小班咚咚锵教案

小班咚咚锵 精品文档 小班咚咚锵教案 2014——2015学年第一学期 执教者:沈玲 教学目标: 1、能根据提示语言，进行乐器敲击。 2、体验两种乐器合奏。 3、尝试音乐节奏进行舞狮表演。 教学准备: 1、手鼓、手指镲、铃鼓。 2、音乐《咚咚锵》。 3、节奏乐器图谱。 4、自制狮子头教具 教学过程: 一、引导认识咚和锵的乐器，配合乐器。 1、将手指镲和手鼓展示在幼儿面前。 师:老师带来一两个好朋友一个是“咚”另一个是“锵”请小朋友听听那个是“咚”哪一个是“锵”。 师:既然我们能分出“咚”和“锵”现在就请小朋友和我们的新朋友一起来做游戏吧～ 师:小朋友们都非常棒，现在谁想做“咚咚”谁想做“锵锵”呢,我们来分组好吗,)将小朋友分成“咚咚”和“锵锵”用身体动作来表现“咚咚”“锵锵”根据老师乐器的提示用手打节拍 1 / 9 精品文档 师:现在让我们试着用小手来把“咚咚”“锵锵”请出来。 师:小朋友变现的都非常好，现在用自己的小手小脚让我们一起来试试好不好,)配合节奏做出肢体动作。 师:请问小朋友们你们喜欢跳舞吗, 师:小朋友们都很喜欢跳舞，那现在能不能带上我们的新朋友“咚”和“锵”一起跳舞呢, 二、教师出示乐器图谱，引导幼儿敲打节奏型 1、出示“咚锵，咚锵，咚咚，咚咚，锵”节奏示意图 师:小朋友们，今天老师带来另外一群好朋友。让我们一起来看一下好吗, 师:你们看，这些图片代表了什么, 师:小朋友们说的都非常好，小鼓代表的是“咚”小锣代表的“锵” 师:小朋友看看这些小锣和小鼓的图片有什么不一样, 师:第一排的手鼓和第二排的手鼓不一样在哪里, 师:请问小朋友觉得这些图片如果用你们的小手应该怎么来表现, 师:第一排的大鼓要节奏比较慢，第二排的小鼓节奏比较快。所以我们敲打节奏的时候要注意节奏我们一起试一下吧。 2 / 9 精品文档 2、有语言引导节奏逐步带入乐器敲奏 师:现在我请小朋友们拿着手鼓和手指镲跟着沈老师一起来演奏一下图片上的节奏。好吗, 师:手鼓演奏的时候要注意拿鼓的姿势，左手拿鼓右手拿敲棒。左手拿着鼓边。我们一起来试一下 师:拿手指镲的小朋友请左右手各拿一半敲奏的时候双手捏紧两片手指镲。 师:现在请我们“咚咚”队和“锵锵”队一起来合作试一下。 3)将幼儿依照两种乐器分组，并发给不同的乐器。并配合图谱打节奏 4)播放《咚咚锵》音乐 师:“刚才老师放得音乐听吗,你们听过吗,在什么时候听过的,” 师:春节的节奏很快欢，我们要不要请手里的“咚咚”和“锵锵”一起来参加呢, 5、尝试合着《咚咚锵》音乐敲打节奏型 三、与幼儿探索舞狮，并用铃鼓当狮头练习“狮舞” 师:小朋友看过春节游舞狮表演吗, 师:今天我把小狮子请到这里和我们表演“咚咚锵” 师:刚刚这些上台的小朋友都非常不错，现在我们一起上台来舞狮好不好, 1、用肢体语言合奏音乐，“咚锵，咚锵，咚咚，咚 3 / 9 精品文档 咚，锵”适时以语言或动作提醒。 2、将幼儿分组配合歌曲进行活动“舞狮组”活动时，乐器即兴敲奏，当歌曲唱到“咚锵，咚锵，咚咚咚咚，锵”时，两足组幼儿同时舞出，敲出节奏 小班打击乐活动《咚咚锵》 活动目标: 1、 2、 知道咚咚锵是敲锣鼓的声音 体验敲击打击乐的乐趣 活动准备: 1、 2、 乐器:小鼓和小锣、布 音乐 《咚咚锵》 活动过程: 1、 从遮布内取出小鼓，引起兴趣: ——你们认识它吗, 请幼儿敲一敲小鼓。 说一说小鼓发出的声响 教师敲小鼓，幼儿用“咚”发出相应的语言节奏 2、 请一名幼儿从遮布框内摸出小锣: ——你们知道它又叫什么吗, 请幼儿敲一敲小锣 说一说小锣发出的声响 4 / 9 精品文档 请一名幼儿敲一敲小锣，其他幼儿用“锵”发出相应的语言节奏 3、 根据歌曲，幼儿跟着老师打出节奏 ——我们一起来听一首小鼓和小锣的歌曲吧 教师示范演唱并打击 幼儿学唱 第四周 健康活动:爱清洁的小猫 一、活动目标: 使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生,爱清洁。 二、活动准备: 认识卫生间的有关标志和图片:自编故事“爱清洁的小猫”;搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 三、活动过程: 1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。 2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。 3、带领幼儿认识本班的卫生室,向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。 