画小货车

画小货车 画小货车 "",,, . P132-1-1.... " 1 探索怎样编写顺序结构的程序。 2 探索怎样问题、程序、编写程序。 1 分析问题、设计程序。 2 line语句和paint语句的应用。 1 分析问题。 2 设计程序。 今天我们将通过编写画“小货车”的程序，学习画线、画矩形、画圆及填充颜色的语句并理 解顺序结构的程序。 (一) 怎样分析问题 请同学们将上P13的图2-1-1.分析该图向我们传递了哪些信息。 （1） 小货车是由哪些基本图形组成？这些基本图形是如何排列的？ （2） 这些基本图形上标出了哪些主要数据？ （3） 小货车各部分位置是怎样确定的？ （4） 设计画小货车的程序要用上哪些相关学科的知识？ (二) 怎样设计程序 先要有一个总体设计，然后再确定完成任务的、步骤。请一些同学来谈谈自已的设计思 路。同学们参考P15的图2-1-2看看与你的思路有没有不同。 (三) 怎样编写程序 1、 教同学们输入以下三条主句： screen 12 line(10,360)-(70,400),4,B line(10,370)-(70,370),4 paint(20,380),6,4 每输完一条语句就开始运行，看看有什么结果？并分析为什么是这样？如第二条语句画 是空心的矩形，而第三条语句画的却是一条线，第四条语句中的坐标有没有讲究等。 同学们可以参考P16-P17页的“一点通”。 掌握了这几条语句的用法，同学们可以自己试着去编写程序了，因为这辆小货车的基本 组成部分就是这些，请同学们最好不要看书上的参考答案。 教师检查学生作业，并辅导。 做完基本作业的同学，你能用今天所学的语句及思路编写一些其他的程序吗？ P20页的4点。 1、 做P21页的“各显神通”。 2、 看P21页的“点点滳滳”。 以几条基本语句为引导，让学生自已用探究的方式去完成作业，比教师教学生一步步分析问 题，一步步编程序的效果要好得多，学生能将知识内化为能力。 本文系牛档搜索（Niudown.COM）根据用户的指令自动搜索的结果，文中内涉及到的资料均来 自互联网，用于学习交流经验，作品其著作权归原作者所有。不代表牛档搜索（Niudown.COM）赞 成本文的内容或立场，牛档搜索（Niudown.COM）不对其付相应的法律责任！