例为活动的资源,加强对学生实践性活动的指导,养成合理购物、勤俭节约的生活态度。让学生在活动交流中得到思维的碰撞升华,遵循了《品德与社会》课标中所倡导的道德从生活中来,最终又回归到生活中去,有效地提高德育的实效性。 教学目标: 1、懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识, 2、学会了解商品、合理选购商品的方法, 3、培养学生初步的消费者自我保护意识,养成良好的消费习惯。 教学重点、难点: 网知识 学会了解商品、合理选购商品的方法。 教学准备: ,一,学生准备 1.课前开展“合理购物亲子实践活动”,并做好,学生,自选商品记录。 我的购物车 名称 价格 数量 购买日购买地是否需 期 点 要 2.将自己选购的物品,日常用品、食品的实物,一两件或包装袋,盒或瓶,带进课堂。 3. 搜集有关商品信息,介绍购物学问的相关资料,报纸、杂志、标志等,。 ,二,教师准备 1、搜集有关商品信息的资料,为学生提供《消费者权益保护法》《产品质量法》以及消费315网站的网址。。 2、指导学生小组演小品及课件制作等。 教学过程: 一、回顾主题,导入新课。 1、购物已成为我们生活中不可缺少的一部分,最近我们逛了周围的商店,发现了商品有许多隐藏的秘密。上节课我们一起探究了价格的秘密,其实购物的学问还有很多,今天我们要来探讨一下怎样才是合理购物。 二、话题探究——合理购物。 (一)话题一:你购买的东西都是需要的吗, 导入:课前我们开展了“合理购物亲子实践活动”, 你购买的东西都是需要的吗,把近日你与爸爸、妈妈到超市、商店购物,你选购的物品记录表“我的购物车”拿出来与小组同学分享一下吧, 我的购物车 名称 价格 数量 购买日购买地是否需 期 点 要 1、小组活动一:小组交流、分享,评一评组员购物是否需要、合理。 2、小组代表汇报。 3、听了大家的讨论,假如可以调整的话,你会对你的购物车做什么调整, ,二,话题二:你购买的东西都了解吗, 社会的发展越来越快,新产品的出现越来越多,商品的分类也越来越细,了解一些商品知识是很有必要的。 1、小组活动二:小组将组员所带来的商品、搜集到的有关商品信息的资料,进行分类、展示,汇报。 按功能进行分类,实用类、休闲类,,食品的分类…… 2、评价小组的商品分类,信息的了解。 3、小结:商品的分类及了解商品的信息,能方便我们更好地、放心地购买。 ,三,话题三:你购买的东西都是安全的吗, 1、小组活动三:每个小组观察、比较组员购买的商品,认真研读说明,从中你发现了什么,然后完成81页列表填空练习,再与小组同学分享、交流。 2、小组展示物品汇报:说说小组的发现。 A、当学生提到包装袋上有绿色食品标志时。 认识 “QS”标志。 大家购买的商品上有这个标志的请举起来,那这个“QS”标志有什么作用呢,大家知道吗,产品上印有的“QS”标志代表该产品已经取得了食品生产许可证,出厂检验合格,还有符合了食品质量安全的基本要求,所以,印有“QS”标志的产品,大家就可以放心购买了,你们在在购物时记得要认准这个。 B、当学生提到包装袋上有生产日期、保质期或厂家、厂址时。 认识生产日期和保质期 ,1,看81页的牛奶盒,学习识别购买食品的相关知识。 ,2,集体矫正81页填空练习。,有没有条形码,有没有生产厂家、生产日期,有没有标明产品成分,有没有卫生许可证或检验合格证……, 认识“三无产品” ,1,阅读81页资料,了解什么是“三无产品”。 所谓“三无产品”就是:(1)无质量检验合格证,(2)无产品名称与生产厂家的厂名、厂址,(3)无生产日期和有效期,保质期,,课件出示, 特别提示若是食品还要注意保质期,不变色、不变味、不变质。 ,2,展示在路边地摊上购买的食品,引导学生识别“三无产品”,不购买“三无产品”。 ,3,找一找你们带来的商品中,有三无产品吗, “三无产品”缺乏质量保证,尽管可能比较便宜,但也一定不能购买。如果因为一时不慎,遇到了假冒伪劣产品怎么办, ,4,小结:,为学生提供《消费者权益保护法》 《产品质量法》以及消费315网站的网址,随着社会经济的发展,有 一些不法商人,不顾他人的生命安全,以假充真,以次充好,进行违法经营。所以在购买商品的时候,我们一定要擦亮眼睛,一定要讲求商品的质量。 C、当学生谈到包装袋上的广告时。 ,1,广告有什么作用呢, ,2,你如何看待广告上说的话, ,但是我们也不能单凭广告说的就全相信,我们还要到商场看一看真正的商品。, ,四,话题四:怎样购物才合理, 同学们,大家都知道我们购物的时候看产品质量是很重要的,那我们在购物时还要怎么做才是合理的呢, 1、评一评下面的小朋友的购物行为合理吗, a:,学生表演,肯德鸡店门口。明明托着妈妈的手大哭大喊:“我要吃,我就是要吃,”“不是昨天才吃过吗,”妈妈无奈地说。 b:,照片展示,学校门口小卖部学生买各种卡片、小玩具等物品的照片,这样好吗, C:,实物展示,老师知道小朋友们平时用得最多的就是学习用品了,那么你们觉得在购买学习用品时要注意什么问题呢,今天老师还带来了我们班四位同学买的橡皮,请大家来判断一下哪一块橡皮擦比较实用呢, 小结:同学们,那么大家以后在购买学习用品和其它用品时就要注意实用才买,选择价格较便宜的来买,做个勤俭节约的好孩子。 2、全班交流:怎样购物才合理, ,要买有用的东西,买东西要有节制,不能见到喜欢的就买,注意商品的质量,货比三家,选择价格便宜的东西来买,……, 3、追问:你还知道哪些合理购物的小窍门, 四、总结拓展,实践应用。 1、回顾总结。 同学们,这节课我们探索了这么多购物的学问,你有哪些收获, 看来,同学们通过今天的学习收获不少,懂得购买东西时要有节制,要细心挑选,看清楚产品说明,认清保质期和有效 期等,千万不要购买“三无产品”。愿大家都成为聪明的购物者。 2、齐读一首“购物歌”。 购物歌 小学生,学购物, 看质量,讲安全, 比价格,拒“三无”, 要实用,有节制。 掌握购物小窍门, 勤俭节约好少年。 3、拓展延伸。 社会越进步,商品就越丰富,所以多了解一些商品知识很重要,我们不仅要在课堂上学,更重要的是在生活中还要学会运用,以便更好地合理消费,更好地保护自己。回家将学习到的有关购物常识向家长汇报,写下购物小窍门,送给你的好朋友。 《品德与社会》三年级下册第六单元“看看我们周围的商店”,从与学生日常生活关系密切的家庭购物切入,在引导学生感受和体验家庭消费的真实情况,认识不同购物场所,了解从事商业工作的人们劳动的基础上,在比较、理解价格形成的基本原理后,展开了《合理购物ABC》这一课题的学习。 教材从展示学生探究商品的情景开始,通过学生的对话及讨论,介绍了许多有关购物方面的知识。如怎样了解商品信息、什么是三无产品等,同时还渗透了合理消费、勤俭节约的思想等。在教学中应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生采用探究、讨论的方式开展学习,使学生了解随着社会的进步、商品的丰富,掌握一定的商品知识非常重要,同时提升学生已有的经验与认识,掌握购买商品的初步知识,具有初步的消费者自我保护意识,形成良好的消费习惯。 学情分析: 我们学校地处市中心,购物是同学们司空见惯的一种活动。那琳琅满目、五花八门的食品,对学生产生了很大的诱惑。