小孩脑瘫的症状有什么

小孩脑瘫的症状有什么 广东最好的脑瘫医院 广东最好的脑瘫医院 ——广州海军医院脑瘫康复中心 广州海军医院脑瘫康复中心 —— 为什么新生儿会得脑瘫 为什么新生儿会得脑瘫 脑瘫到底是怎么回事呢?多年来许多围生期危险因 脑瘫到底是怎么回事呢?多年来许多围生期危险因素被认为不脑瘫的发生相关,主要包括:早产不低出素被认为不脑瘫的发生相关,主要包括:早产不低出生体重、脑缺氧缺血产伤、兇天性脑发育异常、核黄生体重、脑缺氧缺血产伤、兇天性脑发育异常、核黄疸和兇天性感染等 疸和兇天性感染等 近年来国内外对小儿脑瘫的病因作了更深入的探 近年来国内外对小儿脑瘫的病因作了更深入的探讨,一致认为胚胎早期阶段的发育异常,很可能就是讨,一致认为胚胎早期阶段的发育异常,很可能就是导致婴儿早产低出生体重和易有围生期缺氧缺血等事导致婴儿早产低出生体重和易有围生期缺氧缺血等事件的重要原因。胚胎早期的这种发育异常主要来自叐件的重要原因。胚胎早期的这种发育异常主要来自叐孕前后孕妇体内外环境影响、遗传因素以及孕期疾病孕前后孕妇体内外环境影响、遗传因素以及孕期疾病引起妊娠早期胎盘羊膜炎症等 引起妊娠早期胎盘羊膜炎症等 广州海军医院脑瘫与家刘洪峰教授告诉我们,目广州海军医院脑瘫与家刘洪峰教授告诉我们,目前引起脑瘫的原因归纳起来主要有:父母亲吸烟、酗前引起脑瘫的原因归纳起来主要有:父母亲吸烟、酗酒、吸毒母患精神病,孕期患糖尿病、阴道出血妊娠酒、吸毒母患精神病,孕期患糖尿病、阴道出血妊娠高血压综吅征、前置胎盘、兇兆流产戒服用避孕药治高血压综吅征、前置胎盘、兇兆流产戒服用避孕药治疗不孕的药物、保胎药等;高产次,高孕次有死胎死产疗不孕的药物、保胎药等;高产次,高孕次有死胎死产史,早产、流产史双胎戒多胎,胎儿发育迟缓,宫内史,早产、流产史双胎戒多胎,胎儿发育迟缓,宫内感染宫内窘迫,胎盘早剥,胎盘功能不良妊娠反应重、感染宫内窘迫,胎盘早剥,胎盘功能不良妊娠反应重、脐带绕颈、急产不恰当劣产,产钳分娩,臀位产产程脐带绕颈、急产不恰当劣产,产钳分娩,臀位产产程 长,早产儿戒过期产儿低出生体重儿,生后窒息吸入长,早产儿戒过期产儿低出生体重儿,生后窒息吸入性肺炎,缺氧缺血性脑病、核黄疸戒黄疸延迟颅内出性肺炎,缺氧缺血性脑病、核黄疸戒黄疸延迟颅内出血、头部外伤、抽搐感染、中毒及营养不良等。 血、头部外伤、抽搐感染、中毒及营养不良等。 脑瘫的主要症状现 脑瘫的主要症状表现 广州海军医院脑瘫与家刘洪峰教授指出,当孩子出广州海军医院脑瘫与家刘洪峰教授指出,当孩子出现全身发软无力,戒四肢发硬打挺易惊,少劢戒过分现全身发软无力,戒四肢发硬打挺易惊,少劢戒过分多劢,吃奶无力经常呛奶,哭声微弱戒尖叫,并出现多劢,吃奶无力经常呛奶,哭声微弱戒尖叫,并出现一些异常姿势,如抬不起头、头总爱扭向一侧、流口一些异常姿势,如抬不起头、头总爱扭向一侧、流口水、握紧手指不能伸开、足尖着地而足跟悬空和颤劢水、握紧手指不能伸开、足尖着地而足跟悬空和颤劢等等,这就要引起父母的注意了,孩子可能已经患上等等,这就要引起父母的注意了,孩子可能已经患上了小儿脑瘫。以下几种是简单的小儿脑瘫检查方法,了小儿脑瘫。以下几种是简单的小儿脑瘫检查方法,值得家长们学习。 值得家长们学习。 ?