耷拉着耳朵的兔子

耷拉着耳朵的兔子 《耷拉着耳朵的兔子》 大班故事欣赏活动 —? 活动目标 1?幼儿了解每个人都有自己的独特性。 2?幼儿观察故事画面，理解故事内容。讲述故事情节。 3?幼儿懂得接纳自己、接纳别人，用乐观的态度去面对。 二? 活动准备 耷拉着耳朵的兔子物偶一个，故事中出现的各种情节画面图片若干。 三?活动过程 1?导入:出示物偶，引起幼儿兴趣，引出课。 师:小朋友们，你们看看这只小兔子和我们平时看见的有什么不同, (幼回答，)这只小兔子有点特别，他的一只耳朵总是搭拉着，怎么也竖不起来。他想去找朋友玩，可是发生了很多事。你们想不想知道发生了哪些事吗, 2?展开:结合图片，分段欣赏故事，理解故事内容。 a?讲述第一段，提问:布布去找小伙伴们玩，小伙伴们是怎么对它的,要是你，你会怎么做呢,(幼回答)。那我们看看布布是怎么做的, b?讲述第二段:后来布布想竖起自己的耳朵，那小朋友们知道，布布用了哪些方法吗,(幼回答，师出示图片)。那小朋友知道布布成功了吗,(幼回答)小朋友们布布接下来会怎么办呢,如果是你们，你们又要怎么做呢, c?讲述第三段:布布听了医生的话，想到“耳朵为什么要一样大呢”,又想到爸爸妈妈爷爷奶奶的耳朵也都不一样。那小朋友们，你们有没有想到自己有什么是和别人不一样的, d?讲述结尾:小朋友们，布布又一次找伙伴们玩，伙伴们又怎么对它的呀,(幼回答)那最后小伙伴们喜欢布布吗,布布为什么笑得最开心, 3?完整地讲述一遍 师:布布有一只耷拉着的耳朵伙伴们应不应该取笑它,(幼回答)其实每个人都有 ，有的小朋友矮。但只自己的特别之处，我们小朋友也有特别的地方，比如有的小朋友胖 要多运动，不挑食，身体就会健健康康的。我们看到一些特别的小朋友，也不应该笑话他们。 四?活动延伸 1?分角色演故事内容。 故事内容: 世界上有各种各样的兔子，雄的、雌的、胖的、瘦的、高的。矮的、聪明的、愚笨的???????不过所有的兔子一对竖着的长耳朵。可小兔子布布有点特别，他的右耳朵一直耷拉着，怎么也竖不起来。布布找小伙伴们玩，小伙伴们笑他:“你的样子真滑稽，快把你的耳朵竖起来，你应该和我们一样才对。” 布布一心想竖耳朵。他倒挂在树枝上，而富哦倒是直了，可他总不能一辈子都挂在树上吧。布布干脆把耳朵遮起来，他把奶奶烧汤的锅子戴在头上，小伙伴们看到他的怪样子笑得更厉害了。布布又在耳朵上插了根胡萝卜让耳朵竖起来，小伙伴们问:“可以咬一口你耳朵里的胡萝卜吗,”布布把小树枝和耳朵捆在一起，让耳朵竖起来。他还用氢气球绑着耳朵，让耳朵竖起来。气球在布布的头上飘呀飘，小伙伴们笑得在地上打起滚来。 布布伤心极了，他来到森林里，大喊:“我要把我的耳朵割掉，再也不让他们笑话我。”于是，布布去了医院。一声仔细检查了布布的耳朵，从里到外，还量过，称过。医生说:“你的耳朵没病，只是硬度不够，你照样听得见。二姐，从来没有谁的耳朵是完全一样的。”布布想:对呀，耳朵为什么要一样呢,我爷爷的耳朵很硬，奶奶的耳朵很软，我爸爸的耳朵很大，妈妈的很小??????而我的呢，一只竖着，一只挂着。我为什么不能是一只特别耳朵的小兔子, 布布想明白了，他又回到了小伙伴们中间。小伙伴们说:“我们在等着你呢，今天你的耳朵怎么没有新鲜的游戏了呢,”布布说:“你们有胡萝卜吗,我们来玩个游戏吧 。”他让小伙伴们把胡萝卜都吊在自己的右耳朵上。瞧，这下小兔们的每只右耳朵都耷拉下来了，多好玩呀。而笑得最开心的是布布，他再也不为自己的耳朵苦恼了。 学前教育(3)班:张茂秀