音乐教师考试

一、填空题： 1．被称为音乐之父的是德国作曲家（ 巴赫  ） ；被称为乐圣的是（德国 ）作曲家（贝多芬 ）；被称为俄罗斯音乐之父的是（格林卡）；被称为交响乐之父的是德国作曲家（ 海顿 ） ；被称为弦乐四重奏之父的是德国作曲家（海顿 ）；被称为音乐诗人的是德国作曲家（  舒曼 ）；被称为钢琴诗人的是波兰作曲家  （肖邦 ）；被称为歌曲之王的是奥地利作曲家（舒伯特）；被称为钢琴之王的是匈牙利作曲家（李斯特）；被称为圆舞曲之父的是奥地利作曲家（约翰、施特劳斯）；而被称为圆舞曲之王的是奥地利作曲家（小约翰、施特劳斯 ）。   2．柴科夫斯基的第六交响曲名为（《悲怆》）；舒伯特的第八交响曲名为（《未完成交响曲》）；门德尔松的第三交响曲名为（《苏格兰交响曲》）；德沃夏克的第九交响曲名为（《自新大陆交响曲》）；舒曼的第一交响曲名为（《春天交响曲》）；肖斯塔科维奇的第七交响曲名为（《列宁格勒交响曲》）。   3．海顿的作品《四季》从题材上说是一部清唱剧，而维瓦尔第的《四季》从题材上说则是一部（小提琴协奏曲），柴科夫斯基的《四季》是（钢琴套曲  ）。    4．德国作曲家（巴赫）的《四十八首前奏曲与赋格》被称为是钢琴文献中的“旧约圣经”，贝多芬的（《32首钢琴奏鸣曲》）被称为钢琴文献中的“新约圣经”。在此之后，苏联现代作曲家（肖斯塔科维奇）又写下了一套钢琴作品，被称为“二十世纪的十二平均律”。   5．意大利作曲家普契尼的歌剧《波西米亚人》又称（《艺术家的生涯》）或（《绣花女》）。   6．莫扎特的三大歌剧是（《魔笛》 ）、（《唐璜》 ）、（《费加罗的婚礼》）。   7．世界上最长的是歌剧是由（德 ）国作曲家（瓦格纳 ）写下的（《尼伯龙根的指环》），此剧一共分四部，依次是（《莱茵的黄金》）、（《女武神》）、《齐格弗利德》、（《诸神的黄昏》）。   8．意大利作曲家威尔第所做歌剧中的许多脚本来自于文学大师的精典之作，其中《茶花女》的脚本来自（ 小仲马  ）创作的同名小说；《奥塞罗》的脚本来自莎士比亚创作的同名戏剧；而《弄臣》（又称（《黎哥莱托》））是来自（雨果）创作的（《国王寻欢作乐》）；《浮士德》来自于（歌德  ）的同名诗剧。   9．《婚礼合唱》出自（瓦格纳 ）的歌剧（《罗恩格林》）；《今夜无人入睡》出自（《图兰多》）；《光荣颂》出自（《伊凡、苏萨宁》）；《杨柳之歌》出自（《奥塞罗》）。 10 各省的省会和简称：山东 （济南） （鲁）  江苏 （南京） （苏）                         广东 （广州） （粤）  浙江 （杭州） （浙）                         北京 （北京） （京）  云南 （昆明） （云）                          11 各朝代文学的主要成就是：唐（诗）宋（词）元（曲）   12 下列诗名和文句的作者分别是（  ）。   （1）富贵不能淫，贫贱不能 移，威武不能屈，此之谓丈夫也（孟子）   （2）会当凌绝顶，一览众小山。（杜甫）   （3）只在此山中，云深不知处。（贾岛）   （4）不积 跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。（荀子）   13 唐朝是我国诗歌创作繁荣时期，诵现出大量诗人，其中有“诗仙”之誉的（李白），“诗圣”之誉的（杜甫）。   14 宋词主要有婉约派与豪放派，其中豪放派（苏轼）（辛弃疾）为代表。   15 我国（柴达木）盆地号称“聚宝盆”   16 澳门曾有（东方赌城）之称，（制造）业、（旅游）业和（建筑）业是经济三大支柱。   17 经线方向（南北）纬线方向（东西）。   18（华佗）在外科手术上是世界上最早采用全身麻醉的医生。   19 元曲的代表人物是（关汉卿），他的代表作是《窦娥冤》。   20 曾经占领过青岛的国家有（德国）（日本）。   21 宋朝画家（张择端）的《清明上河图》描绘了北宋东京河流沿岸街道的繁华景象，画面上店铺林立，各种商贩喧嚷叫卖，车马行人来往不绝。   22 我国的侨乡主要分布在（广东）（福建）。   23 我国有名的地方戏种有山东的（吕剧）广东的（粤剧）安徽的（黄梅戏）。   24 京剧的角色种类有（生）、（旦）、（净）、（末）、（丑）。   25 达芬奇是意大利的大画家，代表作品有（《最后的晚餐》）。   26 英国大戏剧家莎士比亚写了37部剧本，如：喜剧（《第十二夜》），悲剧（《哈姆雷特》）。   27 2000年奥运会的举办城市是（悉尼），所属的国家是（澳大利亚）。   28 香港的市花是（紫荆花），澳门的市花是（莲花）。   29 我国（青藏）高原号称“世界屋脊”。   30 民歌是我国文化艺术宝库中一枝灿烂绚丽的花朵，根据体裁，民歌可分为（山歌 ）、（小调 ）和（劳动号子）。   2009年小学音乐教师招聘考试试题(2009-07-10 12:10:24) 第一部分：音乐教育的基本理论与实践（共10分）   根据音乐教学过程中，学生获得信息来源及主要活动方式，当前中小学常用的教学方法有哪些？ 第二部分：音乐教育的基本知识与技能（90分） 1、将八度分成十二个均等的部分（半音）的律制叫做 ( 十二平均律 )  。 2、在五线谱中，谱号的作用是用以确定音符  ( 在谱表中各线间的具体音高位置   )  的记号。   3、在乐谱中，小节线的作用是用以划分(  节拍单位  )规律的记号。   4、调号是用谱号后升、降号的多少来表示的，c小调的调号有(   4 )个，C商调的调号有(  2  )个。   5、在五声调式中，由(  宫、角  ) 两音之间构成唯一的大三度。   6、近关系调的主要特征之一是两调之间的(   小三 )和弦较多。   7、在大、小调体系中，大、小调式各有(  3  )种形式。 自然 和声 旋律   8、在单音程中，自然音程共有( 14   )个。   9、在乐谱中“ ”这个记号的意义是 (     )。   