学生手里有了零花钱,禁不住零食、小玩具的诱惑,会到校门外小卖部购买,所以购买零食、小玩具已成了部分学生的坏习惯。 虽然学生已有一定的购物体验、经历,但是缺乏理性的认识,不懂得应该怎样合理购物、勤俭节约。这样既影响身体健康,又不利于良好习惯的养成。因此,教给他们合理购物的窍门与方法,使他们具备初步的消费者自我保护意识,将有助于他们走向生活、融入社会。 设计理念: 围绕“校本课程开发利用与品德教育的有效链接”为主题,从学生的生活经验入手,以及学校周边的一些事例为活动的资源,加强对学生实践性活动的指导,养成合理购物、勤俭节约的生活态度。让学生在活动交流中得到思维的碰撞升华,遵循了《品德与社会》课标中所倡导的道德从生活中来,最终又回归到生活中去,有效地提高德育的实效性。 教学目标: 1、懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识, 2、学会了解商品、合理选购商品的方法, 3、培养学生初步的消费者自我保护意识,养成良好的消费习惯。 教学重点、难点: 学会了解商品、合理选购商品的方法。 教学准备: ,一,学生准备 1.课前开展“合理购物亲子实践活动”,并做好,学生,自选商品记录。 我的购物车 名称 价格 数量 购买日购买地是否需 期 点 要 2.将自己选购的物品,日常用品、食品的实物,一两件或包装袋,盒或瓶,带进课堂。 3. 搜集有关商品信息,介绍购物学问的相关资料,报纸、杂志、标志等,。 ,二,教师准备 1、搜集有关商品信息的资料,为学生提供《消费者权益保护法》《产品质量法》以及消费315网站的网址。。 2、指导学生小组表演小品及课件制作等。 教学过程: 一、回顾主题,导入新课。 1、购物已成为我们生活中不可缺少的一部分,最近我们逛了周围的商店,发现了商品有许多隐藏的秘密。上节课我们一起探究了价格的秘密,其实购物的学问还有很多,今天我们要来探讨一下怎样才是合理购物。 二、话题探究——合理购物。 (一)话题一:你购买的东西都是需要的吗, 导入:课前我们开展了“合理购物亲子实践活动”, 你购买的东西都是需要的吗,把近日你与爸爸、妈妈到超市、商店购物,你选购的物品记录表“我的购物车”拿出来与小组同学分享一下吧, 我的购物车 名称 价格 数量 购买日购买地是否需 期 点 要 1、小组活动一:小组交流、分享,评一评组员购物是否需要、合理。 2、小组代表汇报。 3、听了大家的讨论,假如可以调整的话,你会对你的购物车做什么调整, ,二,话题二:你购买的东西都了解吗, 社会的发展越来越快,新产品的出现越来越多,商品的分类也越来越细,了解一些商品知识是很有必要的。 1、小组活动二:小组将组员所带来的商品、搜集到的有关商品信息的资料,进行分类、展示,汇报。 按功能进行分类,实用类、休闲类,,食品的分类…… 2、评价小组的商品分类,信息的了解。 3、小结:商品的分类及了解商品的信息,能方便我们更好地、放心地购买。 ,三,话题三:你购买的东西都是安全的吗, 1、小组活动三:每个小组观察、比较组员购买的商品,认真研读说明,从中你发现了什么,然后完成81页列表填空练习,再与小组同学分享、交流。 2、小组展示物品汇报:说说小组的发现。 A、当学生提到包装袋上有绿色食品标志时。 认识 “QS”标志。 大家购买的商品上有这个标志的请举起来,那这个“QS”标志有什么作用呢,大家知道吗,产品上印有的“QS”标志代表该产品已经取得了食品生产许可证,出厂检验合格,还有符合了食品质量安全的基本要求,所以,印有“QS”标志的产品,大家就可以放心购买了,你们在在购物时记得要认准这个。 B、当学生提到包装袋上有生产日期、保质期或厂家、厂址时。 