早期教育教什么？（南昌运动宝贝国际早教中心整理）

早期教育教什么？（南昌运动宝贝国际早教中心整理） 早期教育教什么, 在不同时阶段，对不同性格的孩子，有不同的训练需求。如果对所有孩子都采用同一种训练方法，那无疑是在自欺欺人。运动宝贝要求按照孩子的特点进行分析，制订专业的成长。早期教育训练，要根据孩子的规律和个性，制订适合的方案。那么，在孩子不同的阶段，该教孩子些什么呢,以下是运动宝贝教育理念中的一些概要。第一阶 -6个月，学习适应，增强体质在初生时期，新生儿开始学习适段:0 应环境，逐步调整用餐时间、睡眠周期，甚至体温，此时最重要的是让宝宝感觉舒适、安全和受保护，这样他们不仅能更好地学习，还能与喜欢的人沟通。 在不同时阶段，对不同性格的孩子，有不同的训练需求。 如果对所有孩子都采用同一种训练方法，那无疑是在自欺欺人。 运动宝贝要求按照孩子的特点进行分析，制订专业的成长方案。 早期教育训练，要根据孩子的规律和个性，制订适合的方案。 那么，在孩子不同的阶段，该教孩子些什么呢,以下是运动宝贝教育理念中的一些概要。 第一阶段:0-6个月，学习适应，增强体质 在初生时期，新生儿开始学习适应环境，逐步调整用餐时间、睡眠周 期，甚至体温，此时最重要的是让宝宝感觉舒适、安全和受保护，这样他们不仅能更好地学习，还能与喜欢的人沟通。 此阶段可加强游泳抚触，增强体质，适当进行体能训练，进行前庭平衡的调节。 第二阶段:6-10个月，体验实践，学习达 宝宝开始认知因果关系，并了解如何达到目的，他开始知道可以通过声音、手势或表情，来告诉别人他想要什么，比如，他会知道用自己的微笑换来妈妈的微笑。他还会用各种技能来感受世界，会摇玩具，会伸手要你抱抱。 此阶段可加强游泳抚触的同时，让宝宝接受古典轻音乐的训练，参与简单的启蒙性训练，促进大脑发育。 第三阶段:10-16个月，学习沟通，感知秩序 孩子开始变得老练，会用行动表达需要，比如拉你的手要你为他开门，会要你给他讲个故事，也许你觉得他听不懂，他却会有自己的想法。 此阶段要开始进行有系统的启蒙训练，对于好动的孩子，可选择启蒙训练其秩序感，对于好静的孩子可用艺创课程提升其感性能力，也可两者结合进行。 第四阶段:16-22个月，了解因果，解决问题 宝宝会在行走中掌握技能，并学习解决问题。他们会明白用什么行动、以何种顺序达到目的——就是所谓的“动作”。通过模仿，他们学会有目的地使用事物，达到目的。他们已经知道行为会带来的反应，比如将玩具摆整齐，会得到妈妈的夸奖和拥抱。 此阶段应该多给孩子正面激励，加强秩序感训练，可积极参与逻辑和启蒙课程训练。 -28个月，创意想象，逻辑精细 第五阶段:22 孩子开始用语言表达想法，想象力成长得惊人，会画饼干，以表达对饼干的喜爱，喜欢假扮游戏，喂小熊吃饭，会用积木搭成小熊的屋子。 此阶段应开始训练动手和动脑能力，达到手眼协调，培养精细动作，建议加强体能训练和逻辑训练。 第六阶段:28-36个月，掌握逻辑，抽象思考 孩子开始拥有出色的抽象思考，用复杂的方式表达感受，会进入角色去玩游戏，会编出一段有逻辑关系的故事。一块积木可以想象成电话，一条围巾就象风筝，他们的想象力开始得到极大发挥。 此阶段是孩子成长最关键的时段之一，大部分孩子就在此时面对人生的分水岭，而很多家长也恰在此时，按自己的思维去“纠正”孩子，扼杀了孩子的想象力和创作力。 此阶段一定要积极参与群体活动，加强艺创思维和科学逻辑训练。 -5岁，社交沟通，独立成长 第七阶段:3 三至五岁的孩子渴望团队活动，进一步提高运动、思考、语言、沟通和社交能力，孩子开始学习生活自理技能，比如穿衣吃饭，他会了解人与人的相似与差异，学会尊重别人，融洽相处。 此阶段的重点是加强其集体生活训练，培养素质与性格，懂得社会运行的规则与秩序。可加强体能训练与全脑综合训练。