第三次：我的小相册

第三次：我的小相册 马山课时备课表 姓名 学科 品德与生活 年级 二年级上 常竹青 课题 课时 第一课时 我的小相册 《我的小相册》是山美版《品德与生活》二年级第三单元《快乐成长》第 8课。本活动分为三个部分:活动背景、活动过程、活动收获。活动背景目的是指 导学生及时整理自己的成长资料，为活动做好准备，并引出话题。活动过程安排教 了三项活动，欣赏小相册引导学生开展互相欣赏相册的活动‎‎，使学生看到自己和材 他人各个方面的成长与变化;小小相册故事多，引导学生从照片看出自己的变化分 和成长，同时也体会父母、长辈和老师在自己的成长过程中给‎‎予的帮助和付出的析 辛勤劳动，培养学生爱老师、爱父母长辈的情感;小相册的新一页提示学生为活 动留纪念，丰富小相册的内容，也为将来回顾自己的童年生活提供‎‎资料。活动收 获指导学生激励自己不断进步，并为将来留下一个美好‎‎的回忆 1.情感与态度 为自己的成长和进步感到高兴，对自己有信心;爱老师，爱父 母长辈。 2.行为与习惯 尊敬老师及父母长辈，欣赏自己的成长与变化‎‎，善于观察发现，喜教 欢提问，乐于探究。 学 3.知识与技能 学会看自己和同学的成长与变化，知道要与小伙伴共同努力，不目 断进步。学习简易拍照方法。 标 4.过程与方法 通过欣赏相册、交流讨论等活动体验成长的快乐;学习用观察、 比较等方法进行简单的‎‎探究活动。 教学1.学会看自己和同学的成长与变化，知道要与小伙伴共同努‎‎力，不断进步。2.重难为自己的成长和进步感到高兴，对自己有信心;爱老师，爱父母长辈。 点 教学1.师:、照相机、多媒体设备、实物投影仪等。 准备 2.生:自己的小相册或者有意义、有特色的照片。 一、激情导入，引出课题 根据本课的教学目标，老师在课前引领学生做了一系列的‎‎体验活动，如 1.学生在爸爸哈哈哈帮助下，搜集、整理小相册。没有相册的同学，可以搜集能 展示自己成长过程的、有意义的照片进行整理。 【设计意图】向家长了解自己小时候照片中的故事～见证自己的成长～丰 富学生的体验。 二、课中体验，深化感悟 (一)引入话题，唤醒生活 1.同学们，喜欢做游戏吗,咱们一起做一个“猜猜他是谁”的游戏吧。(课件:猜 猜他是谁) 教 教师出示本班一名学生的照片，出示的顺序为:上小学时的照片、上幼儿园时的 照片、刚出生时的照片。 学生猜照片上的学生是‎‎谁。 学 2.同学们，想想为什么我们越来越‎‎难猜呢, 学生交流。 教师总结:是的，随着年龄的增长，我们会发生很大的变化。多亏有这些可爱的过 照片，记录了我们的成长的每一步。这节课就让我们走进我‎‎的小相册。(板书课题) (二)合作学习，体验生活 活动一:欣赏小相册 程 1.课前老师已经让同学们把自己的小相册带来了，赶快拿出来，看看我们是怎样 一天天长大的吧。你不仅要欣赏自己的小相册，还要欣赏同伴的小相册‎‎，边欣赏 照片，边看看自己和小伙伴有什么变化,欣赏完以后，还要谈谈你的感受呢。 (课件出示:欣赏小相册) 2.学生小组内欣赏小相册‎‎中的照片。 3.班内交流。 教师把学生喜爱的照片通过实物投影在大屏幕上展示，学生交流感受。 4.教师总结:小小的相册让我们感受到了成长的‎‎快乐。 活动二:小小相册故事多 1.很多照片背后还有很多有意思的故事呢，就让我们走进照片背后‎‎的故事。(出 示课件:小小相册故事多) 2.教师示范讲一张自己孩子照片的故‎‎事。 3.小组故事会。 学生选取自己不同年龄段有代表性的照片和由照片引出的‎‎故事(如上幼儿园、上 小学、参加集体活动、过生日、活动获奖等)，在小组内介绍。 4.全班交流照片上的故事‎‎。 学生所讲的故事可以是自己记忆中经历的，也可以是听父母长辈讲‎‎的。 教师重点和学生交流几张照片，并从中让学生感受到自己的变化与‎‎成长。 教 如:旅游的照片、过生日的照片、学特长时的照片、上幼儿园或者上小学时的照 片、获奖时的照片、和好朋友的合照、集体活动时的照片等等‎‎。 (三)深化感悟，引导生活 学 活动一:感受他人关爱，回报别人爱 同学们，我们的成长是丰富多彩的，在我们成长的过程中都有谁陪伴着‎‎我们呢, 你想对他们说些什么,做些什么, 过 学生交流。 教师引导学生体验到父母、长辈和老师等在自己的成长过程中‎‎给予的帮助和付出 的辛勤劳动，以及他们对自己的关心和爱护，懂得回报他们的爱。培养学生爱老程 师、爱父母长辈的情感。 三、课后践行，内化感悟 活动一:小相册伴我成长 1.小相册的新一页 今天我和你们一起上的这堂课，我觉的对你们来说，对我来说，都是一件非常有 意义的一件事，我就把它记录了下来，让我们一起来看一看这难忘的时刻‎‎吧。 (课件出示教师和学生一同上课的照‎‎片) 希望同学们也把一些有意义的照片随时拍下来，充实到你的小相册中，让小相册 伴随着我们快‎‎乐成长。 2.整理小相册 出示本班学生在父母的帮忙下按照成长阶段整理的电子相‎‎册和按照拍照时间整 理的小相册，给予学生整理小相册方‎‎法的引领。 课下，学生用喜欢的方法整理自己的小相‎‎册。 教 学 过 程 我的小相册 板书 欣赏小相册 小小相册故事多 小相册伴我成长 设计 活动过程安排了三项活动，欣赏小相册引导学生开展互相欣赏‎‎相册的活动，使学课后生看到自己和他人各个方面的成长与变化;小小相册故事多，引导学生从照片看反思 出自己的变化和成长，同时也体会父母、长辈和老师在自己的成‎‎长过程中给予的 帮助和付出的辛勤劳动，培养学生爱老师、爱父母长辈的情感;小相册的新一页 提示学生为活动留纪念，丰富小相册的内容，也为将来回顾自己的童‎‎年生活提供 资料。活动收获指导学生激励自己不断进步，并为将来留下一个美好‎‎的回忆。