换个角度想一想

换个角度想一想 教学目标: 学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。 在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题。 学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人，做一个快乐地儿童。 教学重难点:引导孩子能了解他人地心情和感受，学会理解和宽容。 教学课时:三课时 教学准备:了解学生在生活重地困难和烦恼 教学过程: 第一课时 活动一 假如我是他 一、导入: 在我们日常生活中，我们经常在一起做游戏，共同完成一项工作，请同学们回忆一下我们曾经发生过什么不愉快的事情吗, 二、同学们畅所欲言说，谈谈当时的心情和情况。 三、提问:假如我们换角度想一想，结果会怎样,同学们进行讨论 。 讨论后同学们说说自己的意见。 四、讨论分析发生冲突的原因。 教师引导学生从讨论中明白从他人的心情、感受和想法出发。采用换位思考的判断和选择方式。 活动二 了解人的情绪 课前准备:纸、剪刀、笔、胶水或浆糊等 活动过程:学生画出情绪化的脸部表情。 讨论:A、什么时候你感到骄傲,(高兴、愤怒、悲伤、孤单等) B、你怎么知道他人感到悲伤。(生气、尴尬、悲伤、孤独、厌烦等) 情感体验:学生回忆同学交往中遇到的快乐事与伤心的事，并能讲述当时的心情。 五、小结:我们在生活中应尊重同学的选择，了解别人的心情和感受，相互包容和理解。 第二课时 活动三:他为什么生气 活动目的:引导孩子结合自己的实际情况，思考怎样对待别人的过失和失误。 一、图上的事例 讲述图上的事例:李勇的妈妈下岗了，同学们议论纷纷。李勇心里是什么心情,当同学们帮助他，他为什么不高兴, 学生从不同的角度，立场，体会李勇的心情和感受。 二、思考: 1.当自己的心情不好，或遇到麻烦时，自己希望别人怎么对待自己, 2.如果别人在旁边议论自己，自己会是怎样的感觉,