10、由相邻音级构成的全音，称为  (   自然全音 ) ，由 (  同一音级的两种不同形式   )或 (  隔开一个音级 ) 构成的全音，成为变化全音。   12、B大调中的＃G音用首调唱名法演唱，它的唱名是( la ) 。   13、世界上第一位发明十二平均律的是中国明朝人 (朱载育) 。   14、歌剧《茶花女》的第一幕开始不久时，剧中男女主角的二重唱歌曲是《            》。   15、咏叹调《今夜无人入睡》是选自(   )的歌剧《           》，这部歌剧描述了一个发生在中国元朝都城的故事。   16、中国现代歌剧发展史可以从二十世纪二、三十年代(  ) 创作的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》，(   ) 创作的《扬子江暴风雨》算起。   17、(    )是一种大型的器乐体裁，它是指富有深刻思想内容、结构形成严谨和表现手法丰富多样，并用奏鸣曲写成的大型器乐套曲。   18、有一首明清琵琶古曲，曾用过《夕阳箫鼓》、《浔阳琵琶》等曲名，1925年改成民乐合奏后，取名为《                》。   19、《第一钢琴协奏曲》是 (   )1930年告别故乡波兰之前创作的一首乐曲。   20、京剧是我国戏曲艺术库中一颗闪亮的明珠，至今有(    )多年历史，以(    )和 (    ) 为主要唱腔。   21、五线谱有两种唱名法：(   )唱名法和(   )唱名法。   22、“a  tempo”的中文意思是(    )。   1、下列速度术语中，哪一个是最慢的？   A、Moderato    B、Lento       C、Presto           D、Andante   2、调号相同的调称为：   A、关系大小调  B、等音调     C、同主音调        D、同名调   3、下列标记中表示小快板的是：   A、A llegro     B、Andante     C、Allegretto        D、Adagio   4、下列音程中音数是4的有：   A、增五度      B、大三度      C、减七度         D、纯五度   5、小字组a至小字一组c之间共包含几个半音？   A、二个        B、三个        C、四个           D、五个   6、以E为下方音向上构成大七度音程，其上方音应为：   A、C          B、＃D          C、 C            D、 D   7、将纯四度音程的下方音降低增一度后，其应成为：   A、大三度     B、减四度        C、增四度         D、减五度   8、增六度与下列哪个音程互为等音程。   A、小七度     B、倍减七度      C、减七度         D、大七度   9、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的。   A、p—mf—mp  B、mp—p—mf    C、mf—mp—p     D、p—mp—mf   10、《中国少年先锋队队歌》是下列哪一部电影的主题曲？   A、《红孩子》   B、《英雄小八路》 C、《闪闪的红星》  D、《小兵张嘎》   11、被称为“音乐之都”的城市是：   A、巴黎        B、伦敦          C、罗马           D、维也纳   12、五线谱在五条线的上方或下方最多可加几条线？   A、三          B、四            C、五              D、六   13、《义勇军进行曲》是以下哪部电影的主题歌？   A、《聂耳》     B、《英雄儿女》   C、《风云儿女》     D、《中华儿女》   14、巴赫是世界上最伟大的作曲家之一，被世人尊为音乐之父，他的国籍是：   A、德国        B、法国          C、英国            D、俄国   15、“国际标准音”在五线谱高音谱表上的位置是：   A、第一间      B、第二间        C、第三间          D、第四间   16、人民音乐家冼星海的故乡是：   A、山东        B、丹东          C、辽东            D、广东   17、“交响乐之父”指的是奥地利哪位著名的作曲家？   A、莫扎特      B、亨德尔        C、海顿            D、贝多芬   18、圆舞曲是一种节奏鲜明而轻快的舞曲，它常用的节拍是：   A、3/4、3/8     B、2/4、2/8       C、4/4、4/8         D、6/4、6/8   19、我国各少数民族均拥有自己本民族独特的乐器，请指出冬不拉是哪个民族特有的乐器。   （   ）   A、维吾尔族    B、塔吉克族      C、苗族             D、哈萨克族   20、《雪绒花》是哪一部美国音乐故事片中的一首插曲？   A、《卡门》     B、《茶花女》     C、《音乐之声》      D、《弄臣》 一、          选择题 1、我国最早刊印的古琴曲集是朱权编印的（B）。 A、《弦索备考》B、《神奇秘谱》C、《乐府传声》D、《溪山琴况》 2、我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是（A）。 A、《碣石调-幽兰》B、《广陵散》C、《高山流水》D、《梅花三弄》 3、下列不属于四大名旦的是（C）。 A、尚小云B、荀慧生C、周信芳D、程砚秋 4、富有激情、质朴刚健的京剧“麒派”唱腔的代表人是(B)。 A、程砚秋B、周信芳C、梅兰芳D、尚小云 5、歌剧《洪湖赤卫队》，描写土地革命战争时期，一只活跃在地方的赤卫队，在党的领导下同派进行斗争，并取得胜利的故事。故事发生地在( C )省。 