认识生产日期和保质期 ,1,看81页的牛奶盒,学习识别购买食品的相关知识。 ,2,集体矫正81页填空练习。,有没有条形码,有没有生产厂家、生产日期,有没有标明产品成分,有没有卫生许可证或检验合格证……, 认识“三无产品” ,1,阅读81页资料,了解什么是“三无产品”。 所谓“三无产品”就是:(1)无质量检验合格证,(2)无产品名称与生产厂家的厂名、厂址,(3)无生产日期和有效期,保质期,,课件出示, 特别提示若是食品还要注意保质期,不变色、不变味、不变质。 ,2,展示在路边地摊上购买的食品,引导学生识别“三无产品”,不购买“三无产品”。 ,3,找一找你们带来的商品中,有三无产品吗, “三无产品”缺乏质量保证,尽管可能比较便宜,但也一定不能购买。如果因为一时不慎,遇到了假冒伪劣产品怎么办, ,4,小结:,为学生提供《消费者权益保护法》 《产品质量法》以及消费315网站的网址,随着社会经济的发展,有 一些不法商人,不顾他人的生命安全,以假充真,以次充好,进行违法经营。所以在购买商品的时候,我们一定要擦亮眼睛,一定要讲求商品的质量。 C、当学生谈到包装袋上的广告时。 ,1,广告有什么作用呢, ,2,你如何看待广告上说的话, ,但是我们也不能单凭广告说的就全相信,我们还要到商场看一看真正的商品。, ,四,话题四:怎样购物才合理, 同学们,大家都知道我们购物的时候看产品质量是很重要的,那我们在购物时还要怎么做才是合理的呢, 1、评一评下面的小朋友的购物行为合理吗, a:,学生表演,肯德鸡店门口。明明托着妈妈的手大哭大喊:“我要吃,我就是要吃,”“不是昨天才吃过吗,”妈妈无奈地说。 b:,照片展示,学校门口小卖部学生买各种卡片、小玩具等物品的照片,这样好吗, C:,实物展示,老师知道小朋友们平时用得最多的就是学习用品了,那么你们觉得在购买学习用品时要注意什么问题呢,今天老师还带来了我们班四位同学买的橡皮,请大家来判断一下哪一块橡皮擦比较实用呢, 小结:同学们,那么大家以后在购买学习用品和其它用品时就要注意实用才买,选择价格较便宜的来买,做个勤俭节约的好孩子。 2、全班交流:怎样购物才合理, ,要买有用的东西,买东西要有节制,不能见到喜欢的就买,注意商品的质量,货比三家,选择价格便宜的东西来买,……, 3、追问:你还知道哪些合理购物的小窍门, 四、总结拓展,实践应用。 1、回顾总结。 同学们,这节课我们探索了这么多购物的学问,你有哪些收获, 看来,同学们通过今天的学习收获不少,懂得购买东西时要有节制,要细心挑选,看清楚产品说明,认清保质期和有效 期等,千万不要购买“三无产品”。愿大家都成为聪明的购物者。 2、齐读一首“购物歌”。 购物歌 小学生,学购物, 看质量,讲安全, 比价格,拒“三无”, 要实用,有节制。 掌握购物小窍门, 勤俭节约好少年。 3、拓展延伸。 社会越进步,商品就越丰富,所以多了解一些商品知识很重要,我们不仅要在课堂上学,更重要的是在生活中还要学会运用,以便更好地合理消费,更好地保护自己。回家将学习到的有关购物常识向家长汇报,写下购物小窍门,送给你的好朋友。 《品德与社会》三年级下册第六单元“看看我们周围的商店”,从与学生日常生活关系密切的家庭购物切入,在引导学生感受和体验家庭消费的真实情况,认识不同购物场所,了解从事商业工作的人们劳动的基础上,在比较、理解价格形成的基本原理后,展开了《合理购物ABC》这一课题的学习。 教材从展示学生探究商品的情景开始,通过学生的对话及讨论,介绍了许多有关购物方面的知识。如怎样了解商品信息、什么是三无产品等,同时还渗透了合理消费、勤俭节约的思想等。