乐观心态

乐观心态 特殊教育学校心理健康教育 保持乐观心态 做情绪的“主人 授课人数:15人 1(通过故事，让学生初步懂得乐观心态的重要性。 教学目标: 2、热爱生活，培养乐观的生活态度 3、拓展兴趣爱好，丰富课余生活 教学重、难点: 1、热爱生活，培养乐观的生活态度 2、拓展兴趣爱好，丰富课余生活 教学过程: 一、 教学环节一 课程导入 故事 郭沫若与女孩的故事 年年失望年年望，处处难寻处处寻。 横批:“春在哪里,”——失望。 年年失望年年望，事事难成事事成。 横批:“春在心里。”——希望 【活跃课堂气氛，让学生初步感受乐观和悲观的区别。】 二、教学环节二 1、这两幅对联有什么不同,反映了作者什么情绪,这个故事告诉我们什么 道理, 2、 俗话说:“海纳百川，有容乃大”。人只有将眼光放长远，才能胸怀万 物，才能容的下人生的喜、怒、哀、乐。面对顺境不会得意忘形，面对逆境不会 悲观。 学生活动: 说说身边心情开阔的人和事 3、交流:拥有乐观心态有什么好处 【以身边任何事切入，切合学生心理，】 三、名人故事 1 师:张海迪 海伦凯勒的故事 他们为什么这么快乐, 结论: 他们热爱生活，有着乐观的生活态度，即使遭遇到挫折、失败，甚至危机到 生命，他们依然能够保持积极向上的情绪。下面我们再来做个试验，看看， 你有什么发现。我们怎样才能热爱生活，培养乐观的生活态度, 结论: 善于寻找快乐～ 四、学生活动: 寻找快乐。学生进行演，目的逗大家乐，注意表演的语言、动作要健康向上。 生活中有很多美好的事情和乐趣，只要我们能以一种积极的心态去捕捉它、发现它，就会感到生活的快乐。 五、设置情境，展示成果 学生活动: 将自己的作品、收藏、制作等带来展示。 六、总结全课 生时代是培养乐观心态的时机，多培养一些兴趣爱好，丰富自己的课余生活，使自己的生活变的充实而有意义。这样可以减少消极的情绪的产生，有利于乐观心态的培养。 2