翘鼻子噜噜教案

翘鼻子噜噜 精品文档 翘鼻子噜噜教案 活动目标 : 1(初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。 2(在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。 3(能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。 活动准备: 镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。 活动过程 : 一、猜谜，引出课题 左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。 二、观察鼻子的外形 师:每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。 三、了解鼻子的功能 1(教师在活动室内喷洒花露水。 问:你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味? 2(请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。 1 / 9 精品文档 3(:鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。 请幼儿思考:你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。 四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法 1(师:鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。 演示故事课件《翘鼻子噜噜》。 2(提问:噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么? 3(师:鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会 影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法? 激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。 4(小结:我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友?? 2 / 9 精品文档 五、知道用正确的方法处理一些意外情况 1(请幼儿联系实际进行表述:如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。 引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。 2(一起选出正确合理的方法，教师进行小结:东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。 六、学做鼻子保健操 师:让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢! 教师示范讲解，引导幼儿操作:将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。 七、户外体验 在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。 附故事:翘鼻子噜噜 3 / 9 精品文档 小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病，经常挖鼻孔，有时还挖出血来。猪妈妈告诉它，这样做很不好，不仅会弄破鼻子，自己也会不舒服的。 一天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里? 不好!噜噜开始有点难受了，觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噜噜的脸开始发白??它急了，大叫:“妈妈快来呀!” 妈妈赶紧带噜噜到了动物医院(熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说:“这样太危险了!” 从此，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。 翘鼻子噜噜 小猪噜噜有个翘翘的鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病，经常挖鼻孔，有时还挖出血来。猪妈妈告诉它，这样做真不好，不仅弄破鼻子，自己也会不舒服的。 一天，噜噜自个儿在家玩，真没意思! 咦!小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧! 小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里?? 4 / 9 精品文档 不好!小猪噜噜开始有点难受了，感觉自己喘不过气来了。 它想赶快把这些东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，小猪脸开始发白了?? 噜噜急了，大叫:“妈妈快来呀!!” 妈妈赶紧带噜噜到了动物医院，熊医生用镊子取出噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说:“这样太危险了!” 从此，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔了。 说教案 本次的活动名称是《小鼻子真灵》，活动旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。在活动中我选择了，谈话交流法，提问法和情景演示法这三种方法，首先谜语导入使幼儿进行积极的思考并说出自己的答案同时激发他们对下面环节的兴趣，其次活动中我适当的对幼儿进行提问引发他们产生自我保护方法的思考。最后，情境演示让幼儿更加直观的理解鼻子独有的特征，故事可以讲幼儿深深地吸引过来，仿佛将他们带到真实的情境中，从而使幼儿更加深入的理解本次活动的主要。 幼儿园中班教案――小鼻子真灵 设计意图: 每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们 5 / 9 精品文档 对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。根据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。 活动目标: 1(初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。 2(在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。 3(能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。 活动准备:香水，《翘鼻子噜噜》故事课件。 活动过程: 一、猜谜。引出课题 师:“请小朋友们一起来猜个谜语，左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。” 小结:通过谜语导入使幼儿初步了解鼻子的作用，引出主题内容。 二、观察鼻子的外形 6 / 9 精品文档 师:每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，仔细观察并说说有什么发现。 小结:最常见的也是最容易忽视的，引导幼儿互相观看，可以促进同伴间的交往与合作，激发他们浓厚的了解欲望。教师适时加入活动与幼儿一起观察，也能活跃气氛，拉近师幼距离。 三、了解鼻子的功能 1(教师在活动室内喷洒香水。 问:你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味? 2(请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。 小结:鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。请你想一想:你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。 小结:幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿经验(使他们更深切地体会鼻子的作用，知道保护鼻子的重要性。 四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法 1(师:鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有 7 / 9 精品文档 一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。 演示故事课件《翘鼻子噜噜》。 2(提问:噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么? 3(师:鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。 4(小结:我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友„„ 小结:讨论唤起了幼儿对吐活经验的记忆，让全体幼儿都有表达想法的机会，通过相互间的交流，幼儿共同整理了相关经验。自觉自愿建立起健康的行为。 五、知道用正确的方法处理一些意外情况 1(请你思考一下:如果有东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。 引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。 2(一起选出正确合理的方法。 小结:东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们 8 / 9 精品文档 按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。 六、学做鼻子保健操 师:让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢! 教师示范讲解，引导幼儿操作:将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。 七、游戏体验: 在游戏《谁的鼻子灵》中，请幼儿体验不同物品的气味并猜出物品名称。 附:故事 9 / 9