4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫 5 / 9 精品文档 方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。 建议: 1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。 2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。 如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。 3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。 讲述活动:讲卫生的好宝宝 一、活动目标: 1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性 2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。 3、知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎的。 二、活动准备: 1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、 2、教师演唱歌曲《猪小弟》 3、五角星贴花若干。 三、活动过程: 一、教师讲述故事，引出主题 6 / 9 精品文档 今天老师带来了一个故事《小猪变干净》 师讲述故事后提问:猪小弟为什么找不到朋友玩游戏,为什么它身上脏，大家就不愿意和它玩呢,最后，它为什么能找到朋友玩, 二、讨论 如果是你，你愿意和这样的小猪一起玩吗,那你愿意和怎样的小猪一起玩呢, 其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有许多小虫，这些小虫很小很小，我们用眼睛看不见，如果用显微镜一看就很清楚了，这些细菌喜欢在脏东西上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛小结:我们要不让细菌到我们身体里去，就应该做一个爱清洁讲卫生的孩子。 我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢, 三、知识竞赛 我们来进行知识抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。 歌曲:我爱我的幼儿园 一、 活动目标: 1、理解歌词内容，初步学习用自然声音愉快的歌唱。 2、尝试边说边拍歌曲最后的节奏部分。 3、积极参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的欢乐。 7 / 9 精品文档 二、活动准备: 节奏图:??,?-,??,?-,??,?????,?-,一张、小鼓和小锤的图片各13张。 三、活动重点:初步学习用自然声音愉快的歌唱。 活动难点:尝试边说边拍歌曲最后的节奏部分。 四、活动过程: 1、谈话导入:小朋友，你们喜欢上幼儿园吗,在幼儿园里快乐吗, 和幼儿一起说说在幼儿园里生活的快乐片段，学说歌词内容。 2、学习新歌。 倾听教师范唱歌曲。 A.教师清唱歌曲一遍。 ,提问:歌曲里唱了什么,根据幼儿说出的歌词内容，大家学唱相应的句子((( ,教师用留白的方式提问歌词，引导幼儿有重点的学唱。教师:我爱我的„„，幼儿园里„„多，好朋友在一起干什么呢 ,又„„又„„，大家一起真快乐。 —引导幼儿跟唱，并尽可能带领幼儿边唱边做相应的动作。 ,(学习歌曲的说唱部分:??,?-,??,?-,??,?????,?-, 8 / 9 精品文档 出示节奏谱，让幼儿边跟着节奏学敲小鼓边唱:咚咚锵，咚咚锵:， 在节奏谱的下面贴上小鼓和鼓槌的图片(让幼儿边说边拍( ,(完整演唱( 师生用接唱的完整演唱歌曲 老师唱歌曲的前面部分，幼儿拍唱:咚咚锵:( 交换角色演唱歌曲( 4、活动延伸:和朋友一起，分享幼儿园里哪些好玩的地方呢,我们把它编到我们的歌曲里面去好吗, 科学活动:认识圆形 一、活动目标: 1、通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。 2、能在生活中找到圆形。 3、培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力。 二、活动准备: 圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干 三、活动过程: 、活动导入 9 / 9