宝宝上幼儿园前的准备任务[宝典]

宝宝上幼儿园前的准备任务[宝典] 宝宝上幼儿园前的准备工作 访谈视频 文字实录 , [主持人(语陌)]:开始了 [14:00] , [主持人(语陌)]:各位网友下午好，今天我们妈妈说的大家庭要来谈谈幼儿园孩子入学的问题， 每年三月份是宝宝集中上幼儿园的时间，这时候父母都在开始为宝宝挑选合适的幼儿园，很多妈妈可能已 经开始担心了，宝宝在幼儿园能不能得到照顾,能不能适应集体生活，会不会像其他的孩子一样要连续哭 上一两个月才能适应幼儿园的生活，基于这些困惑，我们特别请到了东方剑桥教育集团中山第四国际双语 实验幼儿园的金海燕园长和张红梅老师，跟大家谈谈宝宝入园前的工作。 [14:15] , [嘉宾(金海燕园长)]:各位宝宝家长大家好。 [14:15] , [主持人(语陌)]:金园长和张老师都是多年从事幼教工作的，在第一线有很丰富的幼儿教育经 验，特别是金园长在幼儿园和衔接方面堪称专家，另外对于幼儿的心理和情感的教育方面是有很多独 到的见解，我们先请她跟大家讲一讲孩子在上幼儿园之前我们的父母还有家庭里面的成员，包括宝宝自己， 都要做到哪些准备，才算是可以上幼儿园了。 [14:15] , [嘉宾(金海燕园长)]:其实很多家长都非常非常关心，不管宝宝是几岁，入过幼儿园或者是还没 有进园，尤其是准备进园的家长，在心理上都会问很多问题，宝宝要入幼儿园要做什么准备，宝宝怎么准 备，家长怎么准备，今天正好跟大家分享一下。 [14:15] , [嘉宾(金海燕园长)]:我觉得入园前心理准备是比较重要的，因为物质准备没有太多的要求，但 是心理准备，尤其家长还需要很多。因为宝宝第一次入园，走出了呵护自己的家庭的氛围，走出了一个让 他可以依赖的安全的环境，到一个完全陌生的环境当中，到一个对他来说不太熟悉的群体当中，宝宝一定 会分离焦虑，其实分离焦虑是所有宝宝入园都会有的状况，从实践层面分析的时候，婴幼儿分离焦虑的表 现取决于以下几个因素。 [14:15] , [嘉宾(金海燕园长)]:第一个就是环境的变化，环境转变对孩子的影响非常大，到一个陌生环境 孩子心理会有很大变化。还有一个是家长因素，因为每家都是一个孩子，一个宝宝，六个大人对一个孩子 的时候，由于家长过分溺爱，造成孩子排斥幼儿园。 [14:15] , [嘉宾(金海燕园长)]:还有一个是家长过度的干涉，比如这个不能动，那个不能玩儿，不要和陌 生人说话，其实小孩子是没有这个概念的，家长过分溺爱会造成孩子的分离焦虑延长和增大，家长过多的 干涉和限制，换句话说对孩子要求过多也会造成焦虑。 [14:15] , [嘉宾(金海燕园长)]:还有一个是家长不恰当的行为，因为每个孩子的适应能力，应变能力都比 我们想象当中的要强，但是家长送到那儿，这时候不是挑战孩子而是挑战家长。 [14:16] , [主持人(语陌)]:这句话太精辟了。 [14:16] , [嘉宾(金海燕园长)]:尤其爷爷奶奶送的，孩子掉眼泪，爷爷奶奶也在掉眼泪，我跟他们说，你 们要放心，放手让孩子走，家长不适当的表现就是一会儿看看他，抱抱他，其实这些都造成孩子分离焦虑 的延长，对他入园是非常不好的。家长因素在这里面就占了三块。 [14:16] , [嘉宾(金海燕园长)]:还有一个是婴幼儿的因素，因为现在孩子的自理能力偏弱，有的孩子内向 一点、孤僻一点，不合群，更排斥陌生环境，所以这三点都会造成孩子入园前心理上最大的挑战和障碍。 [14:16] , [主持人(语陌)]:其实要想使宝宝顺利入园，除了生活习惯的培养，更重要的还是从心理上做 好准备，而且是家长的心理要做好准备。 [14:16] , [嘉宾(金海燕园长)]:比如宝宝入园前我就建议各位家长可以带着宝宝到周边幼儿园熟悉一下环 境，接触一下伙伴和老师，使他对幼儿园有感官认识，这样妈妈再从言行上引导宝宝，告诉他幼儿园真漂 亮，真好，有那么多小伙伴，那么多玩具，妈妈羡慕死了。 [14:16] , [主持人(语陌)]:积极的暗示。 [14:16] , [嘉宾(金海燕园长)]:对，这样孩子就会心理上容易接纳，进园的时候哭闹期就会减少。 [14:16] , [主持人(语陌)]:你们来之前已经有非常多的提问，要不我们先来回答一些问题，看看妈妈对 入园的困惑有什么，林琳的妈妈问，我家宝宝一岁半，我打算三周岁送他去幼儿园，现在应该培养哪些东 西, [14:16] , [嘉宾(金海燕园长)]:其实宝宝入园不在乎年龄大小，我想回答家长的是，首先培养他合作分享 的意识，也就是说如果说你想让宝宝进幼儿园，第一要有一个合作的意识。 [14:17] , [主持人(语陌)]:因为要过集体生活了。 [14:17] , [嘉宾(金海燕园长)]:告诉他要和小伙伴分享，别人帮你你要说谢谢。第二要培养他快乐的心理， 幼儿园很快乐，今天要交几个好朋友了，你的好朋友什么优点啊，要让他学会表达。 [14:17] , [嘉宾(金海燕园长)]:再一方面就是在上幼儿园前有一个自理，比如你可以训练宝宝独立能力， 比如口渴了要喝水，要大便等等，要有一些基本训练。 [14:17] , [嘉宾(金海燕园长)]:因为我发现很多宝宝进园之后还有尿裤子的现象，孩子在家里都是大人把 着，到了幼儿园之后大便池都不坐，所以生活自理能力要让家长培养他。如果想让他入园就要从现在做起， 而且脱衣、穿衣，因为幼儿园要午睡，还有认识自己的物品等等，要有基本自理能力的训练。 [14:17] , [主持人(语陌)]:您刚才讲的让我想起一个例子，我有一个朋友，他的女儿比较淘气，上幼儿 园之前他就说你这么淘气，看上幼儿园老师把你关起来，这就导致孩子上幼儿园自闭了，不说话，也不玩 儿，就待在那儿，后来做了很长时间的治疗。张老师有很多照顾孩子的经验，而且完全是第一线的老师， 我想很多家长会问，我们这个孩子送到幼儿园，究竟能不能得到一个全面的照顾。您看能不能跟我们讲一 讲您带的这些孩子里头，有没有一些比较极端的例子。 [14:17] , [嘉宾(张红梅老师)]:像您刚才说的孩子有些自闭，存在一些不自信的心理，来到一个集体生活， 开始不会很快融入我们的氛围当中，所以这就需要老师与家长的沟通。这是一个入园以后我们需要长期去 做的事情。 像入园以后，班里是三个老师，中文老师、英文老师，生活老师。 [14:17] , [主持人(语陌)]:您是双语幼儿园。 [14:18] , [嘉宾(张红梅老师)]:对，像孩子刚入园的时候，他可能不太自信，而且刚到一个陌生环境，我 们开始怎么做呢,比如说主班老师，我先去接触这个孩子，慢慢让孩子对我有信任感。 [14:18] , [主持人(语陌)]:信任感是第一位的其实。 [14:18] , [嘉宾(张红梅老师)]:对，让孩子觉得来到这个地方很安全，然后慢慢地我们三个老师跟孩子都 成为好朋友，让他喜欢这个环境，喜欢这个氛围，在生活上面，特殊的孩子肯定是给予很特殊的照顾。 [14:18] , [嘉宾(张红梅老师)]:对，让孩子觉得来到这个地方很安全，然后慢慢地我们三个老师跟孩子都 成为好朋友，让他喜欢这个环境，喜欢这个氛围，在生活上面，特殊的孩子肯定是给予很特殊的照顾。 [14:18] , [主持人(语陌)]:其实在孩子照顾方面，其实还是第二位的，第一位首先获得孩子的信任，他 信任你才会告诉你我饿了，我渴了，我要小便，这样老师才能更好地照顾他。 [14:18] , [嘉宾(张红梅老师)]:我接一下主持人的话，刚才她说你要不听话就把你送到幼儿园，其实幼儿 园是孩子最向往的地方，而不是最惧怕的地方。而且如果有自闭的孩子我们一定要给他宽松的环境，告诉 他幼儿园里老师很喜欢你，小朋友也很喜欢你，这样才可以实施下一步的引导和开发。 [14:18] , [嘉宾(金海燕园长)]:我接一下主持人的话，刚才她说你要不听话就把你送到幼儿园，其实幼儿 园是孩子最向往的地方，而不是最惧怕的地方。而且如果有自闭的孩子我们一定要给他宽松的环境，告诉 他幼儿园里老师很喜欢你，小朋友也很喜欢你，这样才可以实施下一步的引导和开发。 [14:19] , [主持人(语陌)]:也就是孩子在快上幼儿园的时候父母应该给予他一些积极的暗示。 [14:19] , [嘉宾(金海燕园长)]:对，幼儿园其实本来就是快乐的。 [14:19] , [主持人(语陌)]:我们再来看看网友的问题，这位网友说我们两个人上班不想照看孩子，又不 想留给老人带，孩子处在各方面想学习阶段。