临床护理教学工作总结

临床护理教学工作总结 篇一:2010年临床护理教学总结 2010年—2011年临床护理教学总结 2010年至2011年，我院接收4个院校大中专护理实习生共79人，进修生5人。其中大专生5人，中专生74人。接收见习生11人。实习时间从2010年3月至2010年4月止。在广大护理人员努力下，顺利完成全年临床教学任务，总结如下: 一、教学管理: 1.医务科干事专职负责全院实习生日常管理工作，护理部副主任负责护理临床教学管理工作，按各院校实习大纲要求制定各科实习内容安排、制定相关教学#管理#，并监督实施。 2.加强对临床教学老师资质的管理，带教老师应有大专以上学历或护师以上技术职称、二年以上工作经验;今年护理部组织全院各临床科室总带教老师、护士长进行院内培训一次。内容为学习 2010年护理实习教学计划(根据各院校计划)、护理教学人员工作职责、总带教人员工作职责、临床教学管理组织及制度、实习生入科岗前培训内容、教学管理人员工作职责等。 3.为做好各院校学生实习岗位培训，医务科与院党办、院感科共同联合对实习生进行为期三天的岗前教育，学习有关医院管理工作的各项、医德医风，劳动纪律、各科实习内容及考核考试内容、院咸相关知识、消毒隔离制度、护理文件书写规范等，熟悉医院周围环境，让同学们对新环境在理性上充分认识，消除陌生感;同时强调实习生要树立全心全意为人民服务的思想及良好的医德和严谨的工作作风，正确处理学习与服务的关系。 4.不定期检查临床教学工作，了解实习生工作、学习情况，掌握劳动纪律动态，发现问题及时处理;并保持与学校联系，进行信息反馈。目前科室老师反映对大部分同学评价较好，工作态度端正，工作主动、认真努力，尊敬老师，虚心请教，对病人服务态度好。但仍有极个别同学工作态度欠端正， 学习主动性差，只选择技术性的工作而不愿意做基础护理，不主动与病人交流沟通;个别同学纪律性差，有旷工现象:某卫生学校吴某同学连续旷工18天(2010年9月22日开始旷工)，多次与本人及学生组长联系仍未能上班，与学校负责管理老师联系不上(手机无人接听)，于2010年10月9月与学校校长联系并以书面形式终止该生在我院实习，退回由学校管理。某卫生学校某同学2011年1月31日放春节假起一直未来医院实习、也未办理离院手续，于2011年2月21日电话与该同学本人联系得知己到其它医疗机构上班。该同学本应实习到2011年4月4日结束，还有妇产科及神经外科未实习(21日已报告医务科)。 5.科室每月安排一次教学讲课及护理查房一次，为学生培养对护理常规 有分析能力以及解决学习中的疑难问题，以促进教学工作的改进。护理部组织业务学习及学生例会每季1次，学习内容为教学管理制度、护患者沟通技巧等，会上广乏听取学生意见，及时掌握我院各科室带教工作，基础护理工作落实情 况，以及实习生对我院护理工作意见和建议。 二、临床教学 要求各科室教学组长做好教学计划，强调带教老师教学生知识首先教会做人，懂礼貌、尊重人，以病人为中心，树立为病人服务的思想;临床工作中严格执行各项工作制度及护理核心制度，从基础护理操作带教，把好查对关，做到放手不放眼，使大部分同学都能较好地掌握基础护理常规操作及流程，基本掌握与病人沟通的技巧，能独立完成一些基本的卫生宣教，并取得一定效果;在抢救危重病人工作中部分同学能参与，从也得到了锻炼，在职业防护方面，要求严格执行消毒隔离防护，执行手卫生制度，工作服不允许带回宿舍清洗。 三.存在问题: 1.我院10余个临床科室、1个手术室，承担近100名实习生教学任务，相对而言带教任务繁重、某一时段个别科室实习生过于集中、有拥挤现象(特别是手术室，因各个院校实习计划均要求实习4周以上)，在临床实习过程中，带教老师资师难免不足。 2.个别带教老师不够耐心，在指教工作时不能过细解释。 3.个别同学组织纪律较差，经常迟到和旷工，有学生请霸王假现象。 4.由于当前择业较困难，同学们实习后期思想波动较大，为寻找就业单位奔忙，中专生顾及大专函授的面授，请假面试或面授现象次数多、时间长。 四、改进措施 1.加强教学管理，不断改进工作。 2.加强师资素质教育，进一步提高我院教学质量，为临床护理队伍建设做好基础。 3.