A、江西B、四川C、湖北D、湖南 6、评剧源于( C )省东部地区。 、甘肃B、辽宁C、河北D、山西 7、流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的（ C )类。 A、小调B、号子C、山歌 8、清唱剧《长恨歌》是(C)创作的。 A、萧友梅B、王光祈C、黄自D、青主 9、《数九寒天下大雪》是下列哪部歌剧中的歌曲？ （ A ） A. 刘胡兰  B. 洪湖赤卫队 C. 江姐 D. 小二黑结婚 10、最早的复调音乐被称为（AB） A、奥尔加农B、狄斯康特C、克劳苏拉D、康都克特 11、下列属于我国民族音乐家华彦钧的作品： A、大浪淘沙B、听松C、病中吟D、空山鸟语 12、下列乐器中属于“竹”类材料制作的有（C） A、磬B、笙C、箫D、筚篥 13、《音乐之声》是根据同名音乐剧改编，剧情讲述了：能歌善舞的家庭女教师与退役军官及其儿女之间的故事。这是一部C的音乐故事片。 A、英国B、奥地利C、美国D、俄国 14．由门德尔松首创的、一种具有歌曲形式特点的小型器乐曲体裁是（C）。 Ａ、夜曲B、前奏曲C、无言歌D、组曲 15．下列属于单乐章结构的乐曲的体裁是（D）。 Ａ、交响曲B、奏鸣曲C、协奏曲D、交响诗 一、填空题（每空1分，共40分） 1、歌剧《白毛女》是我国歌剧成型的标志。 2、音乐是（时间）的艺术,（空间）的艺术,（情感）的艺术,（　）的艺术。 3、三连音是将基本音符分成均等的（三等分）来代替基本划分的（二等分）。 4、五连音是将基本音符分成均等的（五等分）来代替基本划分的（四等分）。 5、三和弦共有三个音，以根音为低音时叫（原位和弦），以三音为低音时叫（六和弦），即三和弦的第一转位用数字（6）标记，以五音为低音时叫（四六和弦），即第二转位用数字（ 4 ）标记。 6、《卡门序曲》的作者是（比才），《合唱交响曲》的作者是（贝多芬）。 7、五种不同类型的切分节奏：（××       ×│，××. │,××—×│，××│××│，×××│）。 8、提倡学科综合，在实施过程中，综合应以（音乐）为教学主线，通过具体的（音乐材料）构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。 9、根据中低年级学生的身心特点，从（音乐基本要素）入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐喜欢和创造能力的进一步发展，奠定基础。 10、我国民歌一般分为（山歌、号子、小调）三种基本体裁。 11、我国民族乐器约百余种，按传统习惯分为（拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器）四大类。 12、音乐学科具有的价值：（审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值）。 13、乐曲《百鸟朝凤》是一首（唢呐）独奏曲，二胡独奏曲《二泉映月》的作者是（阿炳(华韵均)）。 14、（音量）是由发音体振动时振幅的大小来决定的，按振幅大音就（强），振幅小音就（弱）。 二、简答题（每题3分，共18分） 1、请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。 答：培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的初步技能，在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 2、节奏与节拍的关系。 答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。 3、《课标》在分段内容标准中，对识读乐谱3－6年级（小学答），7－9年级（初中答）的表述是： 答：小学3-6年级：用已学歌曲学唱乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；能够识读简单乐谱。 中学7-9年级：用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱；能够跟随琴声或录音视唱乐谱；巩固提高识读和运用乐谱的能力。 4、解释单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子，并举例。（写出曲名和一句旋律） 答：单拍子：每小节只有两拍或三拍的拍子叫单拍子。其特点是只有强拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《绿化祖国多美好》是四三拍。 复拍子：由同类单拍子组合成的拍子叫复拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《工农兵联合起来》是四四拍。 混合拍子：由单位拍相同的二拍和三拍的单拍子，按不同次序组成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。如歌曲《毛主席派来访问团》是四五拍的混合拍子。 变换拍子：在同一首歌曲中，两种或两种以上的拍子交替出现的叫变换拍子。如《情深谊长》是变八九拍和八六拍的换拍子。 （曲谱略） 5、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体。 答：在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。 （1）创设情景，激趣导入新课 兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。 （2）入情入理，解决教学难点 音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质，科学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一，才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点，运用多媒体把抽象的理论形象化，使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点，使重点突出，难点化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培养学生创造力的作用。 （3）以情带声，感受理解歌曲 在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习，应结合演唱实践活动进行。利用电教手段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。 （4）设境表情，感受表现歌曲 教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。 总之，现代化教学手段课件的应用，使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了效率。 6、《课标》在表现领域中，3－6年级（小学答）7－9年级（初中答）关于演唱的内容标准是？ 答：【小学】1～2年级 参与各种演唱活动。 知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 每学年能够背唱歌曲4～6首。 3～6年级： 乐于参与各种演唱活动。 知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 能够对自己和他人的演唱作简单评价。 每学年能够背唱歌曲4～6首。 【中学】7～9年级 能主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。 能够自信地、有表情地演唱歌曲。积极参与齐唱、轮唱及合唱，并对指挥的起、止、表情等作出正确的反应。 了解变声期嗓音保护的知识，懂得嗓音保护的方法。 能够简单分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音乐情绪和意境。能对自己、他人、集体的演唱作简单评价。 每学年能够背唱歌曲3～5首。 填空题（每空2分，共40分） 1．《中华人民共和国国歌》原名为 ，曲作者是 。 2．贝多芬是 国作曲家，他的《英雄》、《命运》和《合唱》交响曲是他的第 、 、 交响曲。 3．《天鹅湖》是 国作曲家 创作的舞剧音乐。 4．《蓝色多瑙河》是 国作曲家 创作的圆舞曲。 5．《黄河大合唱》是 作词， 作曲的优秀合唱作品。 6．我国民歌有很多种体裁和形式，最主要的是 、 、 。 7．小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由 和 作曲。 8．《伏尔加船夫曲》是 国民歌，《拉网小调》是 国的民谣，《沂蒙山小调》是我国 省民歌。 二、单向选择题（每题2分，共20分） 1．小字组b至小字一组d之间共包含（ ）个半音。 A．2个 B．3个 C．4个 D．5个。 2．以E音为下方音向上构成大七度音程，其上方音应是（ ）。 A．C B．升D C．降C D．降D。 3．将纯四度音程的下方音降低增一度后，它应成为（ ）。 A．大三度 B．减四度 C．增四度 D．减五度。 4．在主音相同的情况下，确定大调式还是小调式的关键音级是（ ）。 A．Ⅰ B．Ⅲ C．Ⅴ D．Ⅵ。 5．下列调性中（ ）属于A宫系统。 A、G商调 B、C角调 C、升F羽调 D、F羽调。 6．下列（ ）力度记号是由弱到强排列的。 A．p—mf—mp B．mp—p—mf C．mf—mp—p D．p—mp—mf。 7．下列速度术语中，（ ）是最慢的。 A．Moderato B．Lento C．Presto D．Andante。 8．调号相同的调称为（ ）。 A．关系大小调 B．等音调 C．同主音调 D．同名调。 9．下列音程中，音数是4的有（ ）。 A．增五度 B．大三度 C．减七度 D．小六度。 10．将大小七和弦的根音升高半音后，其应成为（ ）。 A．减七和弦 B．大七和弦 C．半减七和弦 D．小七和弦。 三、写出下列全音或半音的类别（6分） 四、在每个音下方写出音名及组别（10分） 五、根据调号在括号内填写调名（8分） （ ）大调 （ ）小调 （ ）大调 （ ）小调 （ ）大调 （ ）小调 （ ）大调 （ ）小调 得分 评卷人 六、写出下列音程的转位音程 （10分） 纯八度（ ） 大七度（ ） 增六度（ ） 小三度（ ） 减七度（ ） 纯四度（ ） 增八度（ ） 小二度（ ） 减五度（ ） 增一度（ ） 得分 评卷人 七、填写f小调近关系调的调名 （10分） （ ） f小调 （ ） （ ） （ ） （ ） 得分 评卷人 八、用数字表示小节的次序，写出下列音乐的演奏过程 （10分） 答： 九、将下列五线谱翻译成简谱 （6分 音乐试题答案： 一、填空题 （每空1分，共20分） 1．《义勇军进行曲》、聂耳。 2．德、三、五、九。 3．俄罗斯、柴科夫斯基。 4．奥地利、约翰施特劳斯。 5．光未然、冼星海。 6．山歌、小调、号子。 7．何占豪、陈钢。 8．俄罗斯、日本、山东。 二、单向选择题（每题2分，共20分） 1．B、2．B、3．C、4．B、5．C、 6．D、7．B、8．A、9．A、10．A。 三、写出下列全音或半音的类别 （ 6分 ） 自然全音、变化全音、变化全音、自然半音、自然全音、变化半音。 四、在每个音下方写出音名及组别 （10分） b1、e3、B1、a、e、a1、d1、a、f、F1。 五、根据调号在括号内填写调名 （每空1分，共8分） 大调 （降b）小调 （G）大调 （g）小调。 大调 （d）小调 （E）大调 （f）小调。 