送幼儿园行不行。我们孩子两岁。 [14:19] , [嘉宾(金海燕园长)]:现在的情况是其实在孩子越小，他对环境，对老师，包括对语言的问题， 他的接受能力是最快的，现在有些园子里开了小小班，一岁半开始送宝宝入园就可以了。 [14:19] , [主持人(语陌)]:现在还有一个教学小班化的问题，好像低龄的班级孩子人数少。 [14:19] , [嘉宾(金海燕园长)]:对，幼儿园无论是园方还是老师，都会从生活上关注得更到位一点。 [14:19] , [主持人(语陌)]:因为宝宝在家里，可能是六个大人在关注他，可是到了幼儿园之后，可能一 个老师照顾六七个。 [14:19] , [嘉宾(金海燕园长)]:现在基本的比例也就是七到八的比例。 [14:20] , [主持人(语陌)]:但是跟家庭的关注比起来它的落差还是挺大的。 [14:20] , [主持人(语陌)]:我们作为父母怎么样引导孩子，能够融入这种他不再受到关注，不再是个焦 点的情况呢。 [14:22] , [嘉宾(金海燕园长)]:我觉得家长关注孩子咱们无可厚非，但是家长关注的注意力要转移。比如 说宝宝在家的时候，从出生、走路、自理，0-6岁之前更多是家长在关注孩子生活和生理上的需求，其实 孩子入园以后，为什么要让家长的关注点调整和转变了，因为你的关注点如果只关注在生理上的时候，到 了幼儿园之后，喝水、吃饭这是生理需要，你要会表达，第二家长要知道，多了幼儿园，比如说从两岁上， 最起码上四年，这四年天天关注宝宝吃好喝好，孩子的层次就会永远停留在这些方面，所以希望家长关注 孩子良好生活习惯的培养。 [14:23] , [主持人(语陌)]:也就是他的自理是吧, [14:23] , [嘉宾(金海燕园长)]:熟悉幼儿园的生活，包括长大要适应社会的生活，他毕竟是一个社会人， 所以建议几点，第一帮助孩子养成良好的生活学习习惯，因为在家里大人有时候晚上玩儿完了，第二天睡 觉不起，但是上幼儿园一定要按时，九点半入睡，七点准时起床，八点到幼儿园吃早饭，孩子养成这样的 习惯以后他就会有规律。 [14:23] , [嘉宾(金海燕园长)]:还有家长如果让宝宝入幼儿园之后，一周之内，周一到周四的晚上尽量不 开一些大型的家庭活动，因为你周五的时候宝宝也上了一周幼儿园了，放松一下也挺好的，如果你平时有 很多安排，宝宝明天来不了了，宝宝会养成很不良好的习惯，做事不负责任等。 [14:23] , [主持人(语陌)]:也就是立好生活的规矩，就应该执行。 [14:23] , [嘉宾(金海燕园长)]:尤其是鼓励宝宝天天去幼儿园，周五和周六日就可以放松一下。还有一个 就是教会孩子懂得自己的事情自己做，因为上了幼儿园以后毕竟那么多孩子呢，不可能个个成为焦点。在 幼儿园老师会引导，但是不可能焦点第一时间就在你身上，所以自己能处理的事情要自己处理。 [14:23] , [嘉宾(金海燕园长)]:刚刚家长也在说，孩子上幼儿园以后会学到很多东西，要关注什么，幼儿 园里面的一日生活都是课程，吃喝拉萨都是课程，你不要把它分开。 [14:24] , [嘉宾(金海燕园长)]:比如上午是全英文的课程，全是一个语言氛围，孩子在游戏当中学语言， 建议家长回去帮助我们让孩子养成听十分钟英语的习惯，睡前阅读等习惯，这些基本的能力也是家长要去 关注的。 [14:24] , [嘉宾(金海燕园长)]:再有一个，入幼儿园以后孩子会有一个自我意识，家里是骄纵，以自我为 中心，但是幼儿园以后已经体现在我长大了，我要有人格的独立的权利了，可是爸爸妈妈还觉得你是我的 孩子，得听我的。所以请家长关注孩子的心理，不要对他特别凶，当然也别过分娇惯。 [14:24] , [主持人(语陌)]:这个度很难掌握。 [14:24] , [嘉宾(金海燕园长)]:现在都是年轻妈妈，知识层次很高，所以对这方面做得还是不错的。 [14:24] , [主持人(语陌)]:你们跟家长沟通有这样的感觉, [14:24] , [嘉宾(金海燕园长)]:对。 [14:24] , [嘉宾(金海燕园长)]:还有饮食习惯问题，因为幼儿园健康是第一位的，现在很多孩子家里条件 非常好，所以饮食上我们建议家里配合我们，营养配餐不挑食。我们幼儿园是按的婴儿配餐的，这样 才能使宝宝的健康形成合理性。 [14:24] , [主持人(语陌)]:您讲的这些综合起来就是说我们要把学习和生活自理并重起来，而且它们都 应该成为一个孩子的生活习惯，这样可能孩子也不会特别地难受，说今天必须干这个，明天必须干那个。 作为家长来说也比较省心。 [14:24] , [嘉宾(金海燕园长)]:其实幼儿园打好基础以后，形成意识了，到了进入小学，是习惯培养的巩 固期，这时就特容易了，12岁以后你再想引导他养成好习惯，不挑食、生活有规律就很难了，所以0到 12岁是很关键的时间，所以家长一定要提前做好准备。 [14:25] , [主持人(语陌)]:现在网友的提问非常多，张旭瑞的妈妈，孩子一到十个数字到现在还不认识， 而且每次教他的时候都不愿意，小孩的心理真的很难懂，我该怎么解决。 [14:25] , [嘉宾(金海燕园长)]:其实小孩子对数的认识的感兴趣点，应该从三岁半以后才基本上有数的 [14:25] , [嘉宾(金海燕园长)]:基本概念。但是真正的到数学形成是三以后，孩子这么小，一定不要 有意识地刻意教孩子数字、拼音、单词，一定是在游戏活动中无意识地学习，其实小孩心理是爱玩儿，我 们都说小猴子很调皮，学习的时候跳树你哪看到老猴子在教，都是小猴子无形中学会的，孩子也是这样， 你不要急，你可以玩儿数字游戏，其实硬教是没有用的，变成小儿歌可能他就记住了，而且小孩子教一二 以后，当时没有记住，但是你巩固一段时间，忽然有一天他就会说出来，所以家长不用心急。 [14:30] , [主持人(语陌)]:也就是说孩子的学习方面我们还是要依照他自身的发育程度，另外寓教于乐 很重要，要多花点心思。 [14:30] , [嘉宾(金海燕园长)]:对。 [14:30] , [主持人(语陌)]:还有一个妈妈问，现在父母给孩子选择幼儿园很在意，能不能给我们说一说 家长选幼儿园的时候，应该注意哪些因素。 [14:30] , [嘉宾(金海燕园长)]:因为我们自己是做幼儿园的，在做幼儿园之前，我们也会去看很多家幼儿 园，因为办一所园，不管幼儿园是什么样的，不管环境设施怎么样，但是你要记住，幼儿园提供的所有素 材都是孩子所需要的，我们所有的一切都是为孩子服务的，所以家长选择幼儿园时，应该有一个相对安全， 然后简洁，充满童趣的环境元素，大到园所环境，户外的因素，然后到班级的整个的班级文化环境。 [14:30] , [主持人(语陌)]:家长应该亲自考察一下。 [14:31] , [嘉宾(金海燕园长)]:而且宝宝一进幼儿园，一定要记住，家长是第一感官，但是孩子也要喜欢， 如果孩子不喜欢的幼儿园我不建议家长送他去那儿，所以有时候家长会问我，我看过你们幼儿园了，挺喜 欢的，我说你最好带宝宝来看一下，宝宝喜欢我们再做下一步的交谈，所以要首先让孩子喜欢，环境、童 趣、简洁。 [14:31] , [嘉宾(金海燕园长)]:第二点要看师资队伍，一个园所里面，因为现在幼儿园的师资不同于小学、 大学，在国外，越小的孩子，他的师资水准越高，不是学历高，学历高只是一个标准，而是老师的素质、 层次、文化底蕴要高，因为越小的孩子越需要准确无误的引导和启发，所以你们了解国外的话，国外真正 的园所一定是老师的整体感觉特别好，而且国外越大的孩子老师的要求会逐渐降低，跟我们国家会有一点 相反，我们国家是越有知识的在大学。 [14:31] , [嘉宾(金海燕园长)]:所以要看师资队伍，老师学历肯定是第一位的，我们园所最低都是本科学 历，国内可能少见，因为通过系统学习老师的内涵一定不一样，家长接回去可能只是睡觉，但是孩子一天 都是和老师在一起，老师的素质决定孩子以后看问题的基本的度，所以我挑选老师首先看人好，学历达到 的话要看老师人好不好，有没有爱心，第二看孩子有没有智慧，教育是一种智慧的东西，因为我们做妈妈 的都知道，我们都有孩子，随着孩子年龄的成长，教育一定要有智慧，让孩子乐意采纳你的建议，但是如 果你是强制或者溺爱，对孩子都不好。 [14:31] , [嘉宾(金海燕园长)]:第三看一下园所的理念和内涵，任何一所幼儿园都有自己的办园思想和文 化，每个园所都不一样，但是这里我想说，一个园所定位在哪,一定是为孩子服务，为家长服务，他所有 创设的课程体系是孩子需要的，是孩子在进入这个环境当中以后，不是显性一下就出来，但是潜规则的渗 透是无形的，这样孩子会很快乐，快乐的基调会很好，而且会慢慢积累他显性的东西出来。 [14:31] , [嘉宾(金海燕园长)]:如果只是选择一个教孩子三百首唐诗，一百道数学题，我做过幼小衔接， 我想说孩子三年级以前他学的很多知识非常管用，三年级以后学的死记硬背的知识对他是没有用的，所以 幼儿园时期更多要看幼儿园的内涵，开发孩子快乐的心智。 [14:31] , [主持人(语陌)]:我总结一下园长谈的，在为宝宝挑选幼儿园的时候第一看孩子是不是喜欢这 个幼儿园，第二点重点看师资，师资里头更重要的是教师本身的一个职业素养，爱心、责任心、品德。 [14:32] , [主持人(语陌)]:第三个就是这个园所的理念，说到这个理念还是满抽象的，我不知道张老师， 您看现在一线的老师总是跟家长每天沟通很多，您有没有感觉到，你们是通过怎么样的交流来给家长传达 幼儿园的理念的东西呢, [14:32] , [嘉宾(张红梅老师)]:首先家长很期望每天，尤其下班赶到幼儿园，就是想跟老师交流，现在家 长的关注度都在于孩子吃好没有，喝好没有，有没有大小便，睡觉怎么样，更关注这些，随着孩子年龄发 展，我们带班都是从小班一直带到大班，小班关注度可能会偏低一些，都是生活方面的，慢慢到中班、大 班的时候，首先我们对于家长的要求是不一样的，我们首先肯定是要跟家长沟通，比如说今天我们学什么， 我们孩子今天表现怎么样，上课表现怎么样，怎么与小朋友之间交流，而且我们也可能每天会有小作业， 让家长回家的时候，有一个时间段陪着孩子进行一些更有意义的活动。 [14:40] , [嘉宾(金海燕园长)]:亲子作业，有一些小游戏，让爸妈一起完成，比如说挂花灯，猜灯谜，家 长和孩子都很高兴，而且每天到幼儿园可以指着说这是我的，这是妈妈爸爸一起做的。 [14:40] , [主持人(语陌)]:就是让家长多跟孩子交流，通过这些家长也知道孩子在园里做了什么事，学 了什么，也就是说你们侧重于哪方面素质培养他们慢慢也就知道了。 [14:40] , [嘉宾(张红梅老师)]:我们会每天布置小任务，有个亲子的活动，每周每个月会有重点，把学习 的内容都会放到网站上，也会印好以后发给家长，这样更有利于家长了解到孩子在我们幼儿园发展到什么 程度了，这样有些家长侧重点就会放到学习上来。 [14:41] , [嘉宾(金海燕园长)]:一定要有一个关注度的，而不仅仅是生活方面的。而且老师怎么做， 跟家长怎么沟通。我们园里还采取利用宝宝刚入园或者是入园前期，我们几乎每天电话联系，我们超前跟 家长沟通，让你放心，孩子很棒，他很了不起，你一定要夸他，中午宝宝午睡了我们就会发信息告诉家长。 [14:41] , [主持人(语陌)]:你们幼儿园做得还比较周到，我们希望所有的幼儿园都能够做到，跟家长有 良好的沟通。我们再来看看网友的提问，严小辰的爸爸问，他说小子三岁了，才进入学堂，看他哭的那个 劲，想退学。看来孩子入园不太顺利。 [14:41] , [主持人(语陌)]:每年三月份新生入园的时候，特别是小班的门口经常是一片哭声，或者抱着 妈妈不让走，妈妈也泪人儿似的，我想张老师很有体会，每年会经历那么一段时间，这到底是为什么。大 家都觉得上幼儿园一定是要哭的，是一定要哭的吗, [14:41] , [嘉宾(张红梅老师)]:首先孩子哭有多方面原因，哭是很正常的一个心理反应，我们刚提到了， 分离焦虑，孩子对这个环境感觉不安全，会有排斥，我现在想提的一点就是恋母情结，确实有这种现象， 我之前带班的时候有一个孩子我足足抱了他三个月，尤其每天早晨的时候，第一个星期，他每天就是跟着 我，孩子不熟悉，没有安全感，可能作为我主班老师，我就要主动跟孩子沟通。 [14:41] , [嘉宾(张红梅老师)]:因为孩子在母亲怀孕的时候最爱听的就是妈妈心脏的跳动，等到他入园的 时候，要离开妈妈，孩子会天天拽着妈妈的衣角，上幼儿园的时候会拿着妈妈的手绢，会很依恋。 [14:42] , [嘉宾(金海燕园长)]:三岁和九岁是我们老师压力很大的时候，这时候要稳定所有幼儿情绪的同 时，还要稳定家长情绪，刚刚这个爸爸说了，看着孩子哭闹那么厉害，想退园了，这是所有家长的心理特 点，但是你一定要想，你坚持一下，他们抱三个月，抱了一个星期，这样的孩子我们经常遇到，在孩子哭 的时候，我们先分散他的注意力，玩个小玩具啊，第二个他不想午睡，可以带他玩儿，你想做什么我陪着 你，所以前期孩子入园的时候，园所安排都不要逼孩子，要慢慢来，让孩子逐渐适应，再者家长一定要坚 持。 [14:42] , [主持人(语陌)]:除了坚持以外，有没有什么方式让孩子哭的时间短一点。 [14:42] , [嘉宾(金海燕园长)]:比如说尤其是新入园的宝宝，一直在家庭当中，尤其是男孩子的话，男孩 子恋母情结比女孩子还严重，因为男孩子在12岁以前对妈妈的依恋都比较明显，12岁以后反而开始脱离 母亲，我一直建议，不管男孩子女孩子，如果是女儿可以妈妈先照顾，把她的心理生理发展过去，如果是 儿子多让爸爸带，他的坚强性、男子汉的果敢一定是爸爸给予他，可是现在不管男孩女孩都是妈妈带，所 以造成男孩的恋母情结比女孩更严重，有时候爸爸送没问题，妈妈要送，抱着脖子，又拉又扯的，很累很 累。 [14:42] , [嘉宾(金海燕园长)]:所以这是儿童发展的心理，必须要渡过这样的过程，所以坚持是一个很大 的方面，爸爸妈妈要狠下心来，上幼儿园是必须的，就像爸爸妈妈上班一样，你必须要上幼儿园，上小学 中学大学，甚至出国，这是第一。 [14:42] , [嘉宾(金海燕园长)]:第二要告诉他，幼儿园多好啊，还是积极的暗示要有。 [14:42] , [嘉宾(金海燕园长)]:第三就是多跟老师沟通，沟通到位，比如说你的孩子有哪些特质，就是爱 哭，或者有什么心理因素，跟老师说，取得老师和家长教育的一致，比如说孩子特内向，我就是不想在幼 儿园待着，我们就愿意在滑梯那儿玩儿，妈妈跟老师说，孩子喜欢这样，老师就可以在别的孩子做别的活 动的时候，带着他单独玩一玩儿，让他感觉我们跟爸爸妈妈一样关注他。所以要沟通到位，如果不到位你 自己上火，孩子也上火，老师也觉得很用心了。所以应该从这三点解决。 [14:43] , [主持人(语陌)]:希望金园长的回答对你有帮助，可能这个时候有一些网友刚刚进来，我们再 介绍一下，我们正在进行的访谈是在谈宝宝上幼儿园之前的准备，欢迎您也加入进来，如果有什么困惑也 可以写下来咨询我们。 [14:48] , [主持人(语陌)]:小育的妈妈问，宝宝现在两周岁，选择幼儿园是不是要过多地考虑幼小衔接, [14:48] , [嘉宾(金海燕园长)]:因为我知道咱们国内的行情，也知道北京的教育发展情况，应该这样说， 我还是主张就近入园，这样对孩子也好，对家长也好，如果你的条件允许，周边又有不错的园所，就近孩 子少受罪，家长也接送方便，环境也熟悉，场所也熟悉。至于将来考虑小学，如果你想进名小学，我觉得 可以考虑，因为毕竟教育是一体性的，有环境氛围的影响。 [14:48] , [嘉宾(金海燕园长)]:但是12岁以前，小学和幼儿园以就近为准的原则，如果这个园所能够尊 重孩子生理发展的特点，让孩子潜能发挥，不管是名校还是普通的小学都没关系。 [14:48] , [主持人(语陌)]:其实不一定是名校。 [14:48] , [嘉宾(金海燕园长)]:不一定，因为12岁以前对名校的要求概念不是很高，初中倒是可以好好 做一做。 [14:49] , [主持人(语陌)]:有一位妈妈问，孩子到三月份刚好两岁，要是等等着九月份两岁半了，因为 现在是奶奶帮着照看，他们打算三月份送幼儿园。不知道这样的选择好不好。其实咱们已经谈过这个问题 了，金园长的意见就是一岁半就可以了。 [14:49] , [主持人(语陌)]:她的第二个问题是，选择幼儿园考虑什么方面，我们也说过了，三个方面， 孩子是不是喜欢，师资队伍是不是很好，老师是不是有爱心，有责任心，还有一个就是园所的理念一定要 和家长合拍，为孩子服务。 [14:49] , [主持人(语陌)]:第三个问题是很多家长担心孩子尿裤和睡午觉的问题，担心老师体罚孩子， 不知道怎么沟通，怎么样跟老师提呢。 [14:49] , [嘉宾(金海燕园长)]:他说的很担心也是因为家长把这么一个宝贝送到幼儿园，他八小时见不到 宝宝，这个问题很正常，一般孩子到幼儿园喝水、吃饭、尿尿的问题，都是有时间的，越小的孩子时间间 隔越短，十分钟、十五分钟会问一问，会安排集体小便、集体喝水，尿了裤子幼儿园老师也会给他换，所 以建议妈妈备一条内裤，老师会把尿过的裤子洗了，另外就是睡午觉，我们尽量让宝宝在同一时间睡觉， 这里边会采用讲故事、放音乐等很多方式让孩子睡，刚入园的宝宝可能不睡，很兴奋，前期一定是尊重宝 宝意见，给他两到三天的过渡，慢慢来。 [14:49] , [嘉宾(金海燕园长)]:比如讲故事我们讲到什么程度，这个宝宝平时奶奶讲故事讲俩小时还睁着 眼睛呢，我们就是先讲故事的一半，然后告诉他上床上坐着听，然后问他咱们躺着听行吗，慢慢地让他适 应。因为孩子心理放松才能睡属于自己的觉，本来午睡就是孩子最容易想家的时候。睡午觉不用担心，最 重要的是稳定情绪。 [14:50] , [主持人(语陌)]:可能园里照顾得比较周到的情况下，比如讲故事，随便一点，但是很多幼儿 园可能是到时间就应该睡，这个时候作为我们的家长，怎么样跟老师沟通这些事情呢，是直接说好呢还是 别的方法。 [14:50] , [主持人(语陌)]:家长有一些要求的时候是直接跟老师说好呢，还是说也要求孩子，应该按照 幼儿园的规定来做。 [14:50] , [嘉宾(张红梅老师)]:我们一般这样做的，比如新入园的孩子，中午觉妈妈有习惯要叫醒去小便， 每天中午有一个时间段会叫孩子，刚入园的时候我们特别需要家长跟我们沟通这些事情，因为您跟我说了 我才能做到。我们刚开始肯定要让孩子有一个在家的感觉，在家什么样，在幼儿园就是什么样。过段时间 孩子有安全感了，我们也会跟家长沟通，家长回家再跟孩子去沟通，这样做慢慢地他会把他生活上的一些 习惯，可能慢慢地就同我们幼儿园的规则达成一致了。 [14:50] , [嘉宾(金海燕园长)]:希望家长沟通，而且越直白越好，不用担心老师什么负担，有时候家长来 的时候我会带他去见老师，因为所有的老师跟我是一样的心情，所以最好直白地跟老师表述。 [14:59] , [主持人(语陌)]:特别是孩子的生活习惯。 [14:59] , [嘉宾(金海燕园长)]:对。 [15:00] , [主持人(语陌)]:我们再来看看思琦的妈妈的问题，她说幼儿园现在要受押金，这是不是合理 的、普遍的现象呢, [15:00] , [嘉宾(金海燕园长)]:我不知道这个押金指的是什么，我们园没有押金，合不合理可能跟园所有 关系。 [15:00] , [主持人(语陌)]:她还问，孩子幼儿园应该注重学知识还是动手能力的培养，因为现在幼儿园 的活动很多，自主的活动也比较多，有的幼儿园侧重于知识，像小学生。她担心孩子像小学生会很累，另 外也担心孩子不学知识会不会落后，不知道园长您怎么看, [15:00] , [嘉宾(金海燕园长)]:这个家长也是专家，她很多问题都很关注。在幼儿园里边呢，应该注重孩 子的习惯和合作的心态和能力，这是第一位的，然后是他动手参与的意识要有，为什么不仅仅是动手能力 呢，动手能力也是一个方面，在幼儿园里边，活动多、自主活动比较多。无论是自主活动还是别的活动， 孩子在活动中学到的才是能力。而不是你主动去教育，所以不建议给孩子有固定的东西去走，尤其五岁以 前，而是生活化的课程比较好。都是潜意识的学习而不是有机学习。 [15:00] , [嘉宾(金海燕园长)]:等到六岁的时候，可以让他上相对专业一点的学前班，但是幼儿园里面的 大班我还是不太喜欢，还是因为幼儿园的关注度比较高，其实到了小学老师不会管你这些的，小学老师会 对家长提出要求。你的孩子拼音不行回去教去。所以在整个的课程体系上，我们这时候才给孩子真正的学 习习惯的培养。 [15:00] , [嘉宾(金海燕园长)]:孩子有了小学模式的体验以后，上了小学以后就知道原来课堂就是这样的， 就应该这样上课，所以他过渡会更自然，会更自如一点。 [15:01] , [主持人(语陌)]:有个妈妈问，我家孩子五岁了，两岁七个月开始上幼儿园，今年是一次发烧， 又加上快过年了，所以在家休息了一个多月，现在孩子特别不想上幼儿园，每天都哭，应该怎么缓解孩子 的情绪, [15:01] , [嘉宾(金海燕园长)]:其实像这个，孩子甭说你发烧生病休息了很长时间不来，有时候宝宝过了 个周末，前边巩固的所有东西都没了也很正常。 [15:01] , [嘉宾(金海燕园长)]:一个是告诉宝宝上幼儿园没有什么可怕的，有那么多小伙伴，老师也很想 你。还有一个想法是妈妈跟这个园的老师沟通一下，因为我们主张老师这样，宝宝假如几天没有来，除了 电联还有家访，让孩子别忘了幼儿园、老师，别忘了他熟悉的伙伴，所以要让老师家访一下，让孩子知道 老师还爱你，而且老师每次生病都长一次心，是在成长，所以要沟通一下，请老师到家里作客。 [15:01] , [嘉宾(金海燕园长)]:再一个利用周末的时候，如果他们班级的孩子在周末有一个小型的聚会， 孩子们参与一下活动也很好，再者不用天天跟他说，让孩子成了心病，你可以举一些大人的例子，不能因 为妈妈生病休息一天就不上班了，告诉孩子要坚持，从多种层面去引导他，而不要天天跟孩子说，让他产 生抗拒的心理，而且失去联系这么长时间了，所以就是要放松孩子，这很重要。 [15:01] , [主持人(语陌)]:说到这儿我也在想，刚刚您讲了一个恋母情结，第二讲了一个家长要做一些 积极的引导，使孩子不要产生抵触，除了这两点以外，是不是我们还在照顾孩子的过程当中有一些处理不 当的地方，使他对幼儿园产生抵触呢，因为我觉得孩子上了幼儿园之后会经常不想去，这好像是比较普遍 的现象。 [15:02] , [主持人(语陌)]:你看还有什么是因为我们家长处理不当而导致的呢, [15:02] , [嘉宾(金海燕园长)]:其实我还是前面的观点，第一，给宝宝选择去幼儿园一定是宝宝要的，而 不是家长要的。 [15:02] , [主持人(语陌)]:可能一开始就选错了。 [15:02] , [嘉宾(金海燕园长)]:不是选错了，是因为有可能园所的文化和师资氛围对宝宝来说不适应，所 以宝宝会抵触，还有一个是因为宝宝天生的，可能他家庭因素的影响，天生很胆怯，很内向。跟心理有很 大关系，性格内向的孩子可能很乖，但是抗拒时间会很长。 [15:02] , [嘉宾(金海燕园长)]:还有一些时候就是家长吓唬他。 [15:02] , [主持人(语陌)]:属于我们处理不当。 [15:02] , [嘉宾(金海燕园长)]:对，处理不当，还有一个有时候家长觉得让孩子上幼儿园之后是学知识去 了，今天会带着孩子回去说我女儿很棒，会五首歌了。 [15:02] , [主持人(语陌)]:难道我们不应该这样做吗, [15:02] , [嘉宾(金海燕园长)]:我觉得应该让孩子自发地认识这是我要的，我想学首歌，我想学舞蹈，今 天家里来了新的朋友，他会自发地唱歌，而不是家长逼孩子去表演，其实当众让孩子表演，勉强孩子的时 候，对孩子有很强的挫败感，有时候他没学得那么好呢，他不想去展示，而你去逼他，他会觉得心里很挫 伤，再一个孩子觉得我不想做的事情你让我做，我就不做，就不学，这样就会抗拒。 [15:03] , [嘉宾(金海燕园长)]:所以我觉得不当众逼孩子比较好，有时候家长到我们园里来了解情况，都 会说，跟老师问好，我们园都是英文，宝宝来了都是很简单的英语口语，可能宝宝不熟悉这个场景，我们 就会改成中文，说你好。 [15:03] , [嘉宾(金海燕园长)]:有时候孩子可能不熟悉，可能会过来推我们一下，妈妈会呵斥孩子，这时 候我们就会拦住家长，因为有时候孩子不想打招呼，你要顺应他。 [15:03] , [嘉宾(金海燕园长)]:还有我想说一点，当面表扬孩子，如果你想放大他的优点的时候，你可以 在很多人面前说我女儿今天特别棒，给我倒了杯水，可好了，但是他的缺点，一定要记住，底下单谈，没 有任何人在场，孩子需要尊重，他的尊重心很强，别看小孩子小，所以顺应孩子，不逼迫孩子，也是使他 对幼儿园产生信任感的很好的方面。 [15:03] , [主持人(语陌)]:其实这个事情是有很大关联度的，有时候我们觉得跟孩子没有关系，但是其 实是相辅相成的。 [15:03] , [主持人(语陌)]:有各妈妈问宝宝入园要体检吧，检查什么呢, [15:07] , [嘉宾(金海燕园长)]:入园前，宝宝上任何一所幼儿园都要做体检，因为没有体检合格的证明不 允许进幼儿园，所以要到他指定的妇幼保健院去做体检，你只要说你宝宝要进幼儿园，它就会给你体检， 有乙肝什么的就不能入学。 [15:07] , [主持人(语陌)]:有个妈妈问，宝宝在幼儿园午觉很难入睡，有没有好的办法。 [15:07] , [嘉宾(金海燕园长)]:像他们老师，我看到老师在午睡的时候想尽了办法，因为有的孩子天天送 园晚，八点进园，他九点才起，像这样的宝宝我们不强迫他入睡，还有一类就是躺那儿睡觉，换个地儿就 睡不着，所以我们建议妈妈带他的枕头过来，这样对孩子来说也很容易入睡。 [15:08] , [嘉宾(金海燕园长)]:再有一点就是我们幼儿园采取的讲故事、抱着睡的也有。 [15:08] , [嘉宾(金海燕园长)]:再有一个就是孩子睡觉的时候，个别不入睡的时候，老师一直在拍，经过 三天到一周的时候，宝宝都能入睡，越大的孩子入睡越难。 [15:08] , [主持人(语陌)]:一定要早睡早起，中午困了自然就睡了。 [15:08] , [嘉宾(金海燕园长)]:也许宝宝精力旺盛，不爱睡午觉，这时候我们也会安排老师在户外活动的 时候，加大他的运动量，多运动，多出汗，多喝水，吃完中午饭累了就睡了。 [15:08] , [主持人(语陌)]:还有一个是带他自己喜欢的毛绒玩具，给他一个熟悉的环境。我们再来看看 果蛋蛋的妈妈，他说孩子不喜欢幼儿园的老师，所以不上幼儿园，应该怎么开导。 [15:08] , [嘉宾(金海燕园长)]:家长要引导孩子说，哪位老师都是爱你的，我觉得如果家长有这种担心的 话，应该去找这位老师沟通一下。 [15:08] , [主持人(语陌)]:谈一下为什么不受孩子喜欢是吗, [15:08] , [嘉宾(金海燕园长)]:不，而是让他去主动亲近这个孩子，可能是因为老师不开心的一面让孩子 看到了，可能孩子心理上有排斥。 [15:08] , [主持人(语陌)]:也许是老师批评过孩子。 [15:09] , [嘉宾(张红梅老师)]:这都有可能。 [15:09] , [主持人(语陌)]:先找到原因，为什么孩子不喜欢老师。 [15:09] , [嘉宾(金海燕园长)]:跟老师沟通一下，如果方便的话带着老师和孩子一块做做游戏，还是老师 要主动走近孩子。 [15:09] , [主持人(语陌)]:也就是家长要主动找老师沟通，然后希望这个老师能够重视这个事情，主动 去接近孩子。 [15:09] , [嘉宾(金海燕园长)]:让孩子喜欢上老师。 [15:09] , [主持人(语陌)]:再来看看张旭瑞的妈妈，她说我儿子在学校很调皮，但是不会表达，请问金 园长，怎样提高孩子的语言表达能力呢, [15:09] , [嘉宾(金海燕园长)]:很调皮但是不爱表达，是这样的，有的孩子虽然性格外向，可能很开朗， 跟伙伴的交流可能很好，但是面对长者就不愿意说，所以他在学校不会交流只是一方面，看到他课下的行 为，有时候孩子在伙伴间有真实的表现，我接触过一个小女孩，可能是爸妈工作特忙，平时也跟她很少说 话，几乎听不见她们家说话，我们一直以为是超内向的孩子，忽然有一天，她爸爸妈妈都不在，我接触这 个孩子的时候，她会把所有的东西告诉我，跟我讲了很多，后来我跟她妈妈说，谁说你女儿不善表达，她 非常棒。 [15:09] , [嘉宾(金海燕园长)]:所以有时候家长可以看看孩子在学校课下的表现，如果是孩子心里有话， 但是不想说，你就要多鼓励，可以询问一下他，今天你们班发生什么事了，幼儿园做什么了，让他自己说， 这个前提是什么，家长要先跟孩子说，妈妈先告诉你一件事，你也告诉我一件事呗，这样你每天主动跟他 沟通，让他也愿意跟你沟通。 [15:10] , [主持人(语陌)]:也就是说妈妈引导他说的时候还要注意方式方法。 [15:10] , [嘉宾(金海燕园长)]:因为有的孩子就是不说，我心里有谱，这样家长会比较着急，而且语言表 达是一项基本功，尤其随着年龄的增长会是一个很重要的基本功，所以家长引导很重要。 [15:10] , [嘉宾(金海燕园长)]:再一个就是让孩子看故事书，看完故事书你就让他重复，你给我讲讲刚才 你看的是什么，这是提高他的表达能力的一个方面，而且他跟你分享以后有一个自豪感。 [15:10] , [主持人(语陌)]:也就是说我们跟孩子互相之间的沟通一定要注意方式方法。 [15:21] , [嘉宾(金海燕园长)]:多跟孩子说话是很好的忙法。 [15:21] , [主持人(语陌)]:首先要跟孩子多沟通，大家一起看故事书等等。 [15:21] , [嘉宾(金海燕园长)]:如果在学校里面可以跟伙伴交流，可以找老师，找几个他喜欢的小朋友， 有时候孩子是两面的，可能会跟伙伴说。 [15:22] , [主持人(语陌)]:跟老师一种习惯，在家里又是一种习惯。有个妈妈问，老师说孩子调皮捣蛋， 上课二十分钟，前十分钟还能坐住，后十分钟就走动了。 [15:22] , [嘉宾(金海燕园长)]:其实小孩的注意力本身就很短，越小的孩子注意力时间很短，五分钟、十 分钟、十五分钟，包括上小学，课堂30-45分钟的时候老师都不会上满，上十分钟会有五分钟游戏，然后 再上课，因为孩子的注意力就是这么短，这是他的生理发展的现实的状况，所以前十分钟还能坐住，后面 就走动了。 [15:22] , [嘉宾(金海燕园长)]:我觉得是这样，干吗要让孩子一个模式坐着呢，如果他不感兴趣当然就走 动了，你还是要在授课或者游戏环节中让你的东西更有趣，孩子跟着你走不就能坐住了吗。 [15:22] , [嘉宾(金海燕园长)]:我们园崇尚自由的感觉，孩子如果坐不住，但是还在听，有时候小孩子边 游戏的时候也在学东西，有个别孩子确实有多动的倾向，我们会训练，他确实做不了就给他几分钟，他脑 子在听就行，要慢慢来，不要一下子强迫他。 [15:22] , [嘉宾(金海燕园长)]:上小学现在都不要求一下手背后坐那儿听了，还是老师要在方法上有改观。 [15:22] , [主持人(语陌)]:作为家长来讲一个是不要跟老师一样去要求孩子，另外一方面可能也需要跟 园里沟通一下。 [15:22] , [嘉宾(金海燕园长)]:家长跟老师沟通，前提是要告诉他的孩子，上课就是上课，该做什么的时 间就做什么，这个意识要培养孩子，该玩儿就是玩儿，该吃饭就要吃饭。 [15:23] , [嘉宾(金海燕园长)]:我觉得跟园里老师沟通的时候，老师说前十分钟能坐住，后面就不行了， 然后你跟老师说我回家先问问什么情况，你也帮我们一下。 [15:23] , [嘉宾(金海燕园长)]:因为老师其实也很关键，如果你吸引孩子了他就不会乱动了，反正我们园 就是这样做的。 [15:23] , [主持人(语陌)]:上了您这个幼儿园的孩子还是满幸福的，自由度很大。 [15:23] , [嘉宾(金海燕园长)]:我的老师很好，呵呵。 [15:23] , [主持人(语陌)]:有家长说我们特别担心孩子冬天中午起来穿衣服上洗手间，温差会很大。我 估计他可能是在南方，因为冬天没有暖气。 [15:23] , [嘉宾(金海燕园长)]:我们洗手间和教室在一个大格局里面，还挺好的。 [15:23] , [主持人(语陌)]:孩子午睡起来穿衣服是什么样的状态呢, [15:23] , [嘉宾(张红梅老师)]:南方和北方叫法不一样，因为我们去上海园也参观过，他们园里的孩子的 脱下来的外衣都是放在床的旁边，很快会把衣服穿上。像我们在北方，都是每个孩子吃完中午饭以后，自 己班小椅子到指定地方，把脱下来的衣服裤子叠好，换拖鞋午睡，起床以后，也是把自己的被子打开，穿 拖鞋。屋里的温度挺均衡的。 [15:24] , [主持人(语陌)]:这些事情一般情况下还是孩子会自己做。 [15:24] , [嘉宾(金海燕园长)]:要培养孩子的自理能力，然后保育老师也会帮孩子一块穿。 [15:24] , [主持人(语陌)]:所以要让孩子自己把自己照顾很好。 [15:24] , [嘉宾(金海燕园长)]:幼儿园里面也会培养。 [15:24] , [主持人(语陌)]:有个家长说我家宝宝是第三天上幼儿园，哭的很厉害;另外请问宝宝在幼儿 园学习占多少时间，户外活动占多少时间。 [15:24] , [嘉宾(金海燕园长)]:哭得很厉害是正常现象，有的孩子可能要持续一个星期，长一点的十天， 最快的三天就过渡了，还有好一点的宝宝一天就没有了，而且每个宝宝进幼儿园以后，他反应出来的效果 也不一样，有的宝宝是前三天不哭，从第四天开始哭，反弹，就是先知先觉和后知后觉一样，所以要心理 放松，坚持下去，过了这一段时间就好了。 [15:24] , [嘉宾(金海燕园长)]:幼儿园的学习是这样，上了幼儿园以后，应该说一日的生活都是课程的理 念，户外活动是早晨宝宝入园前，天气好的情况下，我们几乎都是在户外的，让孩子先呼吸一下新鲜空气， 活动活动，让他的心情先好起来，然后吃早饭，上午还有一个小时的户外时间，冬天是在十点到十一点， 让孩子补钙，呼吸新鲜空气，夏天可能会提前一点，但是上下午最少各保持一个小时。 [15:25] , [主持人(语陌)]:一天至少两个小时, [15:25] , [嘉宾(金海燕园长)]:两个半小时左右。 [15:25] , [主持人(语陌)]:一般幼儿园都是这样吧, [15:25] , [嘉宾(张红梅老师)]:一般都是这样吧。 [15:25] , [嘉宾(金海燕园长)]:好多保证不了这么多。 [15:25] , [主持人(语陌)]:可能有的幼儿园课程设置比较多，户外运动被挤占了。其实刚刚金园长讲的 顺应孩子的心理，是不是就是保持孩子的自主性，孩子的心智发展成熟了，是不是要给孩子更多的决定权 呢，到底我们给他的尊重度是什么样的程度比较合适呢, [15:26] , [嘉宾(金海燕园长)]:其实不勉强孩子做的时候我们就说了，应该让孩子学会自己选择。 [15:26] , [主持人(语陌)]:选择什么事情呢, [15:26] , [嘉宾(金海燕园长)]:比如说我曾经跟家长分享过一个事情，现在家长说你穿黑皮鞋吧，挺好看 的，孩子还没有想的时候家长就说出来了，家长会给孩子提前的暗示，这个暗示会形成孩子的依赖。而且 这样的孩子长大以后就缺少一种自我的判断能力，然后选择能力会很差，因为现在的社会是选择很重要， 选择对了可能更强，从小给孩子选择的尝试，让他自己做决定可能更好。 [15:26] , [嘉宾(金海燕园长)]:我当时跟家长说的时候就讲，比如说你今天想穿什么样的衣服，开开小柜 子选一下。如果确实穿得很另类或者不适合幼儿园活动，我会说给个建议好吗，他就会说好啊。我就说我 觉得这个裙子回家穿或者出去玩儿穿会更好。 [15:26] , [嘉宾(金海燕园长)]:我觉得最好是不要给他过多的选择，给他两个范围，因为孩子很小。你喜 欢穿绿的还是红的，孩子会有选择，然后也有被尊重的感觉，所以一定要给孩子选择的机会，第二要适度 选择，不是所有东西都给他。 [15:26] , [嘉宾(金海燕园长)]:第三如果遇上一些有害的事情或者不好的事情，比如危险性的事情，千万 不要轻易地让孩子去做这个选择，这时候你应该怎么说呢,比如说过马路的时候，来，妈妈拉着你，这太 危险了，你一下就给他这么一个暗示。遇到危险的时候，你说要过马路了，我拉着你的手呢还是你拉着妈 妈的手过马路呢。其实如果他自己选择的时候，他会关注的是我要过马路，而不是让妈妈拉着过马路。所 以遇到危险性的时候，要艺术地让孩子学会判断，让他有一个“我可以”的概念。 [15:26] , [主持人(语陌)]:使他有意识判断，这样就没有那么强的依赖性，还有一个就是适度选择，不 要过多选择，在孩子的自主性的培养方面。 [15:27] , [嘉宾(金海燕园长)]:现在的孩子都比较自我，他选择定了的东西，你如果没有合理的说服他的 办法他不听你的，这时候你家长还是要依据我们自己的经验，调动自己的智慧给他一个建议，但是这个建 议还是在尊重孩子的情感的基础上。 [15:27] , [嘉宾(金海燕园长)]:比如说上幼儿园也好，包括出去玩儿也是这样，如果不想去，你逼他去是 没用的，你可以反过来说，你如果不去老师会伤心的，他那么伤心你。孩子这时候就会说那好吧，我去吧， 所以这是你想办法给了他一个选择，他会很乐意接受。这样孩子也成长了，你也给了他空间，慢慢孩子遇 到相同的事情的时候，他会考虑别人的感受。 [15:27] , [主持人(语陌)]:你给了他尊重，他也逐渐学会尊重别人，而且给了他自主的选择，对他各方 面能力还是有培养的。 [15:27] , [嘉宾(金海燕园长)]:还有一个是让孩子知道，你选择了你就要承担责任，有一个负责的心态。 还有一点就是不要选择特让自己为难的，这时候你要给孩子的建议是选择适合你自己的。 [15:31] , [主持人(语陌)]:有些孩子就像您说的，越来越自我，比如说你给了他一个选择，他不听，他 要选择另外的，有些事情你给他选择的时候，这个事情导致的结果可能必然是不好的，他做了这样的选择 确实得到一个不好的结果，这时候孩子会很有挫败感，这些方面家长是很困惑的，所以你究竟给他到什么 度呢,最后他有了挫败感是不是还不如不让他选择。 [15:31] , [嘉宾(金海燕园长)]:举个例子，妈妈送孩子进幼儿园，希望孩子穿裤子玩儿，因为磕碰了不危 险，但是小孩就要穿裙子，然后妈妈说我尊重你的选择，但是我会告诉你，做好准备，穿裙子会有很多不 方便的地方，遇到问题你都要自己面对啊，然后结果到那儿去就摔了，流了很多的血，我们一般的家长是 我让你穿裤子你非到穿裙子，孩子这时候挫败感会很大。 [15:31] , [嘉宾(金海燕园长)]:我们应该这么说，你看，不小心摔了，那下次想一想，这个地方我们如果 再来玩儿的时候，应该穿什么样的衣服会保护我们的小膝盖呢，孩子会说穿裤子，下次同样的场地或环境 下，她就自己判断我要穿裤子去。 [15:31] , [主持人(语陌)]:实际上跟家长对事情的处理态度有很大的关系。 [15:32] , [嘉宾(金海燕园长)]:一定要艺术一点。 [15:32] , [主持人(语陌)]:像尊重成年人一样尊重他。 [15:32] , [嘉宾(金海燕园长)]:孩子一定不是小孩子，你今天是表情严肃的，没笑容的，是忧虑的还是担 心的，孩子看得非常清楚，所以说小孩的心真的很干净。 [15:32] , [主持人(语陌)]:他对世界的体察是非常敏锐的。 [15:32] , [嘉宾(金海燕园长)]:你要呵护他每一个点。 [15:32] , [主持人(语陌)]:有一个妈妈问，班里有个小男孩亲了宝宝一次手和脸，做家长的应该怎么面 对这种事情，幼儿园怎么面对这个问题呢。这个妈妈可能担心孩子亲来亲去可能会引发传染，不知道她忧 虑什么。 [15:32] , [嘉宾(金海燕园长)]:这种情况很多见，因为孩子喜欢美丽的事物，喜欢美好的，包括我们也是， 看到漂亮的小孩子会说宝贝真好，忍不住去抱他，但是园里有一个规矩就是不去亲孩子的脸，我们可以抱 宝宝，但是尽量不去亲吻孩子，这是幼儿园不成文的规定。 [15:32] , [嘉宾(金海燕园长)]:在幼儿园当中孩子之间的交流，第一，告诉他，比如说这个小男孩确实亲 了这个小女孩，很正常。因为确实他很喜欢，没有什么的。但是要告诉自己的宝宝，要学会保护自己，自 己的脸呀，一些地方。 [15:33] , [主持人(语陌)]:你不喜欢别人碰你就告诉他。 [15:33] , [嘉宾(金海燕园长)]:对，自己的脸只有爸爸妈妈可以亲的，你不可以碰。幼儿园怎么解决这种 问题呢，我们也有这种情况，有时候宝宝之间的喜欢特别简单，比如一个方面特出色，比如说性格接近， 这里边有时候孩子亲了一下，我们幼儿园第一不会大惊小怪，正常的情感体验，而且是很纯的情感体验， 作为老师老师也不要大惊小怪，你忽略它孩子会没什么，你越强烈孩子越会越表现。 [15:33] , [嘉宾(金海燕园长)]:老师要引导，说我们可以去拥抱宝宝，但是不要去亲。可以一起做游戏， 但是绝对不要说亲是错误的，第二不要嘲笑，强化亲的感觉。 [15:33] , [嘉宾(金海燕园长)]:我觉得家长也不要大惊小怪，尤其随着孩子的年龄增长，本身到了小学以 后这种事情会遇到的更多一点，所以第一要教会女孩子学会自我保护，学会说不，再者就是正常引导，如 果是男孩子，要告诉他，你喜欢一个人的时候要有别的表达方式，用口头表述都没有关系。 [15:33] , [主持人(语陌)]:也就是说孩子的情感非常真挚，不像大人似的能做到发乎情止乎礼。有一个 妈妈说，我宝宝在幼儿园总是受一个蛮横的孩子欺负，找他们大人谈过了也没有什么办法，怎么办呢。其 实这种情况很正常，孩子经常回家以后脸上带着点伤，这让家长很心疼，希望插手解决，我们作为家长有 没有好的方法。 [15:33] , [嘉宾(张红梅老师)]:这种情况我建议家长主动跟老师沟通，由老师出面解决，家长之间沟通很 容易产生矛盾，因为他不是处于公正的情况下，比如说一个强势一个弱势。会使家长情绪表达上出现问题。 [15:33] , [嘉宾(张红梅老师)]:我建议家长跟老师沟通，我们班也会有类似的情况。 [15:34] , [主持人(语陌)]:蛮横的小朋友很多吗, [15:34] , [嘉宾(张红梅老师)]:也不是蛮横，其实孩子不太明白他去做这件事情可能会怎么样，可能有的 孩子他比同龄孩子力气大一点，我很喜欢你，我抱抱你，但是劲使得很大，可能会造成别的孩子很疼，然 后孩子会跟妈妈说，我不喜欢他抱我，其实这没有什么。 [15:34] , [嘉宾(张红梅老师)]:所以我建议出现这种情况的，老师要出面做一个正面的引导，引导孩子， 你喜欢他可以，因为你的力气特别大，你会弄疼他的，你可以去摸摸他，或者你喜欢他你告诉他，或者我 喜欢你你可以带一个东西送给你。 [15:34] , [嘉宾(张红梅老师)]:第二老师也可以跟家长沟通，比如确实有时候有一些暴力的倾向，我们应 该怎么样引导孩子。 [15:34] , [嘉宾(张红梅老师)]:所以我觉得还是要沟通，让老师做沟通其实会更好。 [15:42] , [主持人(语陌)]:发现自己的孩子跟幼儿园小朋友有冲突的时候，首先跟老师沟通一下，然后 教会孩子应该怎么做。 [15:42] , [嘉宾(金海燕园长)]:还有一点，我想补充张老师说的，蛮横的小朋友也好，还是说普通的小朋 友也好，其实宝宝之间发生了任何矛盾，我还建议老师家长让孩子自己解决，其实孩子之间不存在实质的 矛盾，可能就是因为一小玩具发生一些小摩擦。 [15:42] , [嘉宾(金海燕园长)]:曾经有一对小朋友，我觉得妈妈处理得特别好，一个小朋友玩儿小飞机， 几个小男孩跟他一起玩儿，其中有一个力量大一点的把飞机抢走了，当时没有一个妈妈在场，后来妈妈可 能下楼找孩子的时候，发现自己的孩子在哭，然后那几个孩子就在玩儿。后来她问孩子为什么哭，孩子说 他把我的飞机抢走了，然后妈妈特别明智，说我们回家吧，我特别担心妈妈会找那几个孩子说，把我们儿 子的飞机还给我，然后妈妈说我们回家吧，我们叠很多飞机。 [15:42] , [嘉宾(金海燕园长)]:儿子很倔强地说了一句，不，我就要我那只飞机，后来妈妈觉得没有办法， 那我就不管你了，你自己去想办法解决吧。然后儿子也不言声，就在那儿掉眼泪，然后他妈妈就问那个小 男孩，你能把飞机还给他吗，孩子说不，我不还给他，妈妈说你们自己解决吧，妈妈就撤了。 [15:42] , [主持人(语陌)]:能自己解决吗, [15:42] , [嘉宾(金海燕园长)]:一会儿就解决了，其实孩子之间的化解更巧妙，没有大人的时候，他很容 易沟通的。所以我想说一点，如果发生的问题不是很严重，老师也给孩子一两分钟的自我处理的空间。然 后如果说有一定的暴力倾向的孩子，孩子不是有意识蛮横，可能就是玩儿滑梯的时候我拉了你一下先上去 了。如果这种情况下，孩子之间没有什么，老师偶尔停顿一会儿，然后再引导孩子会更好，如果觉得有点 倾向的可以让老师来沟通和处理。 [15:43] , [嘉宾(金海燕园长)]:我也建议有时候可以家长坐下来谈一谈，但是尽量家长谈话和老师谈话回 避孩子，所有的谈话不要让孩子牵扯进来，我觉得这对孩子是一个尊重，在这个班级生活也是一个尊重。 [15:43] , [主持人(语陌)]:孩子的世界相对会单纯得多，所以还是要给孩子一定的空间，让他们学会自 己建立人际交往。 [15:43] , [嘉宾(金海燕园长)]:对，可以让他们成为好朋友，这样你会感觉很好的。 [15:43] , [主持人(语陌)]:有个网友问，如果宝宝有乙肝的话怎么办，不能上学了吗, [15:43] , [嘉宾(金海燕园长)]:你体检的时候是定期的，尤其宝贝有乙肝，家长比我们都着急，他可能会 对宝宝的呵护对很高，定期做检查，当宝宝化验单上呈现不是阳性的话就可以入园。因为宝宝每年都要定 期检查，所以不会说得了乙肝一次性就不让入园了。 [15:43] , [主持人(语陌)]:有个家长说，我有两个比我家宝宝大的侄儿，一进幼儿园就感冒，而且很严 重，一感冒就咳嗽，每次都要打点滴，所以幼儿园给我的感觉是不是园里的老师照顾不周，现在也影响到 我家的宝宝。 [15:43] , [嘉宾(金海燕园长)]:孩子进幼儿园生病第一个是心理焦虑，咱们大人心情不好的时候都会上火， 孩子有心理压力的时候本身都会生病。孩子在家里都是真空的环境，有咳嗽赶紧吃要，毕竟那么多人照顾 一个或者，园里虽然有流程，也有细节的照顾，但是毕竟有那么多的孩子，不可能说孩子上火让他多喝水， 他心情是不踏实的。所以孩子的抵抗力会低，一个宝宝流鼻涕体质弱的宝宝会传染。 [15:44] , [嘉宾(金海燕园长)]:所以入了幼儿园以后孩子三天两头出现感冒，是一种相对正常的现象，但 是园所也要采取，比如幼儿园的自然通风，包括消毒，包括交叉感染的把控，都要严格一点，因为小 孩没有抵抗能力。 [15:44] , [主持人(语陌)]:而且他们没有保护意识，互相会摸来摸去。 [15:44] , [嘉宾(金海燕园长)]:园方也要注意一点，比如老咳嗽不断，我们园里会定期有核桃、山楂水等 等，所以在饮食上多照顾一下孩子也会减少。 [15:44] , [主持人(语陌)]:作为家长来讲能够做什么呢，希望他在幼儿园少生病的话，作为家长一方面 是安抚孩子的心理，使他不至于一直在焦虑的状态，除此之外我们还可以做什么事情呢, [15:44] , [嘉宾(金海燕园长)]:我觉得饮食清淡一点，如果吃饱了以后，就是吃一些水果，孩子吃多就容 易积食生病，所以叫七分饱三分寒，小孩子还是要稍微饿一下对体质成长会有好处的。 [15:44] , [嘉宾(金海燕园长)]:穿衣服的时候，因为孩子到了幼儿园，他的户外活动量比较大的情况下， 室内外的温差也会造成孩子生病，这时候建议家长给孩子进幼儿园前，尤其天气温差比较大的时候，不用 穿很多，室外玩儿的时候，我们也要求老师定时摸一摸孩子的后背，看看是不是出汗太多，家长在衣物上 不是穿得越多越暖和，尤其教室里边。 [15:45] , [嘉宾(金海燕园长)]:其实进幼儿园的事情，每个宝宝的感觉不一样，不是所有宝宝都感冒的， 尤其三月份如果没有大面积的病原的情况下，是很难生病的，九月份的时候因为温差变化大，会感冒。 [15:48] , [主持人(语陌)]:三月份入园还是比较好的时机。 [15:48] , [嘉宾(金海燕园长)]:对，是这样的。 [15:49] , [主持人(语陌)]:有位妈妈问，她说你们的幼儿园是英文对话，感觉很好。我听说北京的幼儿 园有一星期接一次的，好像两岁半就可以入园，这样对孩子好吗,对孩子的成长会有什么影响,这种情况 确实比较普遍，如果家里太忙了，就把孩子放在幼儿园，一个礼拜接回来一次，这样好不好, [15:49] , [嘉宾(金海燕园长)]:我个人认为，因为我自己也是妈妈，我们跟老师开玩笑说，首先幼儿园要 有妈妈的心态，要知道孩子的需要。再者我们是家长，也了解家长的心态。 [15:49] , [嘉宾(金海燕园长)]:所以我第一是这样想的，我建议十二岁之内不要让孩子上寄宿制的，因为 自立、自理各方面都会不错，集体生活也会有，但是12岁之内孩子的亲情感、家庭的亲情的培养，对亲情 的依恋在这个年龄是最珍贵的，要让他有分享感，所以12岁之内不建议送孩子去寄宿制学校。 [15:49] , [嘉宾(金海燕园长)]:因为孩子很多东西没有形成定势，缺少家庭亲情对孩子一辈子都是有影响 的。 [15:49] , [主持人(语陌)]:会影响一生的幸福感。 [15:49] , [嘉宾(金海燕园长)]:自立12岁以后也能树立，在家也可以培养。 [15:49] , [主持人(语陌)]:所以作为父母必须要给孩子比较健全的童年。 [15:49] , [嘉宾(金海燕园长)]:我们园也是这样，我们不叫英文对话，是双语教育的主题活动，上午用英 语作为我们的工具，进行我们的语言环境创设，下午用中文。 [15:50] , [主持人(语陌)]:孩子不会有混淆的感觉吗, [15:50] , [嘉宾(金海燕园长)]:越小的孩子对语言的排斥感越小，0-9岁的孩子是没有母语的，所以6岁 之前语言的感觉就像个贝壳，还是处于张着的，6岁的时候，对语言的敏感度就会降低。 [15:51] , [嘉宾(金海燕园长)]:我们同样开的班，英文对4岁插班来的孩子就是一个挑战，对两岁的孩子 反而特别好，会很快很快。所以孩子学语言、学自立等很多东西都是在氛围当中营造，而不是刻意地培养 他。 [15:51] , [主持人(语陌)]:不是灌输，还有位妈妈，她说老师你们好，请问小孩和小孩抢玩具怎么办， 用什么方法引导，让孩子学会谦让，我觉得这个要求很高。 [15:51] , [嘉宾(金海燕园长)]:其实小孩抢玩具这样的事情今天早晨还发生了，两个小孩都要玩儿大老虎， 就争执了，但是没用两分钟就自我解决了。 [15:51] , [嘉宾(金海燕园长)]:当时是这样的，老师过去还没有对话呢，一个小孩说，你玩儿一会儿，我 先玩儿狮子，一会儿我们交换好吗，你再玩儿狮子，我玩儿老虎。这是今天早上我看的比较好的画面。 [15:51] , [嘉宾(金海燕园长)]:当然也有可能出现，两个孩子都玩儿这个，就是不给你，这时候老师要转 移注意力，因为孩子可能过度集中在这个玩具上了，分散一下以后，可以分别跟孩子说玩具交换，这也满 足孩子对玩具的想玩儿的愿望。 [15:51] , [嘉宾(金海燕园长)]:还有一个是告诉孩子，玩具是大家一起玩儿的，尤其是好的东西，跟好朋 友分享会多快乐呀，然后分别交换玩具，最后两个人一起达成分享和谦让，还是要一步一步引导。 [15:51] , [主持人(语陌)]:首先让他学会分享是快乐的。 [15:51] , [嘉宾(金海燕园长)]:对。 [15:52] , [主持人(语陌)]:有个妈妈问，我家宝宝四岁半了，性格倔强，很容易发脾气，究竟怎么引导 他正确表达自己的情绪呢, [15:52] , [嘉宾(金海燕园长)]:豆豆是一个四岁半的宝宝，当时插入我们园，上英文的时候 [15:52] , [嘉宾(金海燕园长)]:情绪不平衡，老师让他脱鞋子的时候，孩子说你不要对我说英语，我烦死 你了，跟妈妈沟通妈妈说也是这样，孩子容易发脾气，这时候我们要提前告诉他我要做什么事情，给他明 确的目标，做什么事情提前预告，你同意不同意，同意了就要在这个过程中学会服从，如果没有提前达成 一致再教育是很难的。所以提前给孩子规则意识的养成，或者一种沟通的方式告诉他，让他学会表达，如 果他确实不想，那好，我尊重你的意愿，现在我要带着其他小朋友做什么事情，等你也想做了你再来找我。 这时候又尊重他了，其实你带着所有的宝宝做的时候，他看一会儿就过来了，这样的宝宝还要适当给他一 些台阶。 [16:00] , [主持人(语陌)]:这也适合我们家长用。给他一个缓冲时间，再给一个台阶，保留他的尊重心。 [16:00] , [嘉宾(金海燕园长)]:让他的性格倔强先发泄发泄。 [16:01] , [主持人(语陌)]:现在离我们的访谈结束只有十分钟了，我们再来回答今天的最后一个问题。 蒙氏教育有什么特点，跟传统的教育有什么区别, [16:01] , [嘉宾(金海燕园长)]:蒙氏教育跟普通的教育有什么区别，可以先让张老师说一说。 [16:01] , [主持人(语陌)]:蒙氏幼儿园好像前些年很普遍，这几年又少了一些，究竟好还是不好，跟我 们现在幼儿园的教育有什么区别。 [16:01] , [嘉宾(张红梅老师)]:有利有弊，为什么前几年很风行，到现在又慢慢说了，因为前几年猛士教 育从意大利引进，一个新的教育思想模式对老师有很大冲击，我当时学的时候很激动，确实跟我们的教育 很不一样，是尊重孩子为主的，其实这几年有一些园所实施的时候会有冲突。 [16:01] , [嘉宾(张红梅老师)]:比如说一个幼小衔接的冲突，有一些在家里的，蒙氏教育很强调尊重孩子 个体发展，让孩子自由体会，自己去学习，其实现在有的家长也是很不理解，蒙氏教育和我们普通的教育 有什么不一样，蒙氏教育是以孩子自己发展，自己探索学习为主，它的模式可能是一对一的，小组的，这 些为主的，像一个星期或者两三天才会有集体活动。 [16:01] , [嘉宾(张红梅老师)]:然后在操作教具的时候。 [16:02] , [主持人(语陌)]:有独立的教具是吗, [16:02] , [嘉宾(张红梅老师)]:对，这套独立的教具演示给孩子的过程当中也是很不一样的，它强调很安 静的，很舒适的，演示给孩子，让孩子先看。觉得很新鲜，第二孩子会想模仿，去操作这教具，第三孩子 会慢慢在操作当中去体会，去感受这套教具的真正含义，然后去摸索，这也是蒙氏教具的有特色、精髓的 地方。 [16:02] , [主持人(语陌)]:也就是蒙氏教育注重孩子的自我学习和自我成长，而不是老师在教，孩子在 学习，一个被动的学习，主要是这个区别。 [16:02] , [嘉宾(金海燕园长)]:不是，其实它的区别是什么样的呢，蒙氏教育刚才张老师说了，一个是自 主探索，其实普通教育，在原来的教育当中，就是老师教，单一的填鸭式，我说你做，这就是我们传统的 教育。 [16:02] , [嘉宾(金海燕园长)]:但是现在随着年代的发展，我们现在的教育已经很注重教法，更多地给孩 子自由度。 [16:02] , [嘉宾(金海燕园长)]:但是它最大的区别是什么呢,她说的是知识体系上，我觉得真正的本质区 别是，为什么它在国外适合，因为国外的孩子一家相对几个孩子，从小就是混龄的，然后他就学会了在这 里边合作、包容和分享，在包容和分享的心态的情况下，他就可以独立地去操作了，培养创造性、独立性， 但是国内的教育体系当中，家家是一个孩子，本身就很自我，你让他上哪合作分享包容去, [16:03] , [嘉宾(金海燕园长)]:那么如果我们拿蒙氏的教育全盘到我们孩子的身上来，其实就存在很大的 区别，它的教育不是完全适合我们的孩子，它的幼小衔接就会出现问题。 [16:03] , [嘉宾(金海燕园长)]:那么现在和普通教育的区别已经几乎相差不是很多了，它最大的亮点就是 它的玩教具，它的教具是非常好的，所以刚才提到，私立幼儿园都开设蒙氏教育课程吗,原来都开蒙氏课 程，但是已经做得乱和烂了，国内都开玩笑叫蒙事教师了。 [16:03] , [嘉宾(金海燕园长)]:我们所有班都是双语的，蒙班叫专业蒙氏混龄的班，这个班级在引进它原 封不动的玩教具以外，我们再结合中国孩子的需要，培养他自主探究的基础上，让孩子学会分享、合作和 交流，就是有独立操作的过程，但是有大家一起合作的过程，然后你要学会表达，所以让中国的孩子既能 享受先进的教育理念和教具方法操作，又能符合中国的国情。 [16:03] , [主持人(语陌)]:也就是蒙氏教育在您园里面已经做到了本土化的衔接。 [16:03] , [嘉宾(金海燕园长)]:亚运村有一个幼儿园是完全蒙氏的，它做的就是完全国外的，所以它有很 多外籍的孩子，那跟国内的孩子氛围就不一样，如果你就不从国内上幼儿园，那就上纯蒙氏的。如果是要 上普通学校的，我觉得在教学方法上还是跟国内结合会更好。 [16:03] , [主持人(语陌)]:我们简单介绍了一下蒙氏幼儿园和传统幼儿园的区别，这是一个很大的话题 了，我们简单地说了一说。现在距离访谈结束就剩几分钟的时间了，看来家长们对于孩子上幼儿园的事情 还是有很多的疑问，我们今后也会继续跟金园长合作推出这样的访谈。解决爸爸妈妈的疑惑，今天听了金 园长和张老师的介绍，我觉得您这儿推崇的思想就是尊重孩子的人格权利、促进孩子的健康发展，鼓励孩 子的探索能力，这是作为您的办园思路的，我觉得这也是我们今天访谈的主导思想。 [16:04] , [主持人(语陌)]:作为我们每一个父母，如果也从这些角度出发的话，对于孩子能够尽快地融 入幼儿园生活是很有好处的，希望通过这次访谈帮助各位爸爸妈妈，使你们的播报顺利入园，尽早开始快 乐的幼儿园生活，而不是受压制的幼儿园生活，谢谢大家的参与，谢谢金园长和张老师，再见～ [16:04] , [嘉宾(金海燕园长)]:再见 [16:04] , [嘉宾(张红梅老师)]:再见 [16:04]