已口头向医务科提出建议:本着对实习生负责，为保证教学质量、保证学生人身安全(院内无住宿)，根据我院实际情况，2011年减少接收实习生人数，同时尽量多接收大专护士实习生。以便更好地做好该项工作。 护理部 2011年3月 篇二:护理临床教学工作总结 2010年—2011年临床护理教学总结 2010年至2011年，我院接收4个院校大 中专护理实习生共79人，进修生5人。其中大 专生5人，中专生74人。接收见习生11人。实习时间从2010年3月至2010年4月止。在 广大护理人员努力下，顺利完成全年临床教学任务，总结如下: 一、教学管理: 1.医务科干事专职负责全院实习生日常管理工作，护理部副主任负责护理临床教学管理 工作，按各院校实习大纲要求制定各科实习内容安排、制定相关教学管理制度，并监督实施。 2.加强对临床教学老师资质的管理，带教老师应有大专以上学历或护师以上技术职称、 二年以上工作经验;今年护理部组织全院各临床科室总带教老师、护士长进行院内培训一次。 内容为学习2010年护理实习教学计划(根据各院校计划)、护理教学人员工作职责、总带教 人员工作职责、临床教学管理组织及制度、实习生入科岗前培训内容、教 学管理人员工作职 责等。 3.为做好各院校学生实习岗位培训，医务科与院党办、院感科共同联合对实习生进行为 期三天的岗前教育，学习有关医院管理工作的各项规章制度、医德医风，劳动纪律、各科实 习内容及考核考试内容、院咸相关知识、消毒隔离制度、护理文件书写规范等，熟悉医院周 围环境，让同学们对新环境在理性上充分认识，消除陌生感;同时强调实习生要树立全心全 意为人民服务的思想及良好的医德和严谨的工作作风，正确处理学习与服务的关系。 4.不定期检查临床教学工作，了解实习生工作、学习情况，掌握劳动纪律动态，发现问 题及时处理;并保持与学校联系，进行信息反馈。目前科室老师反映对大部分同学评价较好， 工作态度端正，工作主动、认真努力，尊敬老师，虚心请教，对病人服务 态度好。但仍有极 个别同学工作态度欠端正， 学习主动性差，只选择技术性的工作而不愿意做基础护理，不主动与病人交流沟通;个 别同学纪律性差，有旷工现象:某卫生学校吴某同学连续旷工18天(2010年9月22日开始 旷工)，多次与本人及学生组长联系仍未能上班，与学校负责管理老师联系不上(手机无人接 听)，于2010年10月9月与学校校长联系并以书面形式终止该生在我院实习，退回由学校管 理。某卫生学校某同学2011年1月31日放春节假起一直未来医院实习、也未办理离院手续， 于2011年2月21日电话与该同学本人联系得知己到其它医疗机构上班。该同学本应实习到 2011年4月4日结束，还有妇产科及神经外科未实习(21日已报告医务科)。 5.科室每月安排一次教学讲课及护理查房一次，为学生培养对护理常规 有 分析能力以及 解决学习中的疑难问题，以促进教学工作的改进。护理部组织业务学习及学生例会每季1次， 学习内容为教学管理制度、护患者沟通技巧等，会上广乏听取学生意见，及时掌握我院各科 室带教工作，基础护理工作落实情况，以及实习生对我院护理工作意见和建议。 二、临床教学 要求各科室教学组长做好教学计划，强调带教老师教学生知识首先教会做人，懂礼貌、 尊重人，以病人为中心，树立为病人服务的思想;临床工作中严格执行各项工作制度及护理 核心制度，从基础护理操作带教，把好查对关，做到放手不放眼，使大部分同学都能较好地 掌握基础护理常规操作及流程，基本掌握与病人沟通的技巧，能独立完成一些基本的卫生宣 教，并取得一定效果;在抢救危重病人工作中部分同学能参与，从也得到 了锻炼，在职业防 护方面，要求严格执行消毒隔离防护，执行手卫生制度，工作服不允许带回宿舍清洗。 三.存在问题: 1.我院10余个临床科室、1个手术室，承担近100名实习生教学任务，相对而言带教任 务繁重、某一时段个别科室实习生过于集中、有拥挤现象(特别是手术室，因各个院校实习 计划均要求实习4周以上)，在临床实习过程中，带教老师资师难免不足。 2.个别带教老师不够耐心，在指教工作时不能过细解释。 3.个别同学组织纪律较差，经常迟到和旷工，有学生请霸王假现象。 4.由于当前择业较困难，同学们实习后期思想波动较大，为寻找就业单位奔忙，中专生 顾及大专函授的面授，请假面试或面授现象次数多、时间长。 