暑期社会实践活动背景

1、活动背景   文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。 中华民族有上下五千年历史，五千年历史创造了璀璨中华文化，而璀璨中华文化又维系着中华民族的绵延发展。中华文明是至今四大文明中唯一没有断流的文明。辩证摒弃传统文化，既是中华民族生生不息的精神动力，又是中华民族昂首走向世界、实现民族复兴的精神资源。 众所周知，休宁县被誉为“清代第一状元县”。由于以著名学者．休宁人戴震为代表的‘皖派’学术的影响，清代徽州状元人数高达17人，其中尤以休宁县为最多，占１3人，成为全中国状元人数最多的县。其中康熙年间3人、乾隆年间7人，嘉庆年间1人，道光年间2人。休宁盛产状元的时期正是徽商鼎盛的时期（康乾盛世），由于徽商又称“儒商”，重视教育，故本小组希望从徽商和徽州状元的相关关系的角度出发，给出一个何以休宁成为知名状元县的自己思索的。 2、活动目的     本次暑期社会实践的主题在于探究徽商与状元之间的联系，意在探究中国古代封建下经济与教育之间的联系。徽商兴于明清，休宁状元县之名起于明清，虽然徽商的经济推动力量不是状元县成名的主要因素，却也不可忽视。“综观休宁且13名状元的成功之路，我们发现，除了两名本籍者外，苦其余11人均是徽商现象的受益者......这就是徽商的“亦贾亦儒”、“贾而好儒”和“徽骆驼精神”的特色，不但促进了家乡教育事业的发展，而且激励着徽商后代们牢记‘第一等好事只是读书’。”探究两者之间的关系，对于中国古代的教育、文化具有再认识作用，对于中国社会主义文化建设具有促进作用。 三、活动意义 徽州文化是中华文化的一个重要组成部分，内涵丰富、博大精深。状元是中国古代科举制度的典型展示，是中国古代文化（尤其是文学）的重要源泉。徽商则被誉为“天下第一帮”，深受儒家思想之影响。官文化和商文化交织在一起，紧密而不可分离，也是我国特有的一种现象，以经济实力推动文化教育建设在我国也属常见。探究徽商和状元的关系，即从经济角度寻求文化建设，为我国当今“又好又快发展”，全面建成小康社会，促进中国特色社会主义文化大发展大繁荣寻求一个启示意义和史鉴方法。 中国社会的经济、文化发展的中心随着南宋王朝的"靖康之渡"而彻底移向江南，江南从此成为中国经济、文化和社会发展的最为活跃、最具代表性地区。徽州文化正是在南宋以后，在经历了长达一千多年的新安文化的积累之后全面崛起，明清时达到鼎盛的中国封建文化。而徽商投资教育对于中国历史亦有重要的影响。以此为切入口，也可一窥封建经济及文化。虽是蜻蜓点水，但非管中窥豹。 对于我们当代大学生来说，文化素质已经成为一个必不可少的组成部分。但现实并不尽如人意，尤其是国学的匮乏让人担忧。作为文学院的学生，更应该积极主动投入其中，这不仅仅利于专业学习，更是健全21世纪人才人格的需要。