提高学生情景作文写作能力 提前备战高考

提高学生情景作文写作能力 提前备战 提高学生情景作文写作能力 提前备战高考 杨丽娟 2013.9 一、2012、2013年高考成绩，高考改革对我们的影响 二、应对策略 英语书面表达是高考测试中的重头戏，又是我们区的学生相对薄弱的方面。为了有效地应对高考改革、迅速地提高学生的书面表达能力，尤其是情景作文的写作能力，进校教研室决定，从本学期开始对学生进行了严格的写作训练。 三、如何做 1.讲:首先针对不同层次的学生，在课上讲解、分析及格作文和高分作文的标(各个层次的作文评分标准及范文)。让要不同层次的学生知道高考作文应达到什么样的标准，知道朝着这个方向去努力。 2.狠抓词汇:重中之重，尤其是基本词汇的拼写(反复听写) 3.组句能力:五种基本句型。写在纸上的就是正确的(翻译四个漫画小故事) 进行组词造句、组句成段的练习，要求学生写最简单的短句，练习写含有一般过去时、一般将来时、现在或过去进行时、现在完成时等形式的句子。 4(狠抓书写:正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号(作业的书写不合格坚决不收，直到通过为止) 5(做限时训练:开始可慢些，但最终达到“在规定时间完成规定动作”的要求。经过高二一年的训练，使大多数学生基本达到在规定时间内完成任务的要求。 ,.训练学生掌握写作的步骤:高考书面表达要求的是将所规定的材料内容经整理后，展开思维，运用所学英语知识准确地表达意思的能力。平时在进行写作训练时，必须要求学生牢牢记住以下几点: 看图写文，看懂每幅图之间的联系。 一是仔细审。 二是找要点。每个一个要点。 三是找细节。围绕要点，每幅图有2-3个细节。 篇幅一般控制在10句话，120个词左右。 连句成文。每句话写好后，用适当的连词连接起来，使之上下连贯，呼应，通顺，简洁。完整的四格漫画式的作文结构应为以下格式: ?Introduction(话题引入)---Topic st.(topic + main idea)概括性;简单、明了 ?Support idea(主题句)――strong big idea; very interesting to read; catches the reader’s attention Supporting detail(细节句)—2-3 detail sentences;all sentences stick to the point;all sentences strongly support the topic sentence;good organization;thoughtful & detailed ideas ?Support idea(主题句)――strong big idea; very interesting to read; catches the reader’s attention 1 Supporting detail(细节句)—2-3 detail sentences;all sentences stick to the point;all sentences strongly support the topic sentence;good organization;thoughtful & detailed ideas „ ?Conclusion (结尾) (topic + main idea)—strong closure;interesting to read;restate the main idea in a new and interesting way 7.查错漏: A:查段落内容 Does my para. begin with a topic sentence(topic+ main idea)? Does my para. has enough strong supporting ideas and details? Does my para. end with a concluding sentence(topic+ main idea)? B:查所写内容及意思 Does my sentence say what I want to say? Is the meaning correct? Is my idea clear? C:查语法及句子结构等 Does each sentence I have written include a S&V? the sentence correct for the time?(tense) Is Is the V spelled correctly? Check the S and V agreement. Punctuation Capital letters 8.卷面要求:卷面整洁干净。因为整洁干净给阅卷人精神上带来愉悦，相对而言，分数自然要给得高一些。 9(对照范文，进行初改:可让学生互改，以同桌或四人一组的形式。批改者对有疑问的地方作上记号，待互相讨论取得一致意见后再更正。若有争议的问题，可请教老师帮助。最后，要求学生再对全文通读几遍，琢磨一下是否符合要求，尽量做到准确无误。如发现错误，可作最后修改，誊写工整，再交老师批阅。 10(及时讲评: 1.) 如在时间非常紧的情况下，可抽查部分学生的作文评阅，重点抽查中 下等水平学生的作文，采用当面批改的形式，从而大面积提高教学质量。 2.)批阅过程中，记录学生习作中存在的带有普遍性和典型性的错误，为讲 评课做材料上的准备。 3.)将一些写得较好的错误少的习作或复印下发、或讲评时投影出来，让大 家共同欣赏，并给予鼓励。 11.注重平时积累 :鼓励学生在平时阅读过程中摘抄积累好词好句，背诵高分范文。 ,2. 高分策略: 使用高等级词汇及短语, 如果仅仅记住几个简单基础的词汇,而且一味的重复低 2 水平的英语知识点,还远远没有达到通过高考选拔优秀人才进入高一级学府深造的要求。要想作文得高分，就要要求考生在平时的训练和考试当中，有意识的强化“复杂、高级”这两个概念，使自己的作文能力区别于普通学生的作文，使自己一下子就站在一个比别人高的位置上，充分显示自己的实力。同时，在平时阅读过程中要善于积累精彩的词句和表达，不断丰富和扩大自己的“语言库”，这样才能达到“下笔如有神”。 高分作文: Choose words carefully and purposefully and use lots of different kinds of words Use many f different kinds of sentences Create a thoughtful and powerful message 学生的写作能力是练出来的。。。。。。 3