立德树人 教育的根本任务
摘 要:十八大把立德树人作为教育的根本任务,不仅需要我们立学
生的德,立学生的人格,更要立教师的德,树教师的人格。只有这样,我们的教育才会走向更广阔的道路,我们的教育才会开出更灿烂的花朵。
关键词:立德;树人;教育
中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2013)11-180-01
在十七大的
中,党对教育的要求是“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。”
一直到十八大的报告,这样的
述略有变化:“全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”
这里较大的变化是把“坚持育人为本,德育为先”调整为“把立德树人作为教育的根本任务”。 这也是我党第一次提出教育的根本任务。这样的调整进一步明确了的教育的任务和目的,有助于我们一线教育工作者更好地观察党的教育方针。这个根本任务明确地回答了在新的历史时期,我国该培养什么样的人,怎样培养的问
。
立德,是树人的前提和核心。在这个物质日益丰富的时代,人们的心灵逐渐被物化,一些作为人最基本的恻隐之心在渐渐淡去。于是这几年出
现了不少令人气愤而又无奈的事情,比如2011年的“小悦悦事件”,折射出了人们价值观的蜕变和人性的扭曲。奶粉污染事件、毒胶囊事件、地沟油等等,人们为了追求更大的经济利益,不惜牺牲他人的健康,甚至生命。整个社会普遍出现了道德缺失和行为失范。也就是在这样的现实背景下,党把教育的根本任务确定为“立德树人”。可见立德是树人的前提,是树人的核心。
立德,就是培养人正确的为人处世观。家庭,是立德的人生第一站;学校,是立德的重要阵地;社会,是立德的大环境;这三者,家庭德育是基础,学校德育是核心,社会德育是保障。作为一个一线的教育工作者,一个学生灵魂的塑造者,我感受到肩上任务之重大。立德,需要我们教育工作者,改变积习而成的以分数为第一的教育观、评价观。从教育的根本任务来讲,我们应该以评价学生品行作为第一
,将学生心灵健康与否,学生为人处世的态度好坏,作为衡量教师工作的重要指标。
树人,是立德的体现。树人,包括树一个人的智力,更包括树一个人的情商。一个心理健康的人,应该是拥有道德的人。什么样的道德,造就什么样的人。按照十八大的报告,树人就是“培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”。
树人,就是要培养学生的社会责任感。社会责任感是一个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。人是社会的人,不能脱离社会而存在,所以需要对社会负责,对他人负责。这就需要我们在培养学生时,树立他们正确的道德观,培养他们的社会正义感和为他人奉献的精神。
树人,就是要培养学生的创新精神。江泽民说,创新,是一个民族进
步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。少年强,则中国强。故青少年的创新能力决定着我们这个民族前进的步伐,决定着我们这个国家兴旺发达。
那么,如何培养学生的创新精神呢,我觉得,主要是培养学生的思维能力。思维能力包括理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、推理力、判断力等能力。这就要求教师需要与时俱进,不断创新,根据学生特点不断改进教育教学
和方法,将素质教育继续推向前进。根据时代的发展和需要,革新教育教学内容。内容是教与学的载体,它的鲜活性和时代性,很大程度上会决定教育教学的效果。内容的改变,决定了方法的改变。教师应该根据内容和学生特定,有的放矢,因材施教,不能墨守成规,千篇一律。
树人,就是要培养学生的实践能力。学生的实践能力,是学生参与学校、社会活动所具备的能力和素质。它是学生走向职场的基础和立身之本。基于此,在教育过程中,传授理论知识的同时,更需关注学生实践能力的培养。在培养学生的实践能力中,不仅要注重课堂实践能力,还需培养学生社会实践能力的培养,多鼓励学生在注意安全的前提之下,参与社会实践活动,以感受社会的脉搏,体会社会的复杂,学会在社会中生存的本领,树立为社会服务的精神。
立德树人,不仅是立学生的德,树学生人格,更是立教师的德,树教师的人格。这需要两方面努力,一是学校领导和教育机构给予教师以继续教育;二是教师自己需要不断刷新自己。
立教师的德,树教师的人格,需要学校领导和教育机构给予教师以继
续教育。教师的素质决定着学生的素质,什么样的教师,往往能培养出什么样的学生。可见,教师本身的能力和素养在学生心中会有潜移默化的作用。学校和相关教育机构,应该给教师提供继续教育的机会,以培养心理健全、专业过硬,教学优良的师资队伍,为培养优秀的学生提供师资保障。
立教师的德,树教师的人格,更需要教师自己不断刷新自己。这个时代,知识更新过快,一个教师如果只吃老本,必将无法适应教学的发展和社会的发展需要。所以教师应该树立“终生学习”的理念,不断用新知识来充实自己和更新自己。
此外,教师还需不断提升自己的人格修养,塑造自己的个人魅力。在教育系统内,不乏一些得过且过、不负责任甚至性格扭曲的人,但更多的是一些兢兢业业、甘愿奉献的老师,我们应该注意自身道德品行的修养,以自己的言行、人格魅力去感染学生,这比苦口婆心要有效的多。
总之,十八大把立德树人作为教育的根本任务,不仅需要我们立学生的德,立学生的人格,更要立教师的德,树教师的人格。只有这样,我们的教育才会走向更广阔的道路,我们的教育才会开出更灿烂的花朵。