看望孤寡老人

综合实践活动课 教  案 学校    白云寺镇中心小学  班级      五（一）班     教师      王 慧 清   课      看望孤寡老人    看望孤寡老人 一、【活动目标】 （一）知识与技能 1、通过学生查找资料，参加调查了解老年人的生活，研究老年人的愿望与困难，探讨出关爱老人的方式。 2、通过实地调查，了解老人的生活习惯，主动探究和研究和身边的人和事。 3、积极主动关注老年人的生活，感受与老人在一起的人文气息与现实情感。 （二）过程与 1、培养学生的调查和实践能力，形成关爱老人的浓厚氛围。 2、提高学生的和认知水平，进一步拓宽内心世界。 3、调查分析、发现问题、用行动解决问题 （三）情感态度与价值观 1、通过合作小组的集体探究，增强学生的合作意识，体验到参与时实践活动的乐趣。 2、培养学生人与自然和谐发展的环保意识和责任感，增强学生热爱家乡和社区的情感。 3、在活动中感受到老年人为国家的建设和子孙后代付出了很多，尊重老人、关爱老人是弘扬中华民族的传统美德。 二、【活动重点】 （一）让学生知道平时如何才能更好地去关心老人。 （二）学生进行调查，观察，拍摄，，访问，制作等方式开实践活动。 三、【活动难点】 （一）了解老人，理解老人，接受老人，关注老人。 （二）在日常生活中做到尊重老人，培养尊老敬老的美德。 四、【活动时间】 2课时 五、【活动准备】 （一）班内学生分成四组，根据展开活动，各小组可以通过观察，记录，拍照，访问等形式对家中的老人进行调查统计。 （二）准备相机，给老人留下合影。 （三）课前，找出自己平时和老人一起活动时的照片。 六、【活动过程】 第一课时 一、揭示主题，谈话导入 教师： 同学们，这是一份大家共同调查老人的结果#表格#，我们班上的同学，经常和爷爷、奶奶或外公、外婆住在一起的就占了一大半，他们可疼你们了，下面由谁愿意出来说说爷爷、奶奶他们关心疼爱自己的事呢？ 学生1：奶奶每天上学都会接我、送我，并给我做好吃的饭菜。 学生2：外婆经常带我去好玩地方去旅游。 学生3：爷爷经常教我做家务，我感觉现在能自理生活了 教师：是的，同学们，我们都听说过这样一句话：家有一老，如有一宝。我们每个人都有自己长辈，在他们眼里，我们始终就是他们的孩子，他们对我们恩重如山，百般呵护着我们的一切，给予了我们成长的今天，我们才有了现在的美好生活，我们必须感恩他们。现在爷爷奶奶他们都老了，我们应该怎样对待他们呢？ 学生1：我们关心他们的生活，照顾他们衣食住行。 学生2：我们关爱他们的现状，让他们安度晚年。 学生3：我们尊敬老人，养老孝敬他们。 教师：同学们回答的都很好。当今社会，我们的国家已进入严重人口老龄化阶段，关爱老年人，尊敬老年人，为他们送去一份小小的温暧，创造一个和谐幸福的社会环境是我们这一代人刻不容缓的一件大事。我们镇就有一所敬老院，里面住着许多位年老体弱或无依无靠的孤寡老人。他们同样是这个社会的重要财富，我们更应该关心这些老人的晚年生活。（板书:看望孤寡老人） 敬老院老人 二、明理活动 教师：下面我在黑板上贴出好多没有开出花朵的敬老树一棵，这就是关爱老人小天使送给我们的礼物，在今天的活动中，我们比一比，看谁得到的花朵最多？好不好？ 学生：好 （一）探求老人的重要位置。 教师：同学们小组讨论：我们为什么要尊敬老人呢？ 学生：（小组讨论而后汇报讨论结果） 教师小结：因为尊敬老人是中华民族的传统美德，老人们为子孙辛苦操劳了一辈子，付出了毕生的精力和心血，所以在他们晚年的时候，尊敬、关心他们，让他们安度晚年，生活得幸福快乐。对回答问题较好的学生将名字写在花朵上，而后将花朵贴在敬老树上。  （二）树立亲近老人典型。 教师：下面我们来看一组照片 照顾老人 看望老人 谁来赞赞这几位同学？（奖励敬老花） 学生1：三名同学做得很好，经常去看望老人，并和老一起交流。 学生2：他们对待老人都很认真，向他们学习。 （三）探究老人在学生心中的地位。 教师：你们又是怎样尊敬老人的？谁愿意做小记者来现场采访？  （学生扮演小记者拿着话筒进行采访5---6位同学，如时间允许可鼓励学生采访身边听课的老师）奖励敬老花！ 教师：通过今天的活动，大家都知道要尊敬老人，你们看，敬老小天使也替你们高兴！看看谁今天得到的花朵最多？掌声鼓励。 三、活动小结 老年人为社会的发展，为后代的健康付出了极大的心血，我们应该尊敬他们。这也是我们的责任和义务。 第二课时 一、引入新课。 教师：同学们，课前老师让大家亲自调查和访问你们身边的孤寡老人，积极主动帮助他们的衣食住行，你们是怎么做的呢？我们各个小组是以什么样的方式呈现在大家面前呢，我们一起来看看吧。 二、资料呈现，成果展示，看望孤寡老人。 第一小组学生：为老人晒被褥，打扫房间，洗衣物，陪他们聊天 为老人打扫房间 学生陪老人聊天 教师：刚才小组给大家展示了近期活动开展的成果，充分说明大家对于关爱老人更有深刻的认识了。下面请看第二小组的成果。 第二小组学生：为他们带去了简单的食品。 关心老人的饮食 为老人送去食品 教师：看图片中的同学们，对老人是多么地关心啊。下面第三小组为我们带来什么成果呢？ 第三小组：为老人修饰个人卫生 给老人剪指甲 为老人梳理头发 教师：同学们能够对待这些老人如同自己的亲人一样那么热情，很值得表扬。接下来，我们看看最后一个小组为我们带来什么样的生活。 第四小组：我们与老人互动，并倾听他们的故事。 为老人表演才艺 倾听老人们的事故 教师：第四小组为我们展示了他们的成果，很用心。 三、综合评价，写出心得 教师：同学们，你们去了敬老院，去感受了老人们的生活氛围，了解他们的生活情况，你有什么感悟？对我们今后的学习甚至将来的工作和生活将有什么影响呢？ 学生1：我回家以后要更加尊敬和爱护我的家人。 学生2：爱老敬老是中华民族的传统美德，我们更是要发扬老一辈的光荣传统； 学生3：关心老人，是我们共同的责任。 教师：回答的很好，看谁的课余生活安排得好，不是看谁的计划安排得满，谁的记录本上记录得多，而是要看谁的计划安排得切实可行，课余生活计划中的各项安排得到真正落实。 四、总结 同学们，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。看，树上又长满了敬老花，让我们献出一份爱心，每一个人都关心老人，帮助老人，让老人家生活得幸福快乐，整个社会就会充满了爱和阳光。