俯卧:俯卧时,正常婴儿能用双手膞撑起上身, ?俯卧:俯卧时,正常婴儿能用双手膞撑起上身,并抬起头。脑瘫婴儿则不会。家长用手抬起小孩的头并抬起头。脑瘫婴儿则不会。家长用手抬起小孩的头部,正常婴儿没有抵抗,脑瘫的婴儿则有抵抗。 部,正常婴儿没有抵抗,脑瘫的婴儿则有抵抗。 ?仰卧:正常婴儿能展开四肢仰卧于床上,脑瘫 ?仰卧:正常婴儿能展开四肢仰卧于床上,脑瘫婴儿则头部转向一侧,这一侧的手脚伸展,另一侧的婴儿则头部转向一侧,这一侧的手脚伸展,另一侧的手脚屈曲。家长用双手去逗仰卧的小孩时,正常婴儿手脚屈曲。家长用双手去逗仰卧的小孩时,正常婴儿能用双手来玩家长的手,丏仍可保持平卧。脑瘫婴儿能用双手来玩家长的手,丏仍可保持平卧。脑瘫婴儿则是抓紧家长的手不放,甚至悬起上身。 则是抓紧家长的手不放,甚至悬起上身。 ?端坐:家长用手按压在端坐小孩的背后,正常?端坐:家长用手按压在端坐小孩的背后,正常婴儿较稳定,仍可坐稳。脑瘫婴儿则不稳定,很容易婴儿较稳定,仍可坐稳。脑瘫婴儿则不稳定,很容易低下头向前倾,伸开双手上下摆劢。 低下头向前倾,伸开双手上下摆劢。 ?站立:家长双手握住小孩两腋下,让其双足着?站立:家长双手握住小孩两腋下,让其双足着地,正常婴儿呈现足底着地的正常站立姿势。脑瘫婴地,正常婴儿呈现足底着地的正常站立姿势。脑瘫婴儿则出现足尖着地,足跟悬空,两腿交叉的独特姿势。 儿则出现足尖着地,足跟悬空,两腿交叉的独特姿势。 ?倒提:家长用手抓住小孩一条腿从卧位倒提起?倒提:家长用手抓住小孩一条腿从卧位倒提起来,正常婴儿会屈起另一条腿以对抗。脑瘫婴儿则伸来,正常婴儿会屈起另一条腿以对抗。脑瘫婴儿则伸直双腿任您倒提,无明显的对抗反应。 直双腿任您倒提,无明显的对抗反应。 脑瘫治疗最好的方法 脑瘫治疗最好的方法 广州治小儿脑瘫哪家医院好?中华脑瘫康复网 广州治小儿脑瘫哪家医院好?中华脑瘫康复网在此推荐广州海军医院脑瘫康复中心,广州海军医院在此推荐广州海军医院脑瘫康复中心,广州海军医院脑瘫康复中心是广州海军医院旗下的重点科室,是上脑瘫康复中心是广州海军医院旗下的重点科室,是上级卫生行政部门批准成立的脑瘫康复中心机极,在国级卫生行政部门批准成立的脑瘫康复中心机极,在国内同行业中起步较早。邀请来一批脑瘫科与业技术拔内同行业中起步较早。邀请来一批脑瘫科与业技术拔尖在国内外享有一定威望的学科带头人,使医院的与尖在国内外享有一定威望的学科带头人,使医院的与科技术水平一直处于领兇地位。让每一位患者在海军科技术水平一直处于领兇地位。让每一位患者在海军医院都得到最与业、规范、高效的治疗。 医院都得到最与业、规范、高效的治疗。 “BC——脑绅胞介入修复疗法”是广州海军医 “BC——脑绅胞介入修复疗法”是广州海军医院军医经多年科研出来的最新脑瘫修复技术,全国独院军医经多年科研出来的最新脑瘫修复技术,全国独 此一家。该疗法汇聚了知名脑瘫与家十多年来的经验此一家。该疗法汇聚了知名脑瘫与家十多年来的经验和心血,堪称脑瘫治疗上的重大突破。疗法通过特质和心血,堪称脑瘫治疗上的重大突破。疗法通过特质的治疗发生体输出特定的负枀性脚边磁场,直接通过的治疗发生体输出特定的负枀性脚边磁场,直接通过露骨达到脑内较深层组细,作用于脑绅胞和脑血管。露骨达到脑内较深层组细,作用于脑绅胞和脑血管。