六、写出下列音程的转位音程 （每空1分，共10分） 纯八度（纯一度） 大七度（小二度） 增六度（减三度） 小三度（大六度） 减七度（增二度） 纯四度（纯五度） 增八度（减八度） 小二度（大七度）减五度（增四度） 增一度（减八度） 七、填写f小调近关系调的调名 （每空2分，共10分） （降b小调） f小调 （c小调） （降D大调） （降A大调） （降E大调） 八、用数字表示小节的次序，写出下列音乐的演奏过程 （10分） 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 2．1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 7 8 9 九、将下列五线谱翻译成简谱 （6分） 教师招聘考试音乐试题 2009年08月22日 星期六 12:34 教师招聘考试音乐试题 专 业 知 识 一、填空题：（每空1分，共20分）。 1、音乐的基本要素：  　 、  　 、  　 、  　 等。 2、常见的民歌体裁有：  　 、  　 、  　 等。 3、蒙古族民歌的体裁众多，其中以  　 和  　 最具体表性。 4、在世界上希腊的悲剧和喜剧，印度的梵剧和中国的  　 并称为"世界三大古老戏剧文 化"。 5、京剧可分为   　、  　 、  　 、   　四个行当。 6、歌曲《星星索》是一首  　 国民歌，探戈舞发源于   　国。 7、第二十三钢琴奏鸣曲"热情"的作者；   　时期的音乐家。 8、欧洲音乐史上的音乐神童是  　 、钢琴诗人是  　 。 二、连线题：作品与作者（共30分）。 1、中国部分（15分） 《教我如何不想他》     冼星海 《黄河大合唱》         赵元任 《祝酒歌》             施光南 《良宵》                 贺渌汀 《嘉陵江上》             刘天华 2、外国部分（15分） 《C小调练习曲》         柴科夫斯基 交响诗《我的祖国》     斯美塔那 《1812年序曲》         肖 邦 交响素描《大海》     西贝柳斯 《芬兰颂》             德彪西 三、简答题（每题10分，共30分）。 1、说出法国印象主义音乐家德彪西代表作2-3部？（10分） 2、维也纳古典乐派代表人物2-3人？（10分） 3、我国民族管弦乐团分哪四个乐器组？（10分） 第Ⅰ卷：选择题（60分） 一、公共知识（20分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。） 1．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：（B） A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。 B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。 C．人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。 D．人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。 2．日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：（A） A．迁移。                      B．同化。 C．顺应。                      D．模仿。 3．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视：（B） A．传授学生知识。            B．发展学生能力。 C．培养学生个性。            D．养成学生品德。 4．小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生：（A） A．感知能力不成熟。        B．注意能力不健全。 C．记忆能力不深刻。        D．思维能力有欠缺。 5．根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：（B） A．基本道德知识的理解与掌握。 B．日常行为习惯的养成与实践。 C．道德理想信念的培养与指导。 D．人生观价值观的选择与确立。 6．进城务工的张某夫妇超生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了：（B） A．《中华人民共和国教师法》。    B．《中华人民共和国义务教育法》。 C．《中华人民共和国劳动法》。    D．《中华人民共和国计划生育法》。 7．小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见：（C）    A．焦虑症。                        B．恐惧症。 C．强迫症。                        D．抑郁症。 8．袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行：（B） A．积极的情感教育。              B．意志品质的培养。  C．人际交往教育。                D．良好性格的教育。 9．教师提问学生，学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是：（A） A．发散思维。                    B．形象思维。 C．抽象思维。                    D．直觉思维。 10．健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为健康应包括：（D）    A．躯体健康。                    B．躯体健康和心理健康。 C．躯体健康、心理健康和社会适应良好。 D．躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。 二、学科专业知识（40分） （一）单项选择题（10分，每小题1分。每小题只有一个最符合题意的答案。） 11．下面哪条不是音乐课程的价值：（C） A．审美体验价值                        B．创造性发展价值 C．兴趣爱好价值                        D．文化传承价值 12．柴可夫斯基的歌剧作品是：（C） A．《天鹅湖》                        B．《睡美人》 C．《叶甫盖尼·奥涅金》              D．《胡桃夹子》 13．威尔第一生创作了大量的音乐作品，其中以歌剧作品最为著名，下面哪部歌剧不是他的作品：（D） A．《奥赛罗》      B．《游吟诗人》      C．《阿依达》        D．《梦游女》（贝利尼） 14．下列作品中哪个不是莫扎特的：（D） A．《渴望春天》                      B．《法国民谣变奏曲》 C．《朱庇特交响曲》                  D．《军队进行曲》（舒伯特） 15．下列速度术语中的“每分钟拍数”不正确的是：（D）  慢速 名称 每分钟拍数 中速 名称 每分钟拍数 快速 名称 每分钟拍数 广板 40~50 行板 60~72 小快板 104~116 慢板 50~56 中板 88~100 快板 132~144 A．慢板      B．行板    C．小快板      D．没有  16．下列哪首歌曲是属于歌剧《刘胡兰》中的选曲：（A） A．《一道道山来一道道水》                    B．《红梅赞》（《江姐》）    C．《万里春色满家园》（《党的女儿》）          D．《五洲人民齐欢笑》（《江姐》） 17．下列调式中，以B为主音的有：（A） A．以E为商的羽调式              B．以F为属音的和声小调 C．以D为角的徵调式              D．以F为Ⅵ级的和声大调 18．调号相同的大小调称为：（B） A．同名调                        B．关系大小调 C．同宫系统调                    D．同主音调 19．在北京奥运会开幕式上运用了一种叫fǒu的中国古老乐器，这种乐器的汉字是：（B） A．否          B．缶 20．“三全音”是：（D） A．三和弦的三个音同时发音        B．三和弦的三个音先后发音 C．大调式开头的三个音            D．增四度或减五度音程 （二）对应选择题（共20分） 21．找出与下列民族乐器和民乐合奏形式相对应的代表曲目，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上（5分）。    注：双纵线左右两边的题目没有关联，是两组题目。  ①板胡E          A．《豫北叙事曲》            ⑥管子B              A．《雨打芭蕉》     ②二胡A          B．《扬鞭催马运粮忙》        ⑦古筝C              B．《江河水》 ③笛子B          C．《酒狂》                  ⑧柳琴D              C．《渔舟唱晚》 ④古琴C          D．《十面埋伏》              ⑨江南丝竹E          D．《春到沂河》 ⑤琵琶D          E．《红军哥哥回来了》        ⑩广东音乐A          E．《中花六板》 22． 找出与下列著名音乐教学法相对应的国家，找出下列歌（乐）曲的曲作者，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上（5分）。 注：双纵线左右两边的题目没有关联，是两组题目。 ①柯达伊教学法B        A．美国      ⑥《彩运追月》B        A．（波）普鲁修斯卡 ②综合音乐感教学法A  B．匈牙利      ⑦《踏雪寻梅》C        B．任光 ③达尔克罗兹教学法D  C．德国        ⑧《口哨与小狗》D      C．黄自 ④奥尔夫教学法C      D．瑞士        ⑨《致音乐》E          D．（美）普莱亚 ⑤铃木教学法E        E．日本        ⑩《单簧管波尔卡》A    E．（奥）舒伯特 23．找出下列中外民歌（包括改编的具有民族风格的歌曲）的流行区域 ，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上（5分）。 注：双纵线左右两边的题目没有关联，是两组题目。 ①《八月桂花遍地开》B      A． 彝族          ⑥《大鹿》B        A． 美国民歌 ②《远方的客人请你留下来》A B．江西民歌      ⑦ 《缆车》C        B．法国民歌 ③《阿里里》D              C．云南哈尼族    ⑧《苏珊娜》A      C． 意大利民歌 ④《其多列》C              D．纳西族        ⑨《剪羊毛》E      D．巴西 ⑤《采茶扑蝶》E            E．福建民歌      ⑩《小红帽》D      E．澳大利亚民歌 24．找出下列作品与其所对应的体裁形式及其作者，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上（5分）。 注：双纵线左右两边的题目是一组题目，为方便机器阅卷需要才分成两边的。请按分开的两边来分别答题。 ①《草原小姐妹》A  A．琵琶协奏曲  ⑥《草原小姐妹》B  A．（法）比才 ②《街头少年》C    B．管乐合奏    ⑦《街头少年》A    B．吴祖强、王燕樵、刘德海 ③《欢迎进行曲》B  C．