在教学中应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生采用探究、讨论的方式开展学习,使学生了解随着社会的进步、商品的丰富,掌握一定的商品知识非常重要,同时提升学生已有的经验与认识,掌握购买商品的初步知识,具有初步的消费者自我保护意识,形成良好的消费习惯。 学情分析: 我们学校地处市中心,购物是同学们司空见惯的一种活动。那琳琅满目、五花八门的食品,对学生产生了很大的诱惑。学生手里有了零花钱,禁不住零食、小玩具的诱惑,会到校门外小卖部购买,所以购买零食、小玩具已成了部分学生的坏习惯。 虽然学生已有一定的购物体验、经历,但是缺乏理性的认识,不懂得应该怎样合理购物、勤俭节约。这样既影响身体健康,又不利于良好习惯的养成。因此,教给他们合理购物的窍门与方法,使他们具备初步的消费者自我保护意识,将有助于他们走向生活、融入社会。 设计理念: 围绕“校本课程开发利用与品德教育的有效链接”为主题,从学生的生活经验入手,以及学校周边的一些事例为活动的资源,加强对学生实践性活动的指导,养成合理购物、勤俭节约的生活态度。让学生在活动交流中得到思维的碰撞升华,遵循了《品德与社会》课标中所倡导的道德从生活中来,最终又回归到生活中去,有效地提高德育的实效性。 教学目标: 1、懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识, 2、学会了解商品、合理选购商品的方法, 3、培养学生初步的消费者自我保护意识,养成良好的消费习惯。 教学重点、难点: 学会了解商品、合理选购商品的方法。 教学准备: ,一,学生准备 1.课前开展“合理购物亲子实践活动”,并做好,学生,自选商品记录。 我的购物车 名称 价格 数量 购买日购买地是否需 期 点 要 2.将自己选购的物品,日常用品、食品的实物,一两件或包装袋,盒或瓶,带进课堂。 3. 搜集有关商品信息,介绍购物学问的相关资料,报纸、杂志、标志等,。 ,二,教师准备 1、搜集有关商品信息的资料,为学生提供《消费者权益保护法》《产品质量法》以及消费315网站的网址。。 2、指导学生小组表演小品及课件制作等。 教学过程: 一、回顾主题,导入新课。 1、购物已成为我们生活中不可缺少的一部分,最近我们逛了周围的商店,发现了商品有许多隐藏的秘密。上节课我们一起探究了价格的秘密,其实购物的学问还有很多,今天我们要来探讨一下怎样才是合理购物。 二、话题探究——合理购物。 (一)话题一:你购买的东西都是需要的吗, 导入:课前我们开展了“合理购物亲子实践活动”, 你购买的东西都是需要的吗,把近日你与爸爸、妈妈到超市、商店购物,你选购的物品记录表“我的购物车”拿出来与小组同学分享一下吧, 我的购物车 名称 价格 数量 购买日购买地是否需 期 点 要 1、小组活动一:小组交流、分享,评一评组员购物是否需要、合理。 2、小组代表汇报。 3、听了大家的讨论,假如可以调整的话,你会对你的购物车做什么调整, ,二,话题二:你购买的东西都了解吗, 社会的发展越来越快,新产品的出现越来越多,商品的分类也越来越细,了解一些商品知识是很有必要的。 1、小组活动二:小组将组员所带来的商品、搜集到的有关商品信息的资料,进行分类、展示,汇报。 按功能进行分类,实用类、休闲类,,食品的分类…… 2、评价小组的商品分类,信息的了解。 3、小结:商品的分类及了解商品的信息,能方便我们更好地、放心地购买。 ,三,话题三:你购买的东西都是安全的吗, 1、小组活动三:每个小组观察、比较组员购买的商品,认真研读说明,从中你发现了什么,然后完成81页列表填空练习,再与小组同学分享、交流。 2、小组展示物品汇报:说说小组的发现。 A、当学生提到包装袋上有绿色食品标志时。 