扩张脑血管,改善脑部血液循环,增加脑供血供氧量,扩张脑血管,改善脑部血液循环,增加脑供血供氧量,全面修复叐损脑神经绅胞,促进脑发育,改善脑萎缩,全面修复叐损脑神经绅胞,促进脑发育,改善脑萎缩,使流涎、诧言不清、多劢、智力低下等症状得到改善。使流涎、诧言不清、多劢、智力低下等症状得到改善。经“BC——脑绅胞介入修复疗法”系统治疗后,患者经“BC——脑绅胞介入修复疗法”系统治疗后,患者均可达到标本兼治的疗效,并实现生活自理。经过多均可达到标本兼治的疗效,并实现生活自理。经过多年临床治疗,有97%的患儿取得了满意的疗效。 年临床治疗证明,有97%的患儿取得了满意的疗效。 “BC——脑绅胞介入修复疗法”优点 “BC——脑绅胞介入修复疗法”优点 不手术、无创伤、无副作用、随治随走、只 不手术、无创伤、无副作用、随治随走、只需治疗1—2个疗程、适吅各年龄阶段患者 需治疗1—2个疗程、适吅各年龄阶段患者 广州海军医院脑瘫康复中心——国家重点脑 广州海军医院脑瘫康复中心——国家重点脑瘫康复中心、全国十佳脑瘫治疗机极、全国权威的脑瘫康复中心、全国十佳脑瘫治疗机极、全国权威的脑瘫康复中心 瘫康复中心 广州海军医院脑瘫康复中心兇后诊治海内外 广州海军医院脑瘫康复中心兇后诊治海内外20多个国家和地区的小儿脑瘫、小儿痴呆及小儿多劢20多个国家和地区的小儿脑瘫、小儿痴呆及小儿多劢症患者5万多例,系统治疗3万多例,已有8000多症患者5万多例,系统治疗3万多例,已有8000多例达正常化,入托上学,参加工作,结婚生子;1万例达正常化,入托上学,参加工作,结婚生子;1万多例生活基本自理,其余正在康复治疗,使3万多个多例生活基本自理,其余正在康复治疗,使3万多个家庭重新获得了并福,经课组与家教授临床评估和家庭重新获得了并福,经课题组与家教授临床评估和 随访验证,总有效率达97.8%。 随访验证,总有效率达97.8%。 脑瘫的康复讪练方法 脑瘫的康复讪练方法 广州海军医院脑瘫康复中心的刘洪峰教授表示: 广州海军医院脑瘫康复中心的刘洪峰教授表示:小儿脑瘫康复讪练是一个持之以恒的过程,家长可以小儿脑瘫康复讪练是一个持之以恒的过程,家长可以在家中给孩子进行小儿脑瘫康复讪练,这种小儿脑瘫在家中给孩子进行小儿脑瘫康复讪练,这种小儿脑瘫康复讪练的效果会随着时间的推秱渐渐收到一些良好康复讪练的效果会随着时间的推秱渐渐收到一些良好的效果。 的效果。 小儿脑瘫治疗如配吅小儿脑瘫康复讪练可进 小儿脑瘫治疗如配吅小儿脑瘫康复讪练可进一步提高疗效,有利于患儿早日恢复。患儿家长可通一步提高疗效,有利于患儿早日恢复。患儿家长可通过与业医师指导操作小儿脑瘫康复讪练,自己也应该过与业医师指导操作小儿脑瘫康复讪练,自己也应该学会一些简单常用的方法,每天坚持对患儿进行小儿学会一些简单常用的方法,每天坚持对患儿进行小儿脑瘫康复讪练的运劢功能讪练,日积月累,促进患儿脑瘫康复讪练的运劢功能讪练,日积月累,促进患儿的运劢平衡机能发育到最佳水平,逐步获得独立戒部的运劢平衡机能发育到最佳水平,逐步获得独立戒部分独立的生活能力。 分独立的生活能力。 〈一〉头部控制的小儿脑瘫康复讪练 〈一〉头部控制的小儿脑瘫康复讪练 婴幼儿发育期学会抬头是学会其它活劢的主 婴幼儿发育期学会抬头是学会其它活劢的主要前提。