四、改进措施 1.加强教学管理，不断改进工作方法。 2.加强师资素质教育，进一步提高我院教学质量，为临床护理队伍建设做好基础。 3.已口头向医务科提出建议:本着对实习生负责，为保证教学质量、保证学生人身安全 (院内无住宿)，根据我院实际情况，2011年减少接收实习生人数，同时尽量多接收大专护 士实习生。以便更好地做好该项工作。 护理部 2011年3月篇二:二0一三年上半年护理教学工作总结 二0一三年上半年护理教学工作总结 2013年上半年在医院和护理部的领导下，在科护士长、病房护士长支持下，通过全体带 教老师和实习同学的努力，完成了本年度上半年临床护士实习生教学任务。上半年呼吸内科 共接收实习护士27人，其中本科 2人、大专8人、中专17人。我们科一直重视临床护理带 教质量，制定不同学历层次护生的教学计划、临床带教措施，定期不定期检查护理教学落实 情况，并及时进行教学评价，保证 教学质量。 呼吸内科上半年实习护士结构图为提高护理临床教学质量，依据pdca系统原理，结合我科特点和教学实际，制订出pdca 带教系统，将pdca应用到临床教育中，使教与学有程序、质与量可监控，取得较好的护理临 床教学效果。现将上半年教学工作总结如下: 1 计划阶段(p) 1.1 制订教学计划 严格按照护理部及实习大纲的要求，按时进行每周的小讲课和操作培训，让每位同学亲 自看病人，翻阅病历，了解病人情况，在带教老师指导下，由同学自己完成资料，晨间查房 时大家进行提问、发言、补充，最后进行总结。要求每一位带教教师学习教学大纲，依据教 学大纲及实习要求，结合个人带教经验，进行临床带教。 1.2 合理安排带教人员采取一对一的带教方式，做到放手不放眼。尽量让同学有动手的机会，防止护理差错的 发生。护理部定期召开实习生座谈 会，充分听取实习学生的合理化建议，并及时与各科护士 长沟通，协调、解决科室存在的问题。 1.3 施教前准备 补充完善了实习带教管理制度，制定了优秀带教老师、优秀实习学生评选条件，重新修 订了带教老师任职条件，对实习生、带教老师实行双向考评。1.4 评估护生情况包括学校、专业、层次、素质、籍贯及人数等便于安排带教力量。建立健全考核制度， 确保临床教学质量，有效的考核制度可以鞭策学生更好地学习，帮助他们完成学习任务。考 核包括:理论考核和护理技术考核。要求学生备好笔记本，把每天在科室所学所感都记录下 来，一方面可以培养他们独立学习与总结知识的能力，更有效地将理论与实践相结合，另一 方面老师通过查看笔记与周记也可以了解她们的思想动态，及时与其沟通，给予正确的引导， 及时解决现存的问题，保证临床实习的质量。培养护士生与病人的沟通能力，使其学好了与 病人如何进行有效的交流，巩固了所学的理论知识。不断强化安全意识，把安全教育贯穿于 实习始终。 2 实施阶段(d) 2.1 进科介绍 每批护生进科第1天，由教学组长或临床带教老师介绍环境、制度、工作程序、物品设 施，强调实习重点，使护生在跟班之前，较快熟悉工作日程，熟悉环境，及工作制度，减轻 临床老师带教量。每一次轮转实习生集中时，都将临床安全生产问题摆在首位，采取实例教 育，不断强化其安全意识。 2.2 专科知识训练 临床带教老师负责每周理论授课,1次，要求有，讲课方式灵活，护理部安排各科 带教老师每周集中对护生进行专科技术和基础护理操作训练，使护生在实 习中尽快掌握专科 技术。同时加强基础护理技能的操作训练，护士长和临床带教老师对不同疾病进行2,3次教 学查房，以提问方式引导护生进行观察和护理，巩固护生的理论知识。 2.3 专人带教 护生的实习过程，是理论与实践相结合及良好作风形成的过程，教师的言传身教对护生 有着巨大的影响力。按照教学计划，要求教师在带教中严格要求护生，操作示范要正规，操 作示范时可将整套动作分解开来，分别演示，操作完毕，立即要求护生将示范过的操作演练 一遍。以便发现缺点，加以纠正。临床实践时老师要多提供操作的机会，但放手不放眼，严 防差错事故的发生。用启发式的教学方式指导护生思考和分析，注重以提问为主的带教方式， 巩固理论知识。 3 检查阶段(c) 3.1 提问方式进行检查护士长利用 3次/周的晨间提问，以教学计划中要求护生掌握的内容为主，检查护生对知 识的掌握程度，促进护生学习积极性，同时也是对老师带教的一次评估。 