认识 “QS”标志。 大家购买的商品上有这个标志的请举起来,那这个“QS”标志有什么作用呢,大家知道吗,产品上印有的“QS”标志代表该产品已经取得了食品生产许可证,出厂检验合格,还有符合了食品质量安全的基本要求,所以,印有“QS”标志的产品,大家就可以放心购买了,你们在在购物时记得要认准这个。 B、当学生提到包装袋上有生产日期、保质期或厂家、厂址时。 认识生产日期和保质期 ,1,看81页的牛奶盒,学习识别购买食品的相关知识。 ,2,集体矫正81页填空练习。,有没有条形码,有没有生产厂家、生产日期,有没有标明产品成分,有没有卫生许可证或检验合格证……, 认识“三无产品” ,1,阅读81页资料,了解什么是“三无产品”。 所谓“三无产品”就是:(1)无质量检验合格证,(2)无产品名称与生产厂家的厂名、厂址,(3)无生产日期和有效期,保质期,,课件出示, 特别提示若是食品还要注意保质期,不变色、不变味、不变质。 ,2,展示在路边地摊上购买的食品,引导学生识别“三无产品”,不购买“三无产品”。 ,3,找一找你们带来的商品中,有三无产品吗, “三无产品”缺乏质量保证,尽管可能比较便宜,但也一定不能购买。如果因为一时不慎,遇到了假冒伪劣产品怎么办, ,4,小结:,为学生提供《消费者权益保护法》 《产品质量法》以及消费315网站的网址,随着社会经济的发展,有 一些不法商人,不顾他人的生命安全,以假充真,以次充好,进行违法经营。所以在购买商品的时候,我们一定要擦亮眼睛,一定要讲求商品的质量。 C、当学生谈到包装袋上的广告时。 ,1,广告有什么作用呢, ,2,你如何看待广告上说的话, ,但是我们也不能单凭广告说的就全相信,我们还要到商场看一看真正的商品。, ,四,话题四:怎样购物才合理, 同学们,大家都知道我们购物的时候看产品质量是很重要的,那我们在购物时还要怎么做才是合理的呢, 1、评一评下面的小朋友的购物行为合理吗, a:,学生表演,肯德鸡店门口。明明托着妈妈的手大哭大喊:“我要吃,我就是要吃,”“不是昨天才吃过吗,”妈妈无奈地说。 b:,照片展示,学校门口小卖部学生买各种卡片、小玩具等物品的照片,这样好吗, C:,实物展示,老师知道小朋友们平时用得最多的就是学习用品了,那么你们觉得在购买学习用品时要注意什么问题呢,今天老师还带来了我们班四位同学买的橡皮,请大家来判断一下哪一块橡皮擦比较实用呢, 小结:同学们,那么大家以后在购买学习用品和其它用品时就要注意实用才买,选择价格较便宜的来买,做个勤俭节约的好孩子。 2、全班交流:怎样购物才合理, ,要买有用的东西,买东西要有节制,不能见到喜欢的就买,注意商品的质量,货比三家,选择价格便宜的东西来买,……, 3、追问:你还知道哪些合理购物的小窍门, 四、总结拓展,实践应用。 1、回顾总结。 同学们,这节课我们探索了这么多购物的学问,你有哪些收获, 看来,同学们通过今天的学习收获不少,懂得购买东西时要有节制,要细心挑选,看清楚产品说明,认清保质期和有效 期等,千万不要购买“三无产品”。愿大家都成为聪明的购物者。 2、齐读一首“购物歌”。 购物歌 小学生,学购物, 看质量,讲安全, 比价格,拒“三无”, 要实用,有节制。 掌握购物小窍门, 勤俭节约好少年。 3、拓展延伸。 社会越进步,商品就越丰富,所以多了解一些商品知识很重要,我们不仅要在课堂上学,更重要的是在生活中还要学会运用,以便更好地合理消费,更好地保护自己。回家将学习到的有关购物常识向家长汇报,写下购物小窍门,送给你的好朋友。
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