[新版]甜米酒-酒酿的功效与营养

学习招贴心得在学习招贴设计的过程中，我认识到，想法和技术是等同重要的。在想法上，我们都可以非常的讲究创意，但是有想法却做不出来是现在学习设计的主要问。这段时间我也培养成了经常关注设计比赛的好习惯，会去收集历年来的好作品，知道如何去欣赏，去体会别人的优秀成果。一张好的设计作品，一定不是很快就可以完成的。那是慢工出细活的事情。一定是经过反复的修改，所以一定要非常的细心和耐心。团队精神也是非常重要的。自己的想法也是需要别人提供意见，进行改进。对《公益招贴设计》的感想逢栋老师的《公益招贴设计》一课是在全省同行和专家面前公开亮相的课，难免有些紧张和心慌，导致在教学过程中时，出现一些不尽人意的小失误，如导入不够顺利，语言表述不够流畅和简洁等。但笔者认为一堂好课不能只看教师在课堂上表演的如何潇洒，如何的妙语连珠，而是要看整堂课的教学设计和教学思路，以及课堂中解决问题的方法和实施教学的效果如何。这堂课有不少值得学习和借鉴之处，具体的有以下几点：第一、课题选择比较好课题定格为公益性招贴画的设计，在课题的选择上比较注重教育的深远意义，注重发展学生的拓展学习，体现了美术与其它学科之间的联系，与社会热点问题之间的联系。通过本课的学习，加强了学生对社会问题的关注，激发了学生奉献爱心的热情，提高了学生热心公益事业的意识，增强了学生的社会责任感。第二、教学设计和思路很清晰。优秀招贴画的循环播放把学生带入了本节课的学习。本课通过课题设定、教材分析、教学目标、教学过程等几部分组成。通过对四幅具有代表性优秀招贴画构思和创意的讨论与分析，让学生体会到优秀的招贴设计在于它巧妙的构思和新颖的创意。教师的示范创作让学生进一步领悟到构思与创意的巧妙，从而激发了学生的创作欲望。在公益招贴设计过程中，使学生的构思和创意能力得到了进一步提高。第三、教学目标明确，教学重难点突出。教学目标是一堂课的灵魂和核心，，在这堂课中，教师准备做什么？打算让学生学到什么？这是至关重要的。教学过程中所有环节都要围绕教学目标来展开，与教学目标无关的一切活动都要考虑去除。本课从教学导入到教学结束，每一环节都紧扣教学目标，结合多媒体的运用一步步引导学生进行构思与创意学习。重、难点展开，没有过多的铺垫，但是清晰、明确、过渡自然。整节课教学目标落到实处。第四、重视文化内涵和文化情境教师把美术的学习上升到文化的高度来对待，而且能体现到课堂中，落到实处，重视文化情景的创设，在较短的时间内利用多媒体的优势，结合教师示范，使学生了解相关学习内容的文化内涵，，他使学习内容不再是以点的形式呈现，而是以线带动面的形式呈现在学生面前，从而使学生感受到美术的文化内涵的丰厚，认识了丰富多彩的生活，认识了美术存在与多彩的生活之中，潜移默化地使学生感到美术与生活的密切关系。但是本课在实施过程中也存在一些问题，梳理一下，以供商榷。首先是课堂教学环节是否一定要一成不变。大多数参加优质课评比的课都是在教师的精心准备下，按照事先设计好的教学过程，带着学生一步不差的进行，学生基本上是出于被动的，即使有一些自主的活动也是在教师事先设计好的限定的范围内进行，教师关心的是一字不差的按照事先设计好的课程进行。当课程出现一些与事先设计有冲突时，教师没有随机应变能力进行控制，导致课堂脱节，影响教学。课堂教学是需要教师来设计，但是能否多给学生一些发挥的空间？这对教师的个人素质要求很高，要有很强的艺术修养和很强的教学经验来驾驭课堂。教师在课堂中的机智表现会使课堂更富有弹性，学生的也会更灵活表现。其次就是课堂教学中的教学评价更多的要关注谁？老师设计的课都是为了迎合评委的评价，就怕评委说自己的课设计不够完美。但是我们有没有想过课堂是为了学生服务的，我们设计的课就要让学生真正的参与到学习其中，获得知识和能力的发展。课堂教学是一门科学，也是门艺术。对学生的回答要考虑学生的思路加以正确的引导评价，不要一味评价说这位同学回答的很好，不错。对于学生回答的问题也没有做深究探索。以上只是我的一些个人观点，希望与大家共交流，不足之处还望批评指正。