童声合唱    ⑧《欢迎进行曲》C  C．中国人民解放军军乐团创作组 ④《回声》E        D．管弦乐曲    ⑨《回声》E        D．贺绿汀 ⑤《森吉德玛》D    E．无伴奏合唱  ⑩《森吉德玛》D    E．（尼德兰）拉索 （三）判断正误， T表示正确，F表示错误（10分，每小题1分）。 T 25．《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲2~3首。 T 26．“元素性音乐教育” 是奥尔夫教学法的独创风格和特色，合唱是柯达伊教学法的主要教学形式，教材大多取材于本国的民歌，体态律动是达尔克罗兹教学法主要的教学方式，铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环境，强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐。 F 27．音乐基础知识主要是指乐理、视唱、练耳。（音乐基础知识包括音乐基本表现要素，如速度、力度、音色、节奏、旋律、和声等，包括音乐常见结构，如曲式，包括音乐体裁形式等基础知识。）-------见课标 T 28．音乐基本技能主要包括：能够自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 -------见课标 T 29．“音乐与相关文化”领域虽然在某些方面有自己相对独立的教学内容，而在更多的情况下，又蕴涵在音乐鉴赏、表现和创造活动中。为此，这一领域教学目标的实现，应通过具体的音乐作品和生动的音乐实践活动来完成。 -------见课标 T 30．创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动；其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关，但区别于专业创作学习。 -------见课标 F 31．交响童话《彼得与狼》是前苏联作曲家里姆斯基·柯萨科夫（应是普罗柯菲耶夫）的作品。 T 32．《塞维利亚理发师》、《威廉·退尔》是意大利作曲家罗西尼的歌剧代表作品。 T 33．下面关于西方音乐作品的作者及所属风格流派的连线对吗？           韩德尔            《牧神午后》                    民族主义           德彪西            《弥赛亚》                      浪漫主义           门德尔松          《沃尔塔瓦河》                  古典主义           斯美塔那          《仲夏夜之梦》                  印象派           海顿              《第94号（惊愕）交响曲》      巴洛克音乐 F 34．和弦的低音就是根音（和弦的根音、三音、五音、七音都可做和弦的低音）。 第Ⅱ卷：非选择题（40分） 三、公共知识（10分） 35．（共10分）认真阅读以下材料，回答文后的问题： 材料一。“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。 材料二。“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”——叶圣陶 材料三。 张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。 （1）分析材料一，反思“课堂上比安静更重要的是什么？” 你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观？（3分） ①课堂里没有秩序、没有纪律是不行的，但秩序和纪律都是手段，不是目的； ②过分地强调安静并不科学；（任意答对一点计1分） ③让学生喜欢学习、学习得更好（让学生健康地发展/让学生积极地思考/……）比让学生安静要更重要。（1分）应树立育人为本的教育观。（1分） （2）教师是学生建构知识的忠实支持者。材料二，叶圣陶先生提出了什么样的教师观？在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？(3分) 叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观。（1分） 落实主导性的教师观，在新课程改革的教学实践中需要做到如下四个方面：①启迪学生做人；②引导学生会学习；③激励学生会思考；④指导学生能实践。（2分） （3）材料三中，班主任有着什么样的学生观？请结合新课程改革的实际，略谈如何突出这一学生观？（4分） 在新课程改革实践中，突出学生主体性要提倡学生全体发展、自主发展、全面发展和个性发展。（回答出三点计3分） 四、学科专业知识（30分） （一）填空题（每空0﹒5分，共8分） 36．音乐课程教学的过程与方法主要包括体验 、 模仿 、 探究  、  合作 、  综合五个方面。  37．音乐的基本表现要素主要包括：旋律、节奏、节拍、音区、音色、速度、力度、调式、调性、和声、织体、复调、曲式等。 38．bD的等音有﹟C  和    ×B  。 39．将小小七和弦的五音降低半音成为减小（或半减）七和弦。 40．F宫调与  C  徵调属于同宫系统调关系，E大调的平行小调与  bd小 调为等音调。 41．在五声音阶基础上，雅乐音阶添加了  变徵  和变宫两音；燕乐音阶添加了清角和  闰  ，清乐音阶添加了清角和  变宫 。 （二）默唱填写题（共5分。音乐主题见附页）。 42．辨别下列音乐主题的作者，把对应的作者用直线连接起来。（共3分） 《小步舞曲》    ①            比才 ②            巴赫 ③            贝多芬         《摇篮曲》      ①            舒伯特 ②            弗利斯或莫扎特（有人讹传为莫扎特的作品） ③            勃拉姆斯 43．