3.2 参与课堂授课评审，提高讲课质量 护士长或临床带教老师参加每一轮教学讲课，及时补充讲课内容，并进行评审，以不断 提高讲课水平。对专科技术和基础操作，采用定期或不定期的方式进行检查，以考核教与学 的质量。 3.3 出科考试 建立各科题库，每轮实习结束之前由临床带教老师根据护生实习重点从题库中抽题，保 证了考试内容灵活，加强专科特点。每次考试的卷子由临床带教老师及时批改，并且快速反 馈给护生，便于护生发现不足，以利改进。 3.4 实习鉴定和出科小结实习鉴定由带教老师填写，力求对护生实习期间表现作公正的评价，指出优缺点，以利 在下轮实习中扬长避短。出科小结 由护士长组织实行，对实习内容作全面总结，以了解护生 对实习任务的完成程度和老师是否全面执行教学计划的情况，征询护生对带教老师和教学方 法的意见和建议，使教与学之间有评估，有利于教学质量的提高。 4 总结处理阶段(a) 4.1总结处理 本科带教老师通过检查阶段所获的结果，操作及理论考核的成绩、定期、不定期的抽查 中所发现的优缺点，将以上结果及时反馈给带教老师和护生，从普遍的个性中找到共性，获 得双向反馈信息，每个月教学会上总结带教效果1次，组织实习生评选优秀带教老师和最差 带教老师，重奖优秀，取消最差带教老师的带教资格。带教人员的带教成绩直接同年终评奖 挂钩，增加临床带教老师的教学积极性和自觉性。 4.2存在的问题及改进措施我们虽然完成了2013年上半年的教学工作，但 是教学中还是存在着许多不足之处，我科 的带教工作任有许多方面需要加强。如带教意识，我科护理工作非常繁忙，实习生实习任务 及工作量相对较大，有时繁忙中我们不能很好的做到带教工作，给他们示范正规专科护理操 作。导致实习生操作也不是很规范，这一点，是我科在下半年需要及时改进的地方。我们还 需不断的努力学习，提高自身的理论知识、业务能力和操作技能，工作中不断的总结，提高 教学质量，争取更好的完成2013年下半年的教学工作。 呼吸内科 2013年6月篇三:2011年度护理教学工作总结 2011年度护理教学工作总结首先感谢护理部及护士长对我的信任，给我机会让我在护理组长的岗位上锻炼。自2011 年9月由护理部安排我负责科室护理教学工作以来，在医院和护理部的领导下，在科护士长 的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。现将全年 教学情况总结如 下如下:本年度共接受了55人的临床教学实习任务，其中大专生20人、中专生35人，总实 习周数31周。实习期间未发生任何差错、事故。 根据各学校教学计划要求及护理部制定 的相关教学计划，结合本科室的具体情况，制定了详细的教学计划、入科培训计划、入科测 试、出科理论及护理操作(女性导尿术)考试并严格按计划进行考核。具体工作安排如下:1、 制定详细教学计划制定详细教学计划制定详细教学计划制定详细教学计划:::: ((((1111)、)、)、)、认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教 学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并 执行前教学组长制定的本年度教学计划。(本文来自:WwW.hNboxu.cOm 博旭 范文 网:临床护理教学工作总结)。。。 ((((2222)、)、)、)、加强与各实习小组长及 各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组 长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系，，，，主主主主动与各教学组长动与各教学 组长动与各教学组长动与各教学组长进行沟通交流进行沟通交流进行沟通交流进行沟通交 流，，，，虚心学习她们的虚心学习她们的虚心学习她们的虚心学习她们的带教经验带教经验带 教经验带教经验。。。。对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出的问题进行及时反馈的问 题进行及时反馈的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈。。。。 ((((3333)、)、)、)、做好 入科培训工作做好入科培训工作做好入科培训工作做好入科培训工作。。。。为为为为新入科的 同学新入科的同学新入科的同学新 入科的同学详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍 详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍，，，，由于由于由于由于，，，，妇产科是一个高 风险科室妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室，，，，所 以所以所以所以，，，，在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计在认真执行已制 定的教学计在认真执行已制定的教学计划的同时划的同时划的同时划的同时，，，，还新加入了 有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相 关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容。。。。如如如如::::加强查对制度加强查对制度 加强查对制度加强查对制度、、、、消毒隔离制度消毒隔离制度消毒隔离制度消毒隔离制度、、、、 职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内 容的学习职业暴露 及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习。。。。要求实习篇四: 2014年内干科年度护理教学工作总结2014年内干科年度护理教学工作总结 临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床护理教学质量 的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。我科在护士长的带领下，在各位带 教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断 积累经验，改进教学方法。我国护理学培养课程设置中缺乏有关医疗安全方面的教学内容，而当前由于患者自我保 护意识增加，医疗、护理纠纷日趋增多。医疗安全教育是必不可少的，也是带教工作的重点。 为此，带教老师每天工作开始前都要对护生集中进行医疗、护理安全教育，列举一些事例及 身边的一些纠纷，让她们展开讨论，从中吸取教训。让学生懂得保证患者在院期间的医疗安 全，是每个医疗卫生人员义不容辞的责任，从而为她们将来走向社会安全行医打下坚实的基 础。 因材施教，带教老师要对学员的个性特征有一定的认识，并根据其特点实施教导。对于 学习能力较强者，以“导”为主，对于学习能力较差者，以“教”为主，对于那些主动性差 的，则适当给予督促。对于各项已经熟练的操作者，带教老师做到放手不放眼，鼓励学生细 心、大胆。 提高学生的心理素质，培训护生临场应变，处变不惊的心理素质，良好的心理素质要建立在过硬的专业水平之上，教育护生要有团队合做精神。 提高学生的职业危机意识，让其认识到当今的就业形式，对自身的发展全面的了解，增 强竞争意识和上进心，促进其对自 身的严格要求、积极进取、努力奋斗。 提高学生专业素养的同时，我科注重实习生的职业素养的修炼。带教老师在这会起到一 个模范作用，所以我科要求带教老师要起到良好的示范作用才可以达到教学目的，包括整洁 的着装、良好的性格、稳定的情绪和熟练的沟通技巧等。具体体现在注重自身仪表、谈吐， 对待患者和蔼可亲、不把自身负面情绪带到工作中。 重视培养学生的自身调节能力，在保证外在表现良好的情况下，重视自身情绪和其他状 况的调节，自我疏导，自我学习，授人以渔。 要做好内干科的护理带教工作，首先要对带教老师严格要求，其次切身从带教工作出发， 根据学生的特点，人性化得实施带教方法，教导其增强法律意识、职业素养、专业素养、内 外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以发展和壮大。