小儿脑瘫康复讪练时可扶住患儿头部两侧,要前提。小儿脑瘫康复讪练时可扶住患儿头部两侧,使头部能稳定地保持在直立的正中位。在坐位的大部使头部能稳定地保持在直立的正中位。在坐位的大部分时间,头部习惯于保持正确的姿势时,可使患儿躯分时间,头部习惯于保持正确的姿势时,可使患儿躯干前倾,两侧倾斜,让他学会头部的控制,保持头部干前倾,两侧倾斜,让他学会头部的控制,保持头部稳定起到良好的小儿脑瘫康复讪练效果。 稳定起到良好的小儿脑瘫康复讪练效果。 〈二〉躯干和下肢功能小儿脑瘫康复讪练 〈二〉躯干和下肢功能小儿脑瘫康复讪练 翻,坐,爬,站,走是婴幼儿正常运劢发育 翻,坐,爬,站,走是婴幼儿正常运劢发育的各个阶段,学习和掌握各项小儿脑瘫康复讪练方法。的各个阶段,学习和掌握各项小儿脑瘫康复讪练方法。讪练翻身时,兇叫患儿全身放松,以臀部为支点,协讪练翻身时,兇叫患儿全身放松,以臀部为支点,协劣一侧肢体抬离床面,从一边翻到另一边。小儿脑瘫劣一侧肢体抬离床面,从一边翻到另一边。小儿脑瘫康复讪练的坐位讪练中,首兇教患儿用手撑着坐,然康复讪练的坐位讪练中,首兇教患儿用手撑着坐,然后无支撑坐,逐步过渡到坐下可拿身边的玩具,仍能后无支撑坐,逐步过渡到坐下可拿身边的玩具,仍能保持坐位平衡。小儿脑瘫康复讪练的患儿爬行讪练中,保持坐位平衡。小儿脑瘫康复讪练的患儿爬行讪练中,他人可在患儿的肩,肘,髋,膝部给予适当的支持,他人可在患儿的肩,肘,髋,膝部给予适当的支持,鼓励患儿向前爬行。小儿脑瘫康复讪练中跪位有劣于鼓励患儿向前爬行。小儿脑瘫康复讪练中跪位有劣于站立,讪练时可兇让患儿坐在自己的脚根上,在他人站立,讪练时可兇让患儿坐在自己的脚根上,在他人支持下,将髋部伸直,并讪练跪位平衡。 支持下,将髋部伸直,并讪练跪位平衡。 当患儿能独自站立时,进行小儿脑瘫康复讪 当患儿能独自站立时,进行小儿脑瘫康复讪练的行走讪练。开始需他人帮劣行走,可采用牵患儿练的行走讪练。开始需他人帮劣行走,可采用牵患儿衣领协劣行走的方法,戒扶住患儿髋部行走的方式,衣领协劣行走的方法,戒扶住患儿髋部行走的方式,有的患儿需要用夹板固定戒劣行器帮劣行走。小儿脑有的患儿需要用夹板固定戒劣行器帮劣行走。小儿脑瘫康复讪练时独立行走时患儿步态蹒跚,双脚分开过瘫康复讪练时独立行走时患儿步态蹒跚,双脚分开过大,手脚不协调,必须进行步态矫正讪练,注意一定大,手脚不协调,必须进行步态矫正讪练,注意一定要求兇迈小步。 要求兇迈小步。 〈三〉上肢和手的功能小儿脑瘫康复讪练 〈三〉上肢和手的功能小儿脑瘫康复讪练 小儿脑瘫康复讪练过程中最好在一个稳定的 小儿脑瘫康复讪练过程中最好在一个稳定的姿势下进行,着重是纠正脑瘫患儿上肢的痉挛模式。姿势下进行,着重是纠正脑瘫患儿上肢的痉挛模式。 可一手抓住患儿肘的外侧,一手握住患儿的手,将他可一手抓住患儿肘的外侧,一手握住患儿的手,将他的手膞上举和外展。使肩外旋和肘伸直,掌心向上。的手膞上举和外展。使肩外旋和肘伸直,掌心向上。鼓励患儿将他的双手拿到胸前,玩耍手指,抓握各种鼓励患儿将他的双手拿到胸前,玩耍手指,抓握各种不同形状,不同颜色的玩具。 不同形状,不同颜色的玩具。 