写出作品名称及曲作者（共2分）  ①《喜洋洋》刘明源  ②《金蛇狂舞》  聂耳 ③《北京喜讯到边寨》  郑路、马洪业 ④《红旗颂》  吕其明 （三）简答题（共17分）：以下简答题提供的仅仅是一种答题的思路，并不一定是最佳答案，仅做参考，欢迎有更好、更贴切的回答进行交流，以飨同行。因此下面所提供的小分值并不是唯一标准，如有更具价值的答案同样会按比例给分。 44．（6分）教学目标的设置，应以音乐课程价值的实现为依据，要能很好地体现音乐课程的三维目标，请结合湘版音乐课标实验教材四年级上册中的第六课《五环旗下你我他》中的部分材料（见附页），采用“在……（的活动）中，能够……”的格式（见示例），设计一课时的教学目标（不需要做分析）。 教学目标陈述与分析示例： 在辨听旋律并对“音乐娃娃”旋律排序的过程中， 能熟悉歌曲旋律、学会歌曲《在祖国怀抱里》， （过程与方法）                            （知识与技能） 并创编歌表演，  享受表演的快乐。 （知识与技能） （情感态度价值观） 教学目标设计： 教学目标设计要求（行为主体的表述正确，占1分，情感态度价值观的呈现恰当，占1分，行为动词使用，占1分，过程与方法选择合理，占3分。根据教师的合理设计，逐点酌情记分） 要点如下： 陈述中，行为主体不能是教师，而应是学生，即应站在学生的角度来设定学习目标，不能出现“让学生……”、“使学生……”、“培养学生……”的表述，而应该是学生“能够……”。 情感态度价值观的呈现恰当，即不能把课程目标当成课时的教学目标，用所谓的“培养其爱国主义情操”“培养学生对民族音乐的热爱”等来表述，这些都属于课程目标，“情感态度价值观” 教学目标的达成要可观察，课时内可实现。 行为动词使用规范，一般要求可检测、要观察，要实际有效，能呈现不同层次的水平要求。 过程与方法选择合理，即要可检测、要观察，教学过程要清晰明显，教学方法要实际有效。 举例如下，仅供参考： 1．在找典型节奏、相同乐句、对比乐段等活动中学会歌曲《当五环旗传到北京的时候》。 2．在多次用不同的速度、力度来演唱《当五环旗传到北京的时候》过程中，能找到最适合表现歌曲的声音和表情，并以多样的形式和同学合作、大胆快乐地表演出来，获得一种成功的自信。 3．重放北京奥运会入场式，随着视频以行进步伐体验和模唱《运动员进行曲》，并能大胆地用自己的语言说出体验的感受。 4．重放北京奥运会上中国运动员获得金牌升国旗的场面视频，在交流“当五星红旗升起那一刻”感受之后，轻声而有感情地跟唱《红旗飘飘》。 45．（共6分）日本音乐教育家高萩保治在他的《音乐学科教学法概论》一书中强调，在 “音乐欣赏”、“唱歌”等教学中，应进行“焦点问题”的设计，中国教育学会音乐教育专业委员会的秘书长吴斌也多次提到，在音乐教学中，“问题是起点、问题是主线、问题是过程与方法”，请你根据对“问题是起点、问题是主线、问题是过程与方法”的理解，来谈谈什么是“焦点问题”（2分），并以歌曲《当五环旗传到北京的时候》为例设计3个或3个以上的“焦点问题”（4分）。 所谓焦点问题（2分），应该是根据教学目标而设计的、达成目标的问题。一般是将音乐作品中的音乐表现要素或者相互对比的材料等来作为“焦点”来进行欣赏或唱歌等方面的学习，这些“焦点问题”体现的就是达成目标的教学要求，它有可能是以问题的形式、有可能是以要求来呈现，但绝不是简单的你问我答，而且也不一定非得回答（见设计的第一个焦点问题），它具有强烈的针对性，它能引导学生带着问题去进行音乐的体验、音乐的感受和音乐的学习，教师每设计一个“焦点”或“问题”，就是一个教学活动的开始，而每一个问题的设计都体现了教师本身的音乐专业素养、对音乐的理解水平，体现了教师对音乐教育教学理念的领悟程度，这些问题因而体现的就是教学的过程与方法。一个一个的“焦点”或“问题”就形成了教学的主线。 根据教师的设计，只要合理，逐点酌情记分（4分）： 对歌曲《当五环旗传到北京的时候》设计的焦点问题示例： 1）“听完后，你觉得歌曲从感觉上可以分为几部分”？----分为AB两部分。“情绪上有什么不同？” “四四拍子怎么划”？跟老师学划四四拍子，之后再划拍听一次。 2）歌曲中有一个非常有特点的典型节奏，它出现了很多次，谁能在听完歌曲之后把它模击出来： ×× ×× ×× ××  ××  × ×  0 3）歌曲中的典型节奏出现了几次？听完之后回答 4）歌曲的第一句和第几句的旋律基本相同？唱一唱旋律相同和不同的地方。 5）歌曲的第二句和第一、第三句有什么关系？------模进手法 46．（共5分）一个农村学生听到刘天华的二胡曲《空山鸟语》时，想象为一个老太太拿着扫帚在赶鸡，而鸡咯咯地叫着到处乱跑。作为音乐教师，根据周海宏《音乐与其表现的世界》一书中的联觉理论，听到学生这样回答，你该如何评价？并采取怎样的教学行为来引导其他的学生？ ①（2分）首先肯定和鼓励学生认真聆听了音乐，并进行了积极的想象，想象力很丰富。 ②（2分）接着应反问：你为什么会如此想象？（1分） （1分）引导学生从两个方面来回答 一是问对乐曲所唤起的听觉感受（乐曲《空山鸟语》整个情绪比较轻松、欢快、节奏紧凑，旋律活泼跳动等）； 二是问学生怎样从这种听觉感受中联想到公主形象的（对乐曲的听觉感受，唤起了一种与之相对应的视觉、味觉、触觉和动觉等的联觉，如听觉上活泼的旋律唤起了热闹欢快的视觉形象，紧凑的节奏听觉唤起了追赶、飞跑的动觉感受等，再加上农村生活的经验，学生便自然联想到捉鸡的形象。） ③（2分）应提示：音乐具有非具象性、非语义性的特点。可通过问其他的学生从音乐中听出了什么？每个人的回答是不一样的（万一有人想象是哀伤忧愁的，肯定是特殊情况，教师一定要特别予以关注），因为每个人的生活经验不同。同时，按照②的思路，只要每个学生能自圆其说，合情合理，就应对每个学生的回答予以肯定和鼓励。 ④（2分）最后给出曲作者的原意，并介绍创作背景。