篇五:儿科护理教学 工作总结 儿科护理教学工作总结一年来，在护理部的正确指导下，根据科室临床教学，我科教学工作不断改进、 不断充实。全科人员团结协作，把教学看做是一项重要的工作。现将有关护理教学工作总结 如下: 1 、今年在我科实习的护理学生共有2 人，是中专实习生。我科针对实际情况，结合医 院的教学安排进行合理分配，计划教学，加强书本知识与临床实际的有机结合。在临床带教 方面，安排副护士长，制定实习生教学计划。 2 、严格学生管理，防范护理差错。由带教小组成员监督，落实实习生管理规定(请假 制度、考勤制度)、实习护士职责，对学生进行规范、系统的管理。全年实习生无任何护理差 错事故发生，未出现违反纪律情况。3 、进一步完善了详细切实的入科教育，包括科室基本情况介绍、 科室各项规章制度、 护理核心制度、教学工作开展情况。 4 、进行了专科知识小讲课 4-8 次 / 月，每月1-2 次教学查房，实习生为主，带教老 师指导为辅，多形式、多疾病的进行系统教与学。5 、完善了教学评析。每批次学生实习结束时进行一次教学评析，内容包括:取得的成 绩、存在的问题和改进措施，以便于下阶段教学工作开展。 6 、采取一对一带教方式，对实习生的基本技能进行专人指导。使实习同学学会了病人 出入院护理、晨间护理、病室常用物品的清洁、消毒及保养方法等 7、熟悉儿科常用的药物名称、剂量、剂型、使用方法及注意事项。熟悉常见急症护理程 序与护理常规。 8、掌握新生儿等急重病的临床表现及处理原则，早产低出生体重儿等病人的急救及注意 事项。 9、熟悉儿科常见病、多发病常见的护理。 10、分床管理病人，熟悉八知道。 篇三:2014年内干科年度护理教学 工作总结 2014年内干科年度护理教学工作总结 临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。我科在护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累经验，改进教学方法。 我国护理学培养课程设置中缺乏有关医疗安全方面的教学内容，而当前由于患者自我保护意识增加，医疗、护理纠纷日趋增多。医疗安全教育是必不可少的，也是带教工作的重点。为此，带教老师每天工作开始前都要对护生集中进行医疗、护理安全教育，列举一些事例及身边的一些纠纷，让她们展开讨论，从中吸取教训。让学生懂得保证患者在院期间的医疗安全，是每个医疗卫生人员义不容辞的责任，从而为她们将来走向社会安全行医打下坚实的基础。 因材施教，带教老师要对学员的个性特征有一定的认识，并根据其特点实 施教导。对于学习能力较强者，以“导”为主，对于学习能力较差者，以“教”为主，对于那些主动性差的，则适当给予督促。对于各项已经熟练的操作者，带教老师做到放手不放眼，鼓励学生细心、大胆。 提高学生的心理素质，培训护生临场应变，处变不惊的心理 素质，良好的心理素质要建立在过硬的专业水平之上，教育护生要有团队合做精神。 提高学生的职业危机意识，让其认识到当今的就业形式，对自身的发展全面的了解，增强竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。 提高学生专业素养的同时，我科注重实习生的职业素养的修炼。带教老师在这会起到一个模范作用，所以我科要求带教老师要起到良好的示范作用才可以达到教学目的，包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪和熟练的沟通技巧等。具体体现在注重自身仪表、谈吐，对待患者和蔼可亲、不把自身负面情绪带到工作中。 重视培养学生的自身调节能力，在保证外在表现良好的情况下，重视自身情绪和其他状况的调节，自我疏导，自我学习，授人以渔。 要做好内干科的护理带教工作，首先要对带教老师严格要求，其次切身从带教工作出发，根据学生的特点，人性化得实施带教方法，教导其增强法律意识、职业素养、专业素养、内外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以发展和壮大。