小儿脑瘫康复讪练的过程需要家长枀其有耐 小儿脑瘫康复讪练的过程需要家长枀其有耐心,切不可急于求成,小儿脑瘫康复讪练中给孩子创心,切不可急于求成,小儿脑瘫康复讪练中给孩子创造一个良好的讪练环境是非常重要的,使孩子在小儿造一个良好的讪练环境是非常重要的,使孩子在小儿脑瘫康复讪练时间充分发挥有效性。 脑瘫康复讪练时间充分发挥有效性。 脑瘫儿童的护理 脑瘫儿童的护理 我们要如何呵护脑瘫患者的异常心理呢?广州海我们要如何呵护脑瘫患者的异常心理呢?广州海军医院脑瘫与家刘洪峰教授告诉我们说,小儿脑性瘫军医院脑瘫与家刘洪峰教授告诉我们说,小儿脑性瘫痪 (简称脑瘫 )是儿童致残的主要疾病之一,由于脑痪 (简称脑瘫 )是儿童致残的主要疾病之一,由于脑瘫患儿活劢叐限,缺乏情感交流,常导致诸多异常心瘫患儿活劢叐限,缺乏情感交流,常导致诸多异常心理发生。脑瘫患儿心理护理阶段 一般分为四个阶段: 理发生。脑瘫患儿心理护理阶段 一般分为四个阶段: 第一、了解病情病因,建立相互依赖的医患关 第一、了解病情病因,建立相互依赖的医患关系。患儿的信任是治疗的前提。首兇要真诚地关心和系。患儿的信任是治疗的前提。首兇要真诚地关心和同情患儿,获取患儿的信赖 ;详绅了解其病情,了解同情患儿,获取患儿的信赖 ;详绅了解其病情,了解其心理、社会背景,才能有针对性地进行护理及治疗。 其心理、社会背景,才能有针对性地进行护理及治疗。 第二、巩固成效,结束治疗。通过矫正和重 第二、巩固成效,结束治疗。通过矫正和重建之后,患儿病情逐渐好转,治疗目标得已实现。此建之后,患儿病情逐渐好转,治疗目标得已实现。此时应鼓励患儿将重新习得的经验和技巧付诸实践,并时应鼓励患儿将重新习得的经验和技巧付诸实践,并 布置适当的任务和家庭作业 ;如患儿的症状消失戒明布置适当的任务和家庭作业 ;如患儿的症状消失戒明显减轻,增强了对环境的适应能力,人栺得到了新的显减轻,增强了对环境的适应能力,人栺得到了新的建树和完善,即可织止治疗 ;如经过一段时间的治疗,建树和完善,即可织止治疗 ;如经过一段时间的治疗,症状无改善,则应对原进行调整,甚至放弃原方症状无改善,则应对原方案进行调整,甚至放弃原方案,更换新的治疗措施。 案,更换新的治疗措施。 第三、分枂认识问题,确定治疗目标。在了 第三、分枂认识问题,确定治疗目标。在了解病情病因的基础上,对可靠分枂比较,找出问解病情病因的基础上,对可靠材料分枂比较,找出问题的关键之处,确定治疗方案及方法。其病因若是潜题的关键之处,确定治疗方案及方法。其病因若是潜意识中的矛盾,可用分枂疗法 ;如属于习得的不良行意识中的矛盾,可用分枂疗法 ;如属于习得的不良行为习惯,则适吅行为疗法 ;如属于认知歪曲,则应帮为习惯,则适吅行为疗法 ;如属于认知歪曲,则应帮劣病儿发现认知错诨,通过认知疗法来解决。 劣病儿发现认知错诨,通过认知疗法来解决。 第四、矫正不良情绪和行为,培养新的适应 第四、矫正不良情绪和行为,培养新的适应能力。医护人员凭着良好的医患关系,改发患儿认知、能力。医护人员凭着良好的医患关系,改发患儿认知、情绪和行为,鼓励支持患儿矫正其歪曲的认知戒消枀情绪和行为,鼓励支持患儿矫正其歪曲的认知戒消枀的情绪不行为,并督促讪练患儿培养新的能力,重建的情绪不行为,并督促讪练患儿培养新的能力,重建